Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной группе с использованием развивающих технологий «Как коза избушку построила»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 34 Петродворцового  района г. Санкт-Петербурга

Конспект НОД  по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной группе с использованием развивающих технологий «Как коза избушку построила»

Разработала воспитатель высшей категории

Озалайнен Н. М.

Познавательные задачи

1.        Закрепить навыки счета в пределах 10, упражнять в сравнении смежных чисел, умение отражать в речи результаты сравнения.

2.        Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

3.        Упражнять в умении ориентироваться на плоскости листа, закрепить пространственные отношения- слева, справа, перед, за и т. д.

Развивающие задачи

        1.Упражнять в составлении целого из частей.

        2.Закреплять умение декодировать информацию, опираясь на знаки- символы.

Задачи на развитие связной речи

        1.Поощрять стремление ребенка выражать свои мысли и суждения при помощи точной и ясной речи.

        2. Развивать монологическую речь.

Воспитательные задачи

        Воспитывать умение слышать друг друга, желание прийти на помощь попавшему в беду.

Материалы к занятию: фланелеграф, силуэты деревьев (яблоня, ель, дуб, осинка, березка, шиповник), старуха, коза с козлятками, бибабо козочка, наборы цифр, яблоки, шишки, желуди ,силуэт козы из геометрических фигур, знаки- символы (блоки Дьенеша)..

Раздаточный материал: подносы, грибочки, ромашки ,кочаны капусты, наборы «Танграм»,

Технологии

Развивающая,  здоровьесберегающая, ИКТ        

Ход занятия

В. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие- путешествие по сказке. Но прежде чем отправиться в сказку, мы с вами должны провести разминку, да не простую, а математическую. Разминка эта поможет нам в пути.

Итак, будьте внимательны!

У вас на столах лежат конверты. Достаньте, пожалуйста, цифры и разложите их по порядку

Покажите цифру 3, 5, 7, 9

Какое число  больше 3 на 1

                больше 5 на 1

                больше 8 на 1

                меньше 9 на 1

                меньше 4 на 1

                меньше 2 на 1

Посчитайте от         2-х вперед

                От 5 вперед

                От 10 назад

                От 7 назад

                От 5 назад

А теперь поиграем в игру «Назови соседей названного числа», «Какое число пропущено?»

                В. Молодцы, ребята! А сейчас новая игра - «Угадай-ка».(Дети отгадывают, какая геометрическая фигура спряталась, опираясь на знаки- символы)

Ну вот наша разминка и закончилась! Сейчас немного отдохнем и отправимся в путешествие!

Физминутка

В. Ой! Кажется, кто-то стучит в дверь! (Появляется козочка-кукла бибабо)

Козочка: » Ме-е-е! Здравствуйте, ребятки! Это я стучу своими копытцами. Я пришла к вам, чтобы пригласить вас в сказку. А что это за сказка, вы должны угадать?

В. Дети! Посмотрите, пожалуйста, на фланелеграф ! Что вы здесь видите?

Дети. Здесь - деревья, козочка с козлятками, старуха.

В. Что это за деревья? Сколько их?  Вы догадались, какая это сказка? (Ответы детей) Правильно! Эта сказка про то, как коза избушку построила. Как сказка начинается?

Да, верно! Убежала козочка с козлятками от старухи - говорухи и стала искать место, г

де-бы ей избушку построить. Какое дерево первым встретилось на пути козочки?

Верно, яблоня! Что растет на яблоне? Сколько всего яблочков? Обозначьте их количество цифрой.

Какое еще дерево встретилось на пути козочки? (Ель)

Какие плоды растут на ели? (Шишки) Сосчитайте, пожалуйста, сколько шишек и обозначьте их количество цифрой.

В. А с какого дерева эти плоды? (С дуба). Сколько здесь желудей? Обозначьте цифрой.

В. Каких плодов больше всего?

В. Какое же из деревьев разрешило построить под ним избушку? Да! Это березка! Что сказала козочка березке?

Дети: «Я твоих козляток от зноя уберегу, от дождика спрячу, от ветра укрою. Строй подо мной избушку!»

В. Давайте поможем козочке построить избушку! Достаньте наш геометрический конструктор «Танграм» и используя все фигуры, постройте домик для козочки. (Дети выкладывают силуэты домиков по своему выбору)

В. Молодцы! Какие красивые и прочные дома у вас получились! Козочка очень вам благодарна! Домик построили! А теперь нужно оживить полянку перед домиком:

        справа от домика посадим 5 ромашек

        слева от домика- 4 грибочка

        перед домиком- грядка с 6 кочанами капусты

В. А  в избушке козочка повесила свой портрет!  Из чего он состоит? (Из геометрических фигур).

Какие геометрические фигуры вы здесь видите? Сколько их?

В .Вот и подошло к концу наше путешествие! Мы прощаемся с козой и козлятками. Они благодарят вас за помощь и просят передать подарки.

Рефлексия

В. Вам понравилось путешествие? Что особенно запомнилось? Какие трудности вы испытывали?

В какое путешествие еще хотели бы отправиться? (Ответы детей)