Протокол родительского собрания
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Протокол №1

Родительского собрания группы ОНР

12.09 сентября 2017г.                                    Общее количество родителей : 14 чел.

                                                                    Присутствовало :  11 чел.    

                                                                     Отсутствовало :  3 чел.     

Повестка дня:

1. « Особенности логопедической работы» - выступление учителя логопеда Друговой Натальи Евгеньевны.

2. « Задачи  воспитания и обучения детей на учебный год» – выступление  воспитателя группы  Багринец Натальи Владимировны.

3. « Безопасность детей – забота родителей» - выступление воспитателя группы  Химченко Наталья Генадьевна.

4. Выборы родительского комитета группы – выступление  воспитателя группы ОНР Багринец Натальи Владимировны.

1. Слушали: Другову Наталью Евгеньевну,

(учитель -  логопед ДОУ)

Наталья Евгеньевна ознакомила родителей с основными направлениями логопедической работы. Было подчеркнуто, что работа ведется как на подгрупповых занятиях, так и индивидуально. Вся работа делится  на 3 периода в зависимости от времени и коррекционных задач.

Одна из главных задач 1 периода – обследование речи детей, которое было проведено в начале сентября с каждым ребенком отдельно.

Результаты обследования показали, что уровень речевого развития у всех детей разный.

Подробнее узнать о результатах обследования можно в индивидуальном порядке после собрания.

Выступила Гадоева Мария Юрьевна, родитель воспитанника группы:

« Хотелось бы узнать подробнее о плюсах посещения ребенком логопедической группы».

Выступила Другова Наталья Евгеньевна, учитель логопед:

« Логопедическая группа имеет ряд преимуществ: это небольшое количество детей, усиленная подготовка детей к школе за счет дополнительных занятий по развитию речи, чтению  и письму.

 Большое внимание  уделяется индивидуальной работе.  Также, в конце недели дети получают домашнее задание, которое они должны выполнить вместе с родителями. Я постоянно поддерживаю контакт с родителями, даю индивидуальные рекомендации по занятиям с ребенком, обсуждаю его проблемы и успехи».

Предложила способствовать более конструктивному взаимодействию учителя – логопеда, воспитателей группы и родителей в работе по продлению речевых нарушений у детей.

Вопросы родителей по данной теме:

 Казарян Соня , родитель воспитанника группы:

«С чем может быть связана  задержка речевого развития?»

Ответила Другова Наталья Евгеньевна, учитель – логопед ДОУ:

« Причин может быть много. Это может быть физиология речевого аппарата , какие – либо анатомические дефекты – особенность строения языка, либо короткая уздечка или особое строение зубов, или нарушение прикуса. Это может быть и течение беременности, влияние современной экологии.

И, конечно, большое значение имеют психологические и неврологические особенности ребенка. Поэтому логопед работает в паре с неврологом, он назначает медикаментозное лечение, параллельно логопед активно проводит работу по коррекции ребенка».

По первому вопросу голосовали:

«За» - 13 чел.                                                  «Против» - 0.

 2. Слушали  Багринец Наталью Владимировну

(воспитателя ОНР группы).

Наталья Владимировна  познакомила родителей с задачами  воспитания и обучения детей.

 Продолжать работу по укреплению здоровья детей: закаливать организм, совершенствовать основные виды движений, следить за осанкой во всех видах деятельности, воспитывать гигиенические привычки и навыки культурного поведения.

Повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждать утомление. Расширять представления детей о родной стране, о всенародных общественно- политических праздниках.

Расширять представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире, труде людей. Воспитывать любовь к Родине, родному городу, селу.

Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам. Совершенствовать все стороны речи: добиваться чистого произношения всех звуков родного языка, расширять и активизировать словарь, обучать простым формам монологической речи.

Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание систематически выполнять посильные трудовые обязанности, делать полезное окружающим.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть, трудиться, заниматься сообща, стремление порадовать старших хорошими поступками.

 Воспитывать дружбу между детьми разных национальностей. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать хорошему примеру.

 Воспитывать любовь и интерес к музыке, живописи, литературе. Продолжать развивать способность эстетического восприятия действительности и произведений искусства, умение чувствовать их характер, настроение, замечать выразительные средства.

Продолжать обучать практическим навыкам рисования, лепки, выразительного чтения, рассказывания, развивать певческие навыки и исполнительские умения в танцах.

 Развивать художественно-творческие способности детей: поэтический и музыкальный слух, чувство цвета, ритма, формы, композиции.

Предложила:  данную информацию  о задачах  воспитания и обучения детей вывесить на информационный стенд для родителей.

По второму вопросу голосовали:

«За»  - 13 чел.                                           « Против» - 0 чел.

3. Слушали  Химченко Наталью Генадьевну  воспитателя ОНР группы,

Елена Владимировна  в  своем сообщении напомнила родителям об ответственности, которую они несут за своих детей, упомянув  Закона «Об образовании РФ». В наше время в дошкольных учреждениях одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин. Обязанность взрослого помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском.

Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах должно осуществляться следующими путями:

-через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и самостоятельно делая выводы;

-через познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, чтение художественной литературы, просмотры видеоматериалов, через подвижные игры, с помощью различных картинок, иллюстраций, атрибутов, и личный пример взрослых;

-через специальную работу по формированию у детей значимых для безопасного поведения двигательных навыков и установок восприятия.

Родителям дана четкая инструкция о поведении участников дорожного движения.

По третьему  вопросу голосовали:

«За» - 13 чел.                                                  «Против» - 0.

4. Слушали  Багринец Наталью Владимировну воспитатель группы ОНР.

( председатель родительского комитета).

Предложила : избрать  родительский комитет.

Выступила  Моисеенко  Ольга Владимировна  -родитель воспитанника группы

«Выбрать председателя  родительского комитета»

Предложила: Тоя Елена Викторовна.

Выступила: Багринец Наталья Владимировна ( воспитатель ОНР группы)

«Выбрать двух членов родительского комитета»

Предложила: Казарян С. и  Тою Е.В.

Вопросы родителей по данной теме:

Тоя Елена Викторовна, родитель воспитанника группы: « Какова помощь совета родительского комитета?».

Ответила воспитатель ОНР группы Багринец Н,В.: «Помогать воспитателю в организационной работе с родителями».

По пятому вопросу голосовали:

«За»- 13 чел.                                   «Против» -0 чел.

Решение родительского собрания.

1.Способствовать более конструктивному взаимодействию учителя – логопеда, воспитателей группы и родителей в работе  по преодолению речевых нарушений у детей.

Ответственные: учитель – логопед Другова Н. Е

                             Воспитатели группы

                             Родители группы

2. Подготовить для родителей информацию задачах  воспитания и обучения детей.

Ответственные: Воспитатели группы.

3. Подготовить для родителей информацию о правилах дорожного движения.

Ответственные: Воспитатели группы.

4.Утвердить в состав родительского комитета группы: -

Председатель родительского комитета Моисеенко О. В.;

Члены родительского комитета – Казарян С. и  Тою Е.В.

Председатель родительского комитета  Моисеенко О. В_________________

Секретарь: Казарян С. ____________________