Кружковая работа ДИП Сонор
материал (средняя группа) на тему

Жукова Павлина Михайловна
Опубликовано 16.12.2017 - 16:24 - Жукова Павлина Михайловна

 «Сонор» оонньуу ис хоhооно уонна уорэтии ньымалара о5о ойун кыра саа4ыттан сайыннарыыга, билиини-корууну биэрэргэ дьо5уру, сатабылы сайыннарыыга комоло4ор. Кырачааннар уопсай сайдыыларын тургэтэтиигэ  улахан комолоох. Маны тэнэ сахалыы сиэргэ истиигэ ордук суолталаах.Обугэ са5аттан кэпсээннэ кэпсэнэр саха мындыр булугас ойо сатабыла тулуура дьулуура, кырдьыксыта- бу оонньууга тиллэр. Быһаарыы сурук

Хас биирдии оҕо оскуолаҕа киирэригэр билиилээх – көрүүлээх, тобуллаҕас толкуйдаах, тыла – өһө сайдыбыт, хомоҕой тыллаах буолара ирдэнэр.

«Сонор» оонньуу ис хоһооно уонна үѳрэтии ньымалара оҕо ѳйүн кыра сааһыттан сайыннарыыга, билиини – кѳрүүнү биэрэргэ, дьоҕуру, сатабылы сайыннарыыга кѳмѳлѳһѳр. Оҕолор уопсай сайдыыларын түргэтэтиигэ улахан кѳмѳлѳѳх. Маны тэҥэ сахалыы сиэргэ иитиигэ ордук суолталаах. Ѳбүгэ саҕаттан кэпсээҥҥэ кэпсэнэр саха мындыр булугас ѳйѳ, сатабыла, тулуура, дьулуура, кырдьыксыта – бу оонньууга тиллэр. «Сонор» оонньуу оҕо толкуйдуур, ѳйдүүр, ырытар, болҕойор, тэҥниир, сѳптѳѳх быһаарыныыны, сыанабылы туораттан кѳмѳтѳ суох ылынар дьоҕурун сайыннарар.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл sonor_godovoy_plan.docx32 КБ

Предварительный просмотр:

        “Утверждаю”

Заведующий МБДОУ №32”Туллукчаан”

Алексеева Е.А.

“     “________________2017 г

                                 «Сонор» оонньуу сыллаа5ы былаана.

                    ( оскуола5а киириэн иннинээ5и саастаах о5олорго).

                                        ( 2017-2018   уорэх сылыгар)

Иитээччи: Жукова П.М.

Октом

Иhинээ5итэ

Киирии тыл......................................................................................................3

Соруктар...........................................................................................................4

Улэ ыйдарынан былаана.................................................................................5

                                                           

Киирии тыл

 « Сонор» оонньуу ис хоhооно уонна уорэтии ньымалара о5о ойун кыра саа4ыттан сайыннарыыга, билиини-корууну биэрэргэ дьо5уру, сатабылы сайыннарыыга комоло4ор. Кырачааннар уопсай сайдыыларын тургэтэтиигэ  улахан комолоох. Маны тэнэ сахалыы сиэргэ истиигэ ордук суолталаах.Обугэ са5аттан кэпсээннэ кэпсэнэр саха мындыр булугас ойо сатабыла тулуура дьулуура, кырдьыксыта- бу оонньууга тиллэр. Быһаарыы сурук

Хас биирдии оҕо оскуолаҕа киирэригэр билиилээх – көрүүлээх, тобуллаҕас толкуйдаах, тыла – өһө сайдыбыт, хомоҕой тыллаах буолара ирдэнэр.

«Сонор» оонньуу ис хоһооно уонна үѳрэтии ньымалара оҕо ѳйүн кыра сааһыттан сайыннарыыга, билиини – кѳрүүнү биэрэргэ, дьоҕуру, сатабылы сайыннарыыга кѳмѳлѳһѳр. Оҕолор уопсай сайдыыларын түргэтэтиигэ улахан кѳмѳлѳѳх. Маны тэҥэ сахалыы сиэргэ иитиигэ ордук суолталаах. Ѳбүгэ саҕаттан кэпсээҥҥэ кэпсэнэр саха мындыр булугас ѳйѳ, сатабыла, тулуура, дьулуура, кырдьыксыта – бу оонньууга тиллэр. «Сонор» оонньуу оҕо толкуйдуур, ѳйдүүр, ырытар, болҕойор, тэҥниир, сѳптѳѳх быһаарыныыны, сыанабылы туораттан кѳмѳтѳ суох ылынар дьоҕурун сайыннарар.

Сыаллар:  Сурун  сыалынан о5ону талан ылбыт  ту4аайыытынан сопко хайысхаланан хаамсыырга, кутталы утары хорсуннук барарга, мучу кото сатыырга; Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус – уран айымньылары кытта билиһиннэриини туһаныы, үүнээйилэри, дьыл кэмин, кыыллар олохторун, айылҕаҕа сыһыаннаах билгэлэри үѳрэтии, оҕолор ѳйдѳбүллэрин чуолкайдааһын, дириҥэтии;Оҕону кэрэҕэ уһуйуу, үлэҕэ үѳрэтии;Сиэр – майгы ѳттүнэн иитии. Чиэһинэй, кырдьыксыт буоларга үѳрэтии; Саха тѳрүт культуратын, үгэстэрин, сиэри – туому, ѳбүгэлэрбит олохторун – дьаһахтарын, дьарыктарын, ырыаларын – тойуктарын, тылынан уус – уран айымньыларын билиһиннэрии, үѳрэтии,

Оҕолор болҕомтолорун, ѳйдѳѳн хаалар дьоҕурдарын, араас балаһыанньаттан сатаан тахсарга, айар, күрэхтэһиилэри тэрийэр дьоҕурдарын сайыннарыы.

 Соруктар:  «Сонор» оонньуу комотунэн ой улэтин уустугурдуу. Бол5омтолоохтук оонньуурга уорэтии.Тулалыыр эйгэ ту4унан ойдобулу чинэтии, диринэтии.Тылы сайыннарыы, тылынан кэпсииргэ ко5улээ4ин. Оонньуу комотунэн сиэргэ-магыга, кырдьыксыт, чиэ4инэй буолуу, бэйэ бэйэ5э комоло4ууну, ойонсуу тыыныгар иитии. Бэйэ бэйэ5э комоло4ууну бигэргэтии.

           Үлэ ыйдарынан былаана (нэдиэлэ5э туортэ ыытыы).

Ыйа

Барар улэ

Сыала

Бала5ан ыйа.

1.О5олору  талыы.

2.Ооньуур  хонууну, ньыкаалары, оонньуу быраабылатын кытта билиһиннэрии

3. «Алаа монус уонна бухатыырдар» (хамсаныылаах оонньуу) – билиһиннэрии.

4. «Алаа монус уонна бухатыырдар» (остуол оонньуута ) – чиҥэтии.

1.О5о дьо5урун, ба5атын корон талыы.

2.»Сонор» оонньуу ту4унан ѳйдѳбулу биэрии, оонньуу уорэтии

3.Сана оонньуу быраабылатын уорэтии. Остуоруйа кэпсээ4ин,геройдарын били4иннэрии.

4.Ньыкааннан остуоруйа геройдарын ааттаан оонньуу уорэтии онньуу быраабылатын исхо4оонугар тэннээн оонньотуу.

Алтынньы ый

1. «Булчуттар уонна куобахтар» (хамсаныылаах оонньуу) – билиһиннэрии

2. «Булчуттар уонна куобахтар» (остуол оонньуута) – чиҥэтии

3.  Хамсаныытын , быраабылатын чинэтии.

4.  Тороппуту кытта улэ.

1.2.3 ; Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаахн аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус –уран айымньыны кытта били4иннэрии.

4.Тороппуттэри уорэтии, интириэ4и тардыы, о5ону кытта алты4ар, бодору4ар  сы4ыаны сайыннарыы.

Сэтинньи ый

1.  «Элиэ уонна чоппуускалар» (хамсаныылаах оонньуу) – билиһиннэрии

2. «Элиэ уонна чоппуускалар» (остуол оонньуута) – чиҥэтии

3. Очко аа5а уорэтии.

4.Тороппуттэри кытта оонньотуу.

1.2 ; Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн оонньуурга уорэтии; эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус –уран айымньыны кытта били4иннэрии.

3. Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии.

4.Тороппуттэри уорэтии, интириэ4и  тардыы, о5ону кытта алты4ар, бодору4ар  сы4ыаны сайыннарыы.

Ахсынньы ый

1. «Эһэлээх ойуурга» (хамсаныылаах оонньуу)

2. «Эһэлээх ойуурга» (остуол оонньуута)

3. Курэхтэ4ии тэрийии.

 4.Тороппуттэри кытта оонньотуу.

1.2 ; Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн оонньуурга уорэтии; эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус –уран айымньыны кытта били4иннэрии.

3. Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии.

4.Тороппуттэри уорэтии, интириэ4и  тардыы, о5ону кытта алты4ар, бодору4ар  сы4ыаны сайыннарыы

Тохсунньу ый

1.«Табалар уонна табаһыт» (остуол оонньуута) 

2.«Табалар уонна табаһыт» (хамсаныылаах оонньуу) 

3. Очко аа5ан оонньотуу.

 4. Сонорго күрэхтэһии.

1.2.3. Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус – уран айымньылары кытта билиһиннэриини туһаныы, үүнээйилэри, дьыл кэмин, кыыллар олохторун, айылҕаҕа сыһыаннаах билгэлэри үѳрэтии, оҕолор ѳйдѳбүллэрин чуолкайдааһын, дириҥэтии;Оҕону кэрэҕэ уһуйуу, үлэҕэ үѳрэтии;Сиэр – майгы ѳттүнэн иитии. Чиэһинэй, кырдьыксыт буоларга үѳрэтии; Саха тѳрүт культуратын, үгэстэрин, сиэри – туому, ѳбүгэлэрбит олохторун – дьаһахтарын, дьарыктарын, ырыаларын – тойуктарын, тылынан.

 4.Оҕолор болҕомтолорун, ѳйдѳѳн хаалар дьоҕурдарын, араас балаһыанньаттан  сатаан тахсарга,  күрэхтэһиилэри тэрийэр дьоҕурдарын сайыннарыы.Атын о5олору кытта бодору4ар сы4ыаны иитии.

Олунньу ый

1. «Куоска уонна кутуйахтар» (остуол оонньуута)

2. «Куоска уонна кутуйахтар» (хамсаныылаах оонньуу)

3. Курэххэ бэлэмнэнии

4.Оскуола о5олорун кытта оонньотуу.

1.2.3. Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус – уран айымньылары кытта билиһиннэриини туһаныы, үүнээйилэри, дьыл кэмин, кыыллар олохторун, айылҕаҕа сыһыаннаах билгэлэри үѳрэтии, оҕолор ѳйдѳбүллэрин чуолкайдааһын, дириҥэтии;Оҕону кэрэҕэ уһуйуу, үлэҕэ үѳрэтии;Сиэр – майгы ѳттүнэн иитии. Чиэһинэй, кырдьыксыт буоларга үѳрэтии; Саха тѳрүт культуратын, үгэстэрин, сиэри – туому, ѳбүгэлэрбит олохторун – дьаһахтарын, дьарыктарын, ырыаларын – тойуктарын, тылынан.

 4.Оҕолор болҕомтолорун, ѳйдѳѳн хаалар дьоҕурдарын, араас балаһыанньаттан  сатаан тахсарга,  күрэхтэһиилэри тэрийэр дьоҕурдарын сайыннарыы.Атын о5олору кытта бодору4ар сы4ыаны иитии.

Кулун тутар ый

1.  «Куобах дьиэтэ» (саха норуотун остуоруйата, хамсаныылаах оонньуу).

2.  «Куобах дьиэтэ» (саха норуотун остуоруйата, остуол оонньуута).

3. Быраабыланы туту4ан, очко аа5ан курэхтэ4э уорэтии.

4. Дьоппонно  курэхтэ4э барыы.

1.2.3. Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус – уран айымньылары кытта билиһиннэриини туһаныы, үүнээйилэри, дьыл кэмин, кыыллар олохторун, айылҕаҕа сыһыаннаах билгэлэри үѳрэтии, оҕолор ѳйдѳбүллэрин чуолкайдааһын, дириҥэтии;Оҕону кэрэҕэ уһуйуу, үлэҕэ үѳрэтии;Сиэр – майгы ѳттүнэн иитии. Чиэһинэй, кырдьыксыт буоларга үѳрэтии; Саха тѳрүт культуратын, үгэстэрин, сиэри – туому, ѳбүгэлэрбит олохторун – дьаһахтарын, дьарыктарын, ырыаларын – тойуктарын, тылынан.

 4.Оҕолор болҕомтолорун, ѳйдѳѳн хаалар дьоҕурдарын, араас балаһыанньаттан  сатаан тахсарга,  күрэхтэһиилэри тэрийэр дьоҕурдарын сайыннарыы.Атын о5олору кытта бодору4ар сы4ыаны иитии.

Муус устар ый

1. «Балыксыт»  (остуол оонньуута).

2. «Балыксыт» (хамсаныылаах оонньуу).

3. Орто болох о5олорун талыы, уорэтии.

4. «Сонордьут» (остуол оонньуута).

1.2.3. Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы; Хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус – уран айымньылары кытта билиһиннэриини туһаныы, үүнээйилэри, дьыл кэмин, кыыллар олохторун, айылҕаҕа сыһыаннаах билгэлэри үѳрэтии, оҕолор ѳйдѳбүллэрин чуолкайдааһын, дириҥэтии;Оҕону кэрэҕэ уһуйуу, үлэҕэ үѳрэтии;Сиэр – майгы ѳттүнэн иитии. Чиэһинэй, кырдьыксыт буоларга үѳрэтии; Саха тѳрүт культуратын, үгэстэрин, сиэри – туому, ѳбүгэлэрбит олохторун – дьаһахтарын, дьарыктарын, ырыаларын – тойуктарын, тылынан.

4.Оҕолор болҕомтолорун, ѳйдѳѳн хаалар дьоҕурдарын, араас балаһыанньаттан  сатаан тахсарга,  күрэхтэһиилэри тэрийэр дьоҕурдарын сайыннарыы.Атын о5олору кытта бодору4ар сы4ыаны иитии.

Ыам ыйа

1.  «Мэкчиргэ уонна кутуйахтар» (остуол оонньуута).

2. «Мэкчиргэ уонна кутуйахтар» хамсаныылаах оонньуу.

 3.Орто болох о5олорун салгыы уорэтии.

 4.Тороппуттэргэ сорудах биэрии.О5олору онньотуу.

1.2.3. Оонньуу быраабылатыгар уонна ис хо4оонугар соп тубэ4иннэрэн быы4ыырга, харыстыырга уорэтии; Иннигэ4э  суох  ахсаан аа5арга, икки чыы4ыланы тэннииргэ эрчийии, о5ону бол5омтолоохтук, эйэлээхтик, чиэ4инэйдик оонньуурга иитии;Толкуйдуур дьо5уру сайыннарыы;Орто болох о5олоругар салгыы  хайысханы бы4аара уорэтии;Оҕо ѳйүн сайыннарыы;Тулалыыр айылҕаны, эйгэни, уус – уран айымньылары кытта билиһиннэриини туһаныы, үүнээйилэри, дьыл кэмин, кыыллар олохторун, айылҕаҕа сыһыаннаах билгэлэри үѳрэтии, оҕолор ѳйдѳбүллэрин чуолкайдааһын, дириҥэтии;Оҕону кэрэҕэ уһуйуу, үлэҕэ үѳрэтии;Сиэр – майгы ѳттүнэн иитии. Чиэһинэй, кырдьыксыт буоларга үѳрэтии; Саха тѳрүт культуратын, үгэстэрин, сиэри – туому, ѳбүгэлэрбит олохторун – дьаһахтарын, дьарыктарын, ырыаларын – тойуктарын, тылынан. О5о этин сиинин сайыннарыы, эрчийии

 4. Тороппуттэр о5ону сайын устата умуннарбакка ,о5о  интириэ4ин  тардан онньуулларын са5атыы, о5ону кытта алты4ар, бодору4ар  сы4ыаны сайыннарыы.

Туттуллубут литературата:

“Сонор”-эппиэттээх редактордар:  Т.Т.Саввинов. Д.Г.Ефимова. 1993с.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективный план работы по кружковой работе «Обучение игре городки»

Разработка кружковой работы по обучение детей старшего дошкольного возраста русской народной игре "Городки"...

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО КРУЖКОВОЙ РАБОТЕ «В СТРАНЕ ШАХМАТ»

Представлен годовой план работы по кружковой работе "В стране шахмат" с целями обучения на год, подробным описанием занятий на год обучения...

Непосредственно-образовательная деятельность для родителей по работе кружка "Волшебная мастерская" на тему "Одуванчиковая сказка" (открытое занятие по кружковой работе)

Конструирование весенних цветов - одуванчиков....

Перспективный план работы по кружковой работе в первой младшей группе на тему «Пластилиновая мозайка»

планирование на год. самообразование...

Из опыта работы "Формирование духовно-нравственных чувств у старших дошкольников на традициях отечественной культуры в процессе кружковой работы"

Большую работу по воспитанию у детей духовно-нравственных чувств важно начинать с самых ранних лет. Возрождение духовности, обращение к национальным и  культурно -  историческим традициям, я...

Кружковая работа «Калейдоскоп». в 1- ой младшей группе по сенсорному развитию Перспективное планирование кружковой работы на 2015 – 2016 г.

кружковая работа по сенсорному воспитанию 1 младшая ...

Кружковая работа в средней группе "Непоседы".Кружковая деятельность «Веселые ладошки.» Цель: • Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики. • Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения. • Развитие

Кружковая деятельность«Веселые ладошки.»   Цель:Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики.Развитие пространственных отношений, речевого с...