Непосредственно-образовательная деятельность для родителей по работе кружка "Волшебная мастерская" на тему "Одуванчиковая сказка" (открытое занятие по кружковой работе)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

Конспект

 открытого занятия для родителей с детьми средней группы по дополнительному образованию художественной направленности  на тему: «Одуванчиковая сказка»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность), «Социализация», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Здоровье».

Виды детской деятельности: интегрированная (познавательная, продуктивная), игровая, коммуникативная, музыкальная, художественная.

Цели: развивать познавательный интерес и гуманное отношение к природе;

 формировать элементарные представления о признаках весны, отмечать ее характерные явления;

 расширять представления о разнообразных возможностях с изобразительными материалами, традиционных и нетрадиционных способах;

 способствовать развитию личностных качеств: сопереживание;

 тренировать навыки работы с бумагой, учить аккуратно вырезать детали, формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, закреплять навыки аккуратного вырезания;

  обогащать активный словарь детей, развивать произносительную сторону речи;

 закреплять потребность в чистоте и аккуратности, сохранении правильной позы при работе с изобразительными материалами сидя за столом;

 обеспечивать условия для психического здоровья детей.

Оборудование и материалы: фланелеграф, наборная картинка «Весна», аудиозапись произведения «Весенняя капель», первоцветы в вазах, медвежонок (игрушка), цветная бумага, ножницы, ватные палочки, скотч, поляна для цветов.

Планируемые результаты: проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании музыкальной композиции «Весенняя капель»; проявляет любознательность; умеет поддерживать беседу; высказывает свою точку зрения; рассуждает и дает необходимые пояснения; имеет элементарные представления о первоцветах; способен конструировать цветок одуванчика из бумаги, владеет в соответствии с возрастом основными движениями.

Содержание организованной деятельности детей.

1.Организационный момент.

 Создание эмоционального настроя с помощью активизирующего общения.

2. Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Беседа о первоцветах.

Дети входят в групповую комнату, где в вазах расставлены весенние цветы.

-Ребята, посмотрите, что случилось? Это в нашу группу заглянула весна и принесла с собой в подарок вот эти цветы. Вы знаете их названия?

(Тюльпаны, нарциссы, подснежники, одуванчики)

-Она приходит с ласкою,

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет.

Расцветает первый подснежник, тюльпан, одуванчик. Эти цветы расцветут раньше всех и поэтому их называют первоцветами.

(Повторить слово «первоцветы» несколько раз вместе с детьми).

- А вы любите первые весенние цветы? За что?

-А вы знаете, что весна идет по всей земле, и там где она проходит, все оживает. Этому чудесному времени года посвящено много стихов, песен, музыки. Давайте и мы  послушаем детскую песенку про весну.

Слушание песни  «Весенняя капель»

(Аудиозапись «Весенняя капель»)

-Вам нравится: в этой музыке мы слышим, как просыпается земля, как радуется весне все живое, журчит ручей, шумит весенний дождик, шелестят по ветру первые весенние листочки, распускаются первые весенние цветы и среди них одуванчики.

Уронило солнце лучик золотой.

Вырос одуванчик первый молодой.

У него чудесный золотистый цвет.

Он большого солнца маленький привет.

(Активизация внимания на вазу с одуванчиками)

Одуванчиковая сказка.

-И сегодня я расскажу вам чудесную одуванчиковую сказку.

«Жил-был один волшебник. У него были цветная бумага и волшебные ножницы. Волшебник любил природу и всегда и везде ее создавал. Картинки получились такие яркие, весенние, веселые. Однажды он создал картину. Она получилась такая веселая, что рассмеялась и рассыпалась на кусочки. Вот какие они получились. Огорчился волшебник и заплакал весенним дождиком. Давайте поможем ему, соберем картинку.

(Собирают картинку на фланелеграфе).

- Молодцы ребята, вы помогли волшебнику.

-Ребята, медвежонок проснулся. Здравствуй, медвежонок! Давайте расскажем ему, что же происходит.

(Ответы детей)

-Посмотри, медвежонок, расцвели первые весенние цветы. Ребята, как они называются? (Закрепить новое слово «первоцвет») .

-Ребята, а чем так пахнет весна?

(Цветами)

Психогимнастика.

-Давайте почувствуем, чем пахнет, возьмем в руки цветы, поднесем их к лицу, закроем глаза, вдохнем носиком. Ах, какой аромат! (выдох через рот)

-Ребята, медвежонок, мы с вами послушали весеннюю одуванчиковую сказку, какое у нас теперь настроение? (веселое, радостное, хорошее). А что мы делаем, когда нам весело? (Улыбаемся). Давайте же улыбнемся весне, солнышку, небу, цветам, одуванчикам. И одуванчик улыбнется нам в ответ.

Ситуативный разговор.

Медвежонок: -Я сейчас пойду, нарву букет и буду ему улыбаться, а он мне.

-Ребята, медвежонок правильно сделает? (Нет)

Ведь если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны и не будет красоты.  

Инструктаж детей по технике безопасности при работе с ножницами.

Изготовление одуванчика из бумаги.

-Давайте, вместе подумаем, что можно сделать, чтобы не срывать цветы, а они бы были всегда с нами? Правильно, их можно сделать своими руками. Давайте и мы украсим эту полянку одуванчиками. Мы их сделаем из бумаги. Какого цвета нам нужна бумага? На что похожи одуванчики? (На солнышко – такие же круглые). Нужно вырезать и наложить одну на другую шесть полосок гофрированной бумаги размером 6/50см. Сложить их гармошкой. Надрезать края и разложить полоски. Воткнуть сверху ватными палочками. Скрепить скотчем край полоски и трубочку. Обернуть полоску вокруг трубочки. Закрепить скотчем полоску поверх трубочки. Взъерошить лепестки!(Дети за столами конструируют одуванчики).

Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся 

(сидит на корточках, встаёт), 

Больше спать не захотел. 

Шевельнулся, потянулся 

(повороты влево, вправо, потянуться), 

Взвился вверх и полетел 

(плавное движение рук в стороны). 

Солнце утром лишь проснется, 

Бабочка кружит и вьется.

(кружится на месте)

Оценивание работ детей

Стихотворение о одуванчике (рассказывает ребенок)

-В летний солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

Все дремал он у дорожки,

А проснулся – улыбнулся,

Вот пушистый я какой!

-Давайте соберем наши цветы в одну большую солнечную одуванчиковую поляну. Вот какая красивая одуванчиковая поляна у нас получилась.

3. Рефлексия.

Чем мы сегодня занимались?

Что вам больше всего понравилось?