план ноябрь 2мл.гр.
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Ноябрь 2017.

Утренняя гимнастика.

1-2неделя.

Комплекс утренней гимнастики №5

(С кубиками)

1. «Кубик о кубик».

И.П.: ноги слегка расставить, кубики за спину. Кубики через стороны вперед, постучать, вернуться в И.П., сказать «вниз». Повторить 5 раз.

2. «Кубики к коленям».

И.П.: ноги на ширине плеч, кубики у пояса. Наклон вперед, кубики к коленям — выдох — И.П. То же, из И.П. сидя, ноги врозь. Приучать детей ноги не сгибать. Повторить 5 раз.

3. «Не задень кубики».

И.П.: сидя, руки упор сбоку, кубики на полу ближе к пяткам. Согнуть и выпрямить ноги. Голову не опускать. Повторить 6 раз.

4. «Поворот».

И.П.: сидя на пятках, кубики у плеч. Поворот в одну сторону, стараться коснуться кубиком пола. То же, в другую сторону. Повторить 4 раза.

5. «Постучим».

И.П.: ноги слегка расставить, кубики в опущенных руках. Несколько пружинок с постукиванием кубиками, 10— 12 подпрыгиваний и ходьба на месте. Повторить 3 раза.

6. Повторение первого упражнения.

3-4 неделя.

Комплекс утренней гимнастики №1

(Без предметов)

1. «Погреем руки на солнышке». И.П.: ноги слегка расставить, руки за спину (на пояс). Руки вперед, поворачивать ладони вверх-вниз, сказать «горячо», спрятать за спину. Сохранять устойчивое положение. Повторить 6 раз.

2. «Хлопок по коленям».

И.П.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, хлопнуть по коленям, сказать «хлоп», выпрямиться, посмотреть на потолок, потянуться. Повторить 5 раз.

3. «Поднимись выше».

И.П.: сидя на пятках, руки на пояс. Встать на колени, потянуться, посмотреть вверх, вернуться в И. П.. Опускаясь, сказать «сели». Повторить 5 раз.

4. «Зайчик».

И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз (положение рук может быть различное). 8—10 подпрыгиваний и 8—10 шагов. Прыгать легко, мягко. Дыхание произвольное. Повторить 3 раза.

Гимнастика после сна.

1-2 неделя.

Комплекс №5  «Любимые игрушки»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)

Звучит музыка

В-ль:  Дети, я знаю, что вы люби играть с игрушками. И у каждого из вас есть своя любимая игрушка. Сегодня мы покажем своими упражнениями разные игрушки. Но сначала отгадайте загадку про игрушку, которая очень нравится девочкам.

Может, хочешь поиграть

 И меня на руки взять,

На прогулку отвести

 И косички заплести?

Уложи меня в коляску,

Я тогда закрою глазки. (кукла)

      1. «Кукла». И. п. — лежа на спине.

Любим мы играть и даже

Кукол вам сейчас покажем.

Ровно улеглись в постели

И направо посмотрели,

 Тут же глубоко вздохнули

И головки повернули.

А теперь мы выдыхаем,

Смотрим вверх и отдыхаем,

Дышим ровно, не спешим,

То же влево повторим.

Указание: не выполнять резких движений головой.

В-ль: Совсем не нужен ей водитель,

Ключом ее вы заведите —

Колесики начнут крутиться.

Поставьте, и она помчится. (машина)

      2. «Заводная машина». И. п. — лежа на спине. 1 — вращательные движения руками перед грудью («завелся мотор»). 1—3 — вращательные движения ногами. 4 — вернуться и. п. Повторить три раза; темп сначала умеренный, заем быстрый, в конце медленный.

В-ль: Перед волком не дрожал,

От медведя убежал.

А лисице на зубок

Все ж попался... (колобок)

      3. «Колобок». И. п. — сидя, ноги вместе, упор руки сзади. 1—2 — согнуть ноги в коленях, притянуть к груди, обхватить их руками. 3—4 — вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный.

В-ль: Зверь смешной в огромной клетке

С ветки прыгает на ветку.

Ест бананы, сладости

К общей детской радости (обезьяна)

     4.«Забавная обезьянка». И. п.— лежа на животе. 1 — поворот на спину,  2 — вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный.

     5.  «Надуем воздушный шарик».  И. п. — сидя на кровати. Через нос с шумом набрать воздух, задерживая дыхание  на 1—2 с. С шумом выдохнуть воздух через губы, сложенные   трубочкой,   произнося  звук   [у].  

Указание. Учить детей делать вдох, продолжительностью 3 с, выдох — 6 с (закаливающие процедуры)

3-4 неделя.

Комплекс №8  «Поиграем с ушками»

(с элементами самомассажа)

В-ль: Непоседы, хохотушки,

Для чего нужны нам ушки?

Отвечайте поскорей,

Вспоминайте про зверей.

Кошка ушки навострила,

Мышку взглядом проводила.

Приподнимет ухо пес —

Словно задает вопрос.

Зайка ушком поведет —

Кто с ним рядом, узнает.

Жарко. В джунглях ходит слон,

И ушами машет он.

Есть, представьте, ушки

У птиц и у лягушек.  Давайте поиграем с ушками. (звучит спокойная музыка.)

     1.«Покажите ушки».

Ушки ты свои найди

И скорей мне покажи.

Дети с закрытыми глазами находя уши и слегка дергают за них. вторить пять раз.

    2. «Похлопаем ушами». Завести ладони обеих рук за уши, загнуть уши вперед Прижав ушные раковины к голове,  резко  отпустить их.  При этом  ребенок должен слышать хлопок. Повторить пять раз.

    3. «Надеваем сережки на уши». Захватить кончиками больших отельных пальцев обеих рук мочки ушей и тянуть их из. а затем отпустить. Повторить пять—шесть раз.

1.  «Красивые ушки». Указательными и большими пальцами рук растирать уши снизу вверх и сверху вниз до покраснения и ощущения тепла в течение 30 с.

2. «Моем за ушками». Растирать за ушами до ощущения тепла в течение 20 с

(выполняют закаливающие процедуры.)

Пальчиковая гимнастика.

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

«Осенью».

Ветры яблони качают.

Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.

Листья с веток облетают.

Кисти рук расслабленны, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).

Листья падают в саду,

Их граблями я гребу.

Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями

  «Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

Ритмично сжимать и разжимать кулачки.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

Загибать пальчики, начиная с больших, на каждое название мебели.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире!

Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о кулачок.

«Семья»

С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

«Радуются взрослые и дети»

Кто ещё радуется солнышку?

Радуется дедушка,

Радуется бабушка,

Радуется мамочка,

Радуется папочка,

Очень радуюсь я.

Рада солнцу вся семья!

Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.

Физминутки.

     Аист, аист, длинноногий,

       Аист, аист, длинноногий,

           Покажи домой дорогу.

           Топай правою ногой,

           Топай левою ногой.

           Снова — правою ногой,

           Снова — левою ногой,

           После — правою ногой,

           После — левою ногой.

           Вот тогда придешь домой.        

Кот Антипка

Кот Антипка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)

Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)

В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)

В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)

В пять по коврику катался. (Повороты влево-вправо.)

В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)

В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди-сзади.)

В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)

В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)

В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)

Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)

Приметы ноября.

• В ноябре первый прочный снег выпадает за ночь.

• Иней на деревьях - к морозу.

• Пушистый иней - к вёдру.

• Пасмурная холодная погода проясняется к ночи - будет заморозок.

• В ноябре снега надует - хлеба прибудет, вода разольется - сена наберется.

• Длинные ноябрьские сумерки - к ненастью, короткие - к хорошей погоде.

• Комары в ноябре - быть мягкой зиме.

• Воробьи прячутся в хворост - на мороз или перед метелью.

• Свистит снегирь - скоро зима будет.

« У зайцев шерсть побелела - зима близко.

• Ясная безоблачная погода в ноябре - признак скорого понижения температуры.

• Если ноябрь ясен и стоит сухая погода -

Значит будет он опасен для урожая будущего года.

• Если первый осенний снег выпадает так, что свисает с крыш, то он скоро растает.

Загадки про ноябрь.

Дождь сменяется снежком,

Дует ветер за окном,

Грусть по воздуху витает,

Как же месяц называют?

Ответ: Ноябрь

Вился, вился белый рой, сел на землю - стал горой.

(Снег.)

Без досок, без топоров через речку мост готов.

Мост как синее стекло: скользко, весело, светло

 (Лед.)

Пословицы и поговорки про ноябрь.

В ноябре осень-жируха со злюкой-зимой борется.

В ноябре мороз приосанивается.

Ноябрь - сентябрев внук, октябрев сын, зиме - родной брат.

Ноябрь чем-чем, а стужею всех богачей оделить может, да еще и на всю бедную братию останется.

Холоден батюшка-октябрь, а ноябрь и его перехолодил.

Первый снежок - не лежок.

Первый снежок на побывку прибыл - полежал и убыл.

Тепло старику в ночи на горячей печи.

Ноябрь ледяные мосты мостит, а декабрь гвоздит.

Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре не замерзнет.

Не велика у ноября кузница, а на все реки оковы кует.

Встретились два друга: звон-мороз да бела-вьюга.

Снег на всех садится - никого не боится.

По снегу грибы не ищи.

Ноябрьские ночи до снега темные.

Стихи про ноябрь для детей

Ноябрь-листогной

Бродит лесом листогной.

Осень борется с зимой.

Ну а солнце, как на грех,

Улыбается сквозь снег.

И глядит, глядит заря

На капризы ноября.

А в дороге средь полей

Песня слышится саней.

Мне и другу на лежанке

Все ночами снятся санки.

М. Сухорукова

Первый снег

Утром глянул я чуть свет –

Двор по-зимнему одет.

Распахнул я настежь двери,

В сад гляжу, глазам не верю.

Эй, смотрите, чудеса,

Опустились небеса!

Было облако над нами,

Оказалось под ногами.

А. Гунули

Прогулка,наблюдения

(смотри картотеку прогулок  ноябрь 2мл.группы)

Работа с родителями ноябрь.

Консультация« Растим здорового ребенка».

Консультация «Профилактика простудных заболеваний».        

Папка передвижка «Замкнутый ребенок»

Папка передвижка «Витамины детям»

        Консультация «Развитие уверенности у ребенка через игру».

Консультация «Откуда берется детская ложь».        

Инструктаж для родителей «В целях профилактики заболеваний и осложнения здоровья детей»

Консультация «Как воспитывать ребенка вежливым»

Цель:  Повышение педагогической компетенции родителей в воспитании детей.

Праздники и развлечения.

В гостях у светофора . цель: Закрепление знаний по ПДД.

День матери. цель: Воспитание любви к маме.

Развлечение «Путешествие по сказкам»

Цель: Учить детей внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений. Учить детей выражать в речи свое отношение к героям и событиям. Повторить с детьми известные им сказки, вызвать радость «встречи» с героями этих художественных произведений.

Игры детей с мыльными пузырями.

Цель: Доставить детям радость.

  Художественное слово

Умывание

* * *

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки алели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

* * *

Ой лады, лады, лады.

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся!

Ты всегда перед едой

Руки чисто с мылом мой!

Прием пищи.

* * *

Лады, лады, ладушки.

Мы помыли лапушки,

В чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки.

Поели, попили,

Всех благодарили.

«Спасибо» говорили.

Прием пищи.

* * *

Вот и полдник подошел

Сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

Вспомним правила еды:

Наши ноги не стучат,

Наши язычки молчат.

За обедом не сори,

Насорил – так убери.

Одевание.

Вот они сапожки:

Этот с правой ножки,

Этот с левой ножки.

Если дождик пойдет,

Наденем калошки.

Этот с правой ножки,

Этот с левой ножки.

* * *

Завяжу потуже шарф,

Будем делать снежный шар.

Шар покачу, гулять хочу.

 2.Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  1

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход   наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели:  - выполнять движения по сигналу воспитателя;

—        четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели:  

—        упражнять в беге в разных направлениях;

—        развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа

Запомнить названия деревьев на участке.

Выносной материал

Деревянные лопатки.

Прогулка вечер.

Подвижные игры:

«Птички в гнездышках»

Цель:Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентировка в пространстве.

Трудовая деятельность

      Собрать палочки и сухие листья на участке.

Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

 2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 2

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход   наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Идите ко мне».

Цели:

—        учить выполнять задание воспитателя;

—        ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Индивидуальная работа

Закрепить понятие «домашние животные».

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Прогулка вечер

Подвижные игры: «Лохматый пес»

Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

«Вот лежит лохматый пес, В лапы свой уткнувши нос,Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит. Подойдет к нему, разбудим, И посмотрим, что-то будет».

Труд.  Подмести беседку.

2.Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 3

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход  наблюдения

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движут¬ся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:

—        учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

—        приучать к   осторожности.

«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Индивидуальная работа

Закрепить признаки осени.

Выносной материал

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Прогулка вечер.

 П/Игра «Мы веселые ребята».

 Цель – научить детей ходить и бегать в рассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

2.Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 4

Наблюдение за деревьями поздней осенью

Цели:

—        расширять представление об осеннем лесе;

—        учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход   наблюдения

Подвести детей к такому месту, где деревья  видены , хорошо .

Обратить внимание на красоту деревьев поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели:

—        учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

—        помогать правильно строить из снега домик, соизмерять вели¬

чину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно

глубоко вырезать отверстие (дверку).

Подвижные игры

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли).

Развивать чувство равновесия, ловкость.

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение. Уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле. Обратить внимание на торчащие былинки, которые остались от однолетней травы.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели:

  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Труд. Собрать крупный мусор

2 Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 5

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Ход   наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Воспитатель задает детям загадку.

Пришла девушка Беляна —

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит. (Снег.)

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели:

—        учить правильно носить снег для постройки;

—        помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

—        учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

Подвижные игры

«Совушка».

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

«Жмурки».

Цель: быстро действовать при потере равновесия.

Индивидуальная работа

Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. Люди надевают более теплую одежду - куртки, головные уборы, увеличивается кол-во предметов одежды - перчатки, шарфы.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Труд Убирать участок, поощрять добровольное участие в труде взрослых.

2 Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 6

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход   наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее —

То белое, то синее.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры:   «Краски».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу вос¬питателя, быть внимательным;

—        упражнять в беге в нужном направлении до  определенного  места;

«Волк и козлята».

 Цели:  учить игровой деятельности со строгим  соблюдением правил;

—        развивать ловкость, уверенность в себе;

—        воспитывать смелость.

Индивидуальная работа

Развитие подражательных движений.

Выносной материал:  

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

побуждать оказывать взрослым помощь.

Много снега, негде бегать, на дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты, поработаем для всех.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 7

Наблюдение за КОШКОЙ

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Ход наблюдения

Мягонькие лапки,

А в лапках — цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

 Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

 Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Индивидуальная работа

Прыгни высоко.

Цель: Учить отталкиваться двумя ногами.

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

—        учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

—        бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

—        быть осторожными.

 Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 8

Наблюдение за ветром

Цели:

—        продолжать наблюдение за ветром;

—        учить определять направление ветра.

Ход   наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели:

—        приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

—        побуждать оказывать взрослым помощь.

Много снега, негде бегать,

 На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

—        учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

—        бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

—        быть осторожными.

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Выносной материал

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки.

Индивидуальная работа

«С кочки на кочку».

Цели:  формировать навыки прыжков в длину;

—        развивать ловкость.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:  

«Мышеловка».

Цели:  развивать быстроту и выносливость;

—        бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 9

Наблюдение за кустиками

Цели:

—        формировать представление об основных частях кустарника;

—        воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход   наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отлича¬ется от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сде¬лать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель:

—        учить выполнять задание воспитателя;

—        ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Индивидуальная работа

«Назови одним слово» Развитие речи.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  10

Наблюдение за птицами

Цели:

—        продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

—        сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

—        приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры

«Раз, два, три — беги!».

Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу;

—        развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Догони меня».

Цели:   -  учить быстро ориентироваться в пространстве;

—        развивать ловкость.

Индивидуальная работа

Перешагни препятствие. Цель: Развитие равновесия. ловкости.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:  «Бездомный заяц».

Цели:  упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

 —быстро менять направление движения;

—воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  11

Наблюдение за птицами

Цели:

—         продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

—        сравнить воробья и голубя.

Ход    наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

Голуби, голуби —

Раз, два, три.

Прилетели голуби-сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

Кто накормит крошками сизарей?

Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

Воробей над кормом

Прыгает, кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распушился.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижные игры:  «Мышеловка».

Цели:  развивать быстроту и выносливость;

—        бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

«С кочки на кочку».

Цели:  формировать навыки прыжков в длину;

—        развивать ловкость.

Индивидуальная работа

Пролезь в обруч. Цель: Развитие гибкости.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: «Догони меня». Цели:   -  учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; —развивать ловкость.

Трудовая деятельность:  Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  12

Наблюдение за снегопадом.

Познакомить с основным сезонным явлением- снегопадом.

Подвижные игры:  

«Раз, два, три – беги!».

Развивать быстроту бега.

«Снег, снег кружится…»

Учить становиться в круг и выполнять движения в кругу.

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Продолжать   учить пользоваться  лопатой.

Индивидуальная работа

Упражнять в перепрыгивании через препятствия.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр

Вечерняя прогулка

Подвижная игра

«Птички летают».

Научить бегать врассыпную.

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Продолжать   учить пользоваться  лопатой.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  13

Наблюдение за льдом.

Формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

 Подвижные игры:  

«Воробушки и кот».

Учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

 «Пройди бесшумно».

Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность

Насыпать  корм  для птиц. Прививать любовь к животным.

Индивидуальная работа

Закрепить  понятия: «твердый», «жидкий».

Выносной материал.

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:  

«Волк и козлята».

Развивать ловкость, уверенность в себе.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы. Побуждать оказывать помощь взрослым.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  14

Наблюдение за светофором.

Закреплять представление о назначении светофора.

 Подвижные игры:  

«Найди свой домик».

Учить свободно бегать,  не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в коробку».

Тренировать меткость бросков.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Учить доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа

 Упражнять в прыжках на двух ногах.

Выносной материал.

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:  

«Воробушки и кот».

Учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  15

Наблюдение за кустарниками  на участке.

Дать представление об основных частях кустарника, воспитывать бережное отношение к растительному миру. Учить отличать  деревья от кустарников.

Подвижная игра.        

«Поедем в лес».

Развивать ориентировку в пространстве.        

«Беги к тому, что назову».

Научить бегать «стайкой».        

Трудовая деятельность

Оказание помощи взрослого в уборке мусора.        

Индивидуальная работа.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

—        учить попадать в цель;

—        развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал

мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра.

 «Проползи через обруч»

 Цель: учить детей перелезать через препятствие, проползать, не задевая за препятствие; совершенствовать умения в ползании по ограниченной площади, развивать координацию движений, ловкость, воспитывать смелость

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  16

Наблюдение за неживой природой. Ветер.

Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки, летят с деревьев листья. Спросить у ребят, почему так неспокойно ведут себя деревья.

Художественное слово:

«Ветер дует к нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё ниже, ниже». (Н. Цветкова)

Подвижная игра

 «Найди свой домик»

Цель: воспитывать умение ориентироваться

в пространстве, бегать по одному всей группой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

Игровое упражнение «Иди ко мне»

Учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ  

Трудовая деятельность.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: формировать положительное отношение к труду

взрослых; приучать детей наблюдать за трудом дворника

и определять нужность его труда, соблюдать чистоту

и порядок на участке детского сада.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цели:  учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

—        двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность:  Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  17

Наблюдение за льдом

Цели:  —        знакомить с природным явлением — льдом;

—        формировать представление о состоянии воды в окружающей  среде.

Ход   наблюдения

Мне серая лужа простудой грозила.

Расплюхалась грязь и вовсю моросило.

 И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера.

Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.

По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

Подвижные игры:  

«Пройди бесшумно».

 Цели:  - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией  движений;

—        двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Послушные листья».

 Цели:  - учить внимательно слушать команды воспитателя;

—        развивать внимание, следить за правильностью выполнения  задания.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

Трудовая деятельность:  

Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

 Цели:  - учить аккуратно поливать из лейки;

• воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Выносной материал:

 Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, совочки, лейки машинки.

Вечерняя прогулка

«Летает, плавает, бегает» Воспитатель называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  18

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА АВТОМОБИЛЯМИ

Учить различать транспорт по внешнему виду.

Машина, машина, машина моя,

Работаю ловко педалями я.

Машину веду я у всех на виду,

Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Рассмотреть стоящий по близости автомобиль. Определить цвет, посчитать колеса. Спросить, зачем нужны фары. Посчитать сколько дверей. Вспомнить, какой общественный транспорт знают дети.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ    

«Воробышки и автомобиль»

Закреплять знания о правилах дорожного движения.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

Игровое упражнение «С кочки на кочку»

Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; совершенствовать навык перепрыгивания.

ТРУД  

Очистить дорожки. Подмести веранду.

Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Вечерняя прогулка

П/Игра «По ровненькой дорожке»

Цель – научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

Ход игры:

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Шагают наши ножки, раз – два, раз – два.

(«пружинка» на двух ногах с продвижением вперед)

Ой камни, ой камни, бух упали в яму.

(присесть на корточки)

Раз – два, раз – два, вылезли из ямы

(поднимаются)

Труд. Собрать крупный мусор

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка  19

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход   наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели:  - выполнять движения по сигналу воспитателя;

—        четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели:  

—        упражнять в беге в разных направлениях;

—        развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа

Запомнить названия деревьев на участке.

Выносной материал

Деревянные лопатки.

Прогулка вечер.

Подвижные игры:

«Птички в гнездышках»

Цель:Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентировка в пространстве.

Трудовая деятельность

      Собрать палочки и сухие листья на участке.

Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

2 Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 20

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход   наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее —

То белое, то синее.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры:   «Краски».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу вос¬питателя, быть внимательным;

—        упражнять в беге в нужном направлении до  определенного  места;

«Волк и козлята».

 Цели:  учить игровой деятельности со строгим  соблюдением правил;

—        развивать ловкость, уверенность в себе;

—        воспитывать смелость.

Индивидуальная работа

Развитие подражательных движений.

Выносной материал:  

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

побуждать оказывать взрослым помощь.

Много снега, негде бегать, на дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты, поработаем для всех.

2Младшая группа. Ноябрь.  

Прогулка 21

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход   наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Идите ко мне».

Цели:

—        учить выполнять задание воспитателя;

—        ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Индивидуальная работа

Закрепить понятие «домашние животные».

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Прогулка вечер

Подвижные игры: «Лохматый пес»

Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

«Вот лежит лохматый пес, В лапы свой уткнувши нос,Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит. Подойдет к нему, разбудим, И посмотрим, что-то будет».

Труд.  Подмести беседку.