Конспект НОД во второй младшей группе "Путешествуем на поезде"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Частное общеобразовательное учреждение «Начальная школа -Православный детский сад «Свято Никольский» города Михайловска»

Методическая разработка

 образовательной деятельности с детьми второй младшей группы

 на тему «Путешествие на поезде»

 приоритетная образовательная деятельность ОО «Познавательное развитие»

Автор

Авдеева М.А.

г. Михайловск, 2017 г

 Цель: формирование элементарных математический представлений.  Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

 Задачи

1.Формировать у воспитанников умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму и т. д. (ОО «Познавательное раз-е»)

2.Воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней, вызвать желание помогать ей (ОО «Познавательное раз-е»).

3. Активизация словаря «Один –много», развивать лексическую сторону речи детей (ОО «Речевое раз-е»)

4.Развивать у детей эстетическое восприятие природы через художественное слово и музыкальное сопровождение (ОО «Худ.-эстетическое развитие»)

5.Развивать у детей чувство ритма, умение двигаться в такт стихотворным строчкам (ОО «Физическое развитие»).

6.Формировать у воспитанников чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива. (ОО «Социально-коммуникативное раз-е»).

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. 

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, музыкальная (слушание), восприятие художественной литературы, двигательная.

Планируемые результаты НОД (целевые ориентиры):

Воспитанники:

− достаточно хорошо владеют устной речью, могут выражать свои мысли;

− проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности игре, общении,;

--с развитой крупной и мелкой моторикой;

− следуют социальным нормам поведения во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;

− обладают развитым воображением.

− проявляют любознательность, задают вопросы взрослым;

− обладают элементарными представлениями из области математика.

Предпосылки УД:

коммуникативные - умение слушать, участвовать в совместной деятельности, предлагать помощь и сотрудничество;

познавательные - умение выделять существенные признаки конкретно-чувственных объектов, классифицировать;

личностные – умение оценивать собственную деятельность, свои достижения.

Предварительная работа:

Создание среды для организации и проведения образовательной деятельности: музыкальное оформление (фонограммы), ноутбук, колонка. Используется обстановка группы – игровой уголок (куклы, стулья, чашки и т.д.; стол, мишка, чайник и т. д.), природный уголок (растения, аквариум, лейка, клетка и т.д.), книжный уголок (книги, картинки; полка, подставка для книг и т.д.); гараж (несколько маленьких машин, одна большая машина); силуэт паровоза, листы цветной бумаги (вагоны).