Кружок: «Веселая акварелька», (использование техник нетрадиционного рисования в развитии дошкольников).
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Кружок: «Веселая акварелька», (использование техник нетрадиционного рисования в развитии дошкольников). Выполнили воспитатели: Пастушкина Н.Н., Каргина О.А. .

Слайд 2

Цель - развитие творчества у детей средствами нетрадиционной техники рисования через кружковую деятельность. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию мелкой моторики рук и тактильного восприятия пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эмоциональной отзывчивости внимания и усидчивости

Слайд 3

Свою работу строим на следующих принципах: От простого к сложному , где предусмотрен переход от простых занятий к сложным. Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно - образная память, чем словесно - логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление. Принцип индивидуализации - обеспечивает развитие каждого ребенка. Связь обучения с жизнью. Изображение должно опираться на впечатление, полученное ребёнком от действительности. Дети рисуют то, что им хорошо знакомо, с чем встречались в повседневной жизни, что привлекает их внимание

Слайд 4

«В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь». Методические советы Такими стимулами могут быть: Игра , которая является основным видом деятельности детей. Сюрпризный момент -любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка отправиться в путешествие. Просьба о помощи , ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми; Музыкальное сопровождение . Кроме того, желательно живо, эмоционально объяснять ребятам способы действий и показывать приемы изображения.

Слайд 5

Нетрадиционные техники Рисование пальчиками Рисование ладошками Точечное рисование (ватными палочками) Рисование трафаретом ( оттиск поролоном) Рисование тычками (жёсткой полусухой кистью)

Слайд 6

Рисование пальчиками Ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, и смываются водой.

Слайд 7

Рисование ладошкой Ребенок опускает в гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью кисти и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и левой и правой руками окрашенными в разный цвет. После работы руки вытираются салфеткой, и смываются водой.

Слайд 11

Рекомендации родителям: материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить; знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать; знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать; не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием; не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием; хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален! хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!

Слайд 12

Спасибо за внимание!