Проект Древние ремёсла в названиях московских улиц, выступление на семинаре
консультация (подготовительная группа) на тему

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Проект «Старинные ремёсла в названиях московских улиц»

Авторы проекта: Колесова Е.Ю., Ершова П.Г., Морозова Л.Н.

Продолжительность проекта: 3 месяца.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети подготовительной группы, семьи детей, педагоги.

Возраст детей: 6-7 лет.

Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: понять, откуда взялись названия некоторых московских улиц.

Цель проекта: своевременный вклад в патриотическое , духовное воспитание и  познавательное развитие детей.

Задачи проекта

Для детей: 

• разобраться в том, почему в Москве есть улицы с названиями: Гончарная, Бронная, Калашников переулок, Хамовнический вал и др. ;
• обратиться к родителям и   просьбой прогуляться по этим улицам, рассказать или прочитать почему они так называются подробнее узнать о старинных  российских ремеслах.  

Для педагогов:

• стимулировать возникший детский интерес;
• создать условия для детской инициативы,  ежедневного поиска  и новых открытий, сделанных детьми;
• помочь в реализации детских идей;
• помочь  каждому ребенку пережить радость и гордость за наших предков.

Для родителей:

• испытать состояние  единения с воспитателями и детьми в решении поставленной задачи для ребенка;
• помочь ребенку в создании фотоальбома или презентации.

Форма проведения итогового мероприятия проекта:  итоговое занятие-экскурсия.

Продукты проекта

Для детей:

• книги-самоделки «Улицы старой Москвы» ;
• слайдовая презентация;
• дидактические игры «Кому что нужно», «Московские улицы»

Для педагогов:

• презентация проекта на педсовете, семинаре в ДО.  

Для родителей:

• фоторепортаж «Знатоки старинной Москвы»;
• альбомы  на память.

Ожидаемые результаты по проекту

Для детей: 

• имеют начальные представления о старинных российских  ремеслах, о быте ремесленников, о памяти народа, отраженной в названиях улиц Москвы.

Для педагогов:

• видеть, как дети узнают свою историю;
• чувствовать желание ребят быть активными участниками на протяжении всего проекта;

Для родителей:

• видеть  интерес у ребенка, знание и уважение к   истории своего города;
• предоставление ребенку возможности пережить признание и успех.