Экологический проект "Берегите елочку"
проект (средняя группа) на тему

Опубликовано 28.09.2017 - 12:33 - Марбиева Венера Муксиновна

Проект позволит развить творческое мышление и познавательную активность дошкольников, активизировать и обогащать словарь, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения, воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_elochka_avtosohranennyy.docx	33.01 КБ

Предварительный просмотр:

Экологический проект «Береги ёлочку»

Содержание

Тип: исследовательско - творческий.

Срок: краткосрочный (3 недели)

Место проведения: МАДОУ ЦРР – Детский сад № 4 «Сказка»

По количеству участников: групповой (средняя группа № 12 «Золотая рыбка»)

Образовательные области: «Социально-коммуникативное», «Речевое», «Познавательное», «Художественно-эстетическое», «Физическое».

Цель проекта: формирование начал экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста; активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом; повышение уровня экологической культуры не только воспитанников, родителей, но и педагогов.

Задачи проекта: расширение представлений о хвойных деревьях, о значении их в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; о их взаимосвязи с окружающей средой; знакомство со стихами, песнями, загадками о елочке; развитие у детей познавательной активности, психических процессов; активизация и обогащение их словаря; воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

Планируемые результаты:

После завершения проекта дошкольники:

будут иметь представления о хвойных деревьях, о значении их в жизни человека;
приобретут навыки изготовления новогодних открыток, игрушек для создания праздничной атмосферы в кругу своих родных и друзей;
смогут самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы; осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно с взрослыми) из разных источников, в т. числе в Интернет;
смогут осуществлять подбор, совместное хранение различных материалов в т.ч., совместное создание различных продуктов деятельности (самостоятельно и совместно с взрослыми)

Содержание проекта

Провести с детьми цикл наблюдений за елочкой, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисунков, фотографий, рассказов.
На основе наблюдаемого провести комплексные и обобщающие занятия, расширяющие представления детей о хвойных деревьях.
Предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки к новогоднему празднику, придумать сказку о елочке.

Подготовительный этап

Подготовить материал для деятельности детей.
Подобрать детскую и педагогическую литературу, картины, грамзаписи, дидактические игры и др.
Сделать ширму о лечебных свойствах хвойных деревьев «Целебное лукошко».

Реализация проекта

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась:

в ходе режимных моментов (музыкальные произведения, сказки):

- утренняя гимнастика, перед сном, гимнастика пробуждения;

в процессе организации педагогом различных видов детской деятельности:

- непосредственно образовательная деятельность (ОО: «Социально-коммуникативное», «Художественно – эстетическое творчество», «Развитие речи», «Познание. Формирование целостной картины мира»);

- изготовление ёлочных игрушек, украшений, открыток;

- разучивание песен, танцев;

- выставки детского творчества;

- музыкально-театрализованные игры;

в ходе самостоятельной деятельности детей:

- слушание музыки, игры;

- рассматривание иллюстраций;

- художественно-творческая, театрализованная деятельность

во взаимодействии с семьями: сбор информации; изготовление новогодних поделок, открыток; оформление газет, участие в новогоднем празднике.

План реализации проекта

Подготовительный этап

Срок проведения: 1 неделя проектирования

Основной этап

Срок проведения: 1 неделя проектирования

№	МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	ЗАДАЧИ	УЧАСТ НИКИ
1	Занятия познава-тельного цикла: Беседа Рассказ воспита-теля Труд в природе Речевые логические задачи Математическое развитие	Наблюдение за елью на прогулке. «Какая ель? » «Чем прекрасна ель? » «Сравним живую и игрушечную ель». «Зеленая красавица». Стряхивание снега с ели. Окапывание снегом ели. «Какое дерево закрыто на картинке» (закрывается листом бумаги часть дерева). «Кто быстрее найдет дерево» Игры с блоками Дьенеша и с кубиками Никитиных «Новогодние елочки». Игры с палочками Кюизенера. Игры со счетными палочками.	Познакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Закреплять умение находить и описывать данное дерево. Обогащать и активизировать словарь детей. Уточнить представление детей о строении ели: один ствол, покрытый коричневой корой; верхушка; много веток, которые постепенно увеличиваются книзу, все ветки покрыты зелеными, жесткими, колючими иголками; коричневые шишки (на высокой взрослой ели) . Показать детям красоту дерева, которая заключается в его стройности, пирамидальной форме, зеленом наряде, снежном убранстве, в сверкающем на солнце инее на ветвях, шишках; учить детей любоваться деревом, разговаривать с ним. Показать детям главные особенности живого дерева (ель на участке живая, у нее в земле корни, корни питают ее соками земли, в теплое время года дерево растет — у него появляются новые ветки, шишки, старые ветки становятся длиннее, ель издает аромат) ; игрушечная ель искусственная, ее сделали на заводе из пластмассы, у нее есть ствол, ветки, но нет корней — она неживая, не пахнет, ее можно поставить в любое место, с нею можно играть. Учить составлять простейшие загадки, отвечать на вопросы воспитателя, узнавать дерево по внешнему виду. Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение, сочувствие к живой ели, желание облегчить ее зимнее существование; дать представление о том, что в сильный мороз деревья могут замерзнуть, поэтому их следует прикапывать снегом, который согревает корни и ствол, что большое количество снега на лапах ели вредно для нее, так как оттягивает их вниз и может сломать, ели можно помогать, легонько отряхивая снег с веток. Развивать логическое мышление, память, внимание. Узнавать дерево на картинке. Развивать внимание, логическое мышление, воображение, мелкую моторику, речь. Развивать мелкую моторику рук, учить концентрировать внимание, освоить элементы художественного конструирования.	Дети Воспитатель
2	Рассматривание репродук-ции	И.Шишкина «Утро в сосновом бору».	Учить внимательно рассматривать картину. Составлять рассказ по картине совместно с воспитателем и самостоятельно.
3	Чтение художественной литерату-ры, заучивание наизусть, пересказ	Стихи А.Барто «Елка», З.Александрова Птичья елка», Е.Трутнева «Вырастала елка в лесу на горе», рассказ Е.Тимошенко «Елочки – метелочки».	Помочь осмысленно воспринимать поэтические литературные тексты. Показать красоту природы через восприятие поэтического текста, побуждать детей передавать свои чувства по содержанию литературного текста.	Воспитатель Дети
4	Подвижные игры	«Найди, о чем расскажу», «Найди дерево по описанию», «Раз, два, три к ёлочке беги», «Найди пару – высокая и низкая елочка»,	Учить ориентироваться в пространстве, развивать быстроту, ловкость, внимательность, координацию движений.	Воспитатель Дети
5	Художественно – творческая деятель ность	Лепка: «Новогодняя елочка»; Аппликация: Ель зимой», гирлянда «Хоровод елочек»; «Гирлянда и игрушки для елочки» Рисование: «Вырастала елка в лесу на горе» Конструирование елки из счетных палочек, из кубиков, из геометрических фигур.	Развивать творческие способности в создании продуктов деятельности; воспитывать интерес к жизни елочек.	Воспитатель Дети
6	Работа с родителями	Папка – передвижка о лечебных свойствах хвойных деревьев «Целебное лукошко». Выпуск сборника загадок, стихов и рассказов о елочке «Елочка – красавица». Придумывание сказки о елочке. Выставка «Папа, мама, я – творим чудеса». Проведение новогоднего утренника.	Расширить знания родителей по теме проекта. Совместно с родителями составить сборник стихов и рассказов о елке. На литературном наследии русских поэтов прививать детям любовь к поэзии, умение воспринимать поэтическое слово во всем его многообразии. Предоставить возможность большему количеству родителей принять участие в выставке. Активизировать родителей в проведении утренника.	Воспитатель Родители

Завершающий этап

Срок проведения 1 неделя

№	Мероприятия	Ответственные	Ожидаемый результат
1	Оформление выставки «Папа, мама, я – творим чудеса».	Воспитатель, родители, дети.	Презентация результатов работы
2	Оформление выставки «Елочки» с детскими рисунками, поделками.	Воспитатель, родители, дети.	Родители и дети могут презентовать экспонаты
3	НОД «Елочка, елочка, зеленая иголочка»	Воспитатель, дети.	Дети принимают активное участие в беседе по материалам выставки, участвуют в сюжетных играх в «Сказочном лесу»
4	Украшение зала к новогоднему празднику	Воспитатель, родители	Родители могут принять участие
5	Проведение Новогоднего утренника	Воспитатели, родители, дети.	Все ответственные принимают активное участие
6	Защита проекта на педагогическом совете ДОУ.	Воспитатели	Презентация результатов работы

Заключение

В результате проведенной работы мы отметили:

повышение уровня экологической культуры не только воспитанников, но и педагогов, а также родителей детей;

б) развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – хвойным деревьям.

с) активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ,

укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Данный проект открыл удивительный мир еловых красавиц. Он расширил представления о хвойных деревьях, о значении их в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном, о их взаимосвязи с окружающей средой.

Проект позволил развить творческое мышление и познавательную активность дошкольников, активизировать и обогащать словарь, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения, воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе.

Библиография

Экологическое воспитание дошкольников. Практическое пособие/ Под. Ред. Л.Н. Прохоровой. М.: 2003
Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы: Методическое пособие / под. Ред. Г.М. Киселевой, Л.И. Пономаревой.-М.:2010.
Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк.учреждений.М.: 2001.
Интернет ресурсы.