Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»
проект (младшая группа) на тему

Абрамова Наталья Викторовна

Воспитатель МДОУ

Детский сад №2 «Теремок»

г.о Власиха Московской области

Проект

 «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»

Паспорт проекта

Вид проекта: Информационно-творческий; практико-ориентированный; групповой; краткосрочный.

Продолжительность: 2,5 месяца

Сроки проведения: август – октябрь 2016 г.

Участники: воспитатели, дети, родители

Возраст детей: 2-3 года

 Актуальность: Адаптация к дошкольному учреждению – сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов. Трудности адаптации и их причины изучались отечественными и зарубежными исследователями (Н. М Аксарина, Р. В. Тонкова-Ямпольская, Е. Шмидт-Кольмер, В. Манова-Томова).

Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни.

От того как проходит привыкание ребенка к новому зависит его физическое и психическое развитие, помогает предотвратить или снизить заболеваемость, а также дальнейшее благополучие, существование в детском саду и семье.

ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КОМПОНЕНТ

Цель проекта: Систематизация работы по созданию благоприятных условий социальной адаптации детей в условиях дошкольного учреждения.

Задачи проекта:

• Изучить инновационный опыт;

• Установить систему взаимодействия участников проекта;

• Создать эмоционально-комфортную предметно-развивающую среду;

• Вызвать положительное отношение к детскому саду у детей и их родителей;

• Сформировать у детей умения общения со взрослыми и сверстниками;

• Сформировать систему взаимодействия с родителями для повышения их педагогической компетенции;

• Систематизировать содержание работы в адаптационный период.

Гипотеза:  Если использовать системный подход в организации адаптации, в основе которого лежит комплекс мер направленных на создание оптимальных условий для детей раннего возраста, то это позволит детям значительно легче перенести этот период.

Ожидаемые результаты:

Дети:

• Легко войдут в новую для них среду и приспособятся к ее условиям с позитивными результатами;

• Сформируются умения общения со взрослыми и сверстниками.

Родители:

• Сложится эмоционально-положительное отношение к детскому саду;

• Стремление родителей к сотрудничеству.

Воспитатели:

• Установится тесное взаимодействие в решении проблем адаптации;

• Повысится уровень компетентности воспитателей в организации адаптационного периода.

Программа проекта:

1.  Организационно-подготовительный – август;
2.  Основной –  сентябрь;
3. Заключительный – октябрь.

1. Организационно-подготовительный этап:

• Изучение методической литературы;
• Повышение уровня педагогической компетенции;
• Подбор диагностического материала, анкет для родителей;
• Составление диагностического инструментария;
• Составление планов работы с детьми, родителями;
• Создание системы в планировании;
• Оформление и обновление предметно-развивающей среды;
• Создание эмоционального комфорта;
• Составление и подбор информационного материала для родителей;
• Повышение педагогической компетенции родителей;
• Анкетирование родителей;
• Исследование социальных навыков детей;
• Выявление особенностей семейного воспитания;
• Прогноз вероятной степени адаптации детей.

2.  Основной:

Принципы работы:

• Постепенное заполнение группы (прием 2—3 малышей в неделю);
• Гибкий режим пребывания ребенка в детском саду (неполное пребывание ребенка в начальный период адаптации, дополнительные выходные дни);
• Учёт индивидуальных особенностей ребенка.
• Ежедневный контроль за состоянием здоровья, эмоциями, аппетитом, сном ребенка в первый месяц (с этой целью на каждого ребенка заполняется так называемый «адаптационный лист»).

Работа с детьми:

Рекомендации «Адаптационный период в детском саду»

3.  Заключительный:

Форма предоставления результатов

•Презентация проекта

Анализ уровня адаптации детей младшего возраста к условиям детского сада

в МДОУ Детский сад №62 «Теремок» (август-октябрь  2016г.).

После внедрения проекта «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада», был проведен анализ уровня адаптации.

Результаты анализа уровня адаптации детей:

Высокий уровень адаптации – 10 детей;

Средний уровень адаптации – 6 детей;

Низкий уровень адаптации – 2 детей;

Вывод: Считать проведение периода адаптации детей младшего возраста к условиям детского сада в 2016-2017 учебном году успешным.

Информационные ресурсы:
• Белкина Л. В. «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ» Воронеж, 2004
• Давыдова О. И., Майер А. А «Адаптационные группы в ДОУ Методическое пособие» М, 2005
• Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст» М., 2008
• Теплюк С. Н. «Занятия на прогулке с малышами» М., 2016
• Колдина Д.Н «Лепка с детьми в детском саду» М., 2016
• Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия с детьми раннего возраста» Воронеж, 2004
Парамонова Л.А. «Развивающие занятия с детьми» М.,2015