Дошкольное структурное подразделение МБОУ «СОШ № 2 им. С.И.Подгайнова г. Калининска Саратовской области» - Детский сад «Почемучка»

Проект

мини – музей

«Золотой – ключик»

средняя – старшая группа

Воспитатели: Дубова Е.В., Козлова А.А.

2017

Описание проекта:

Тип проекта: групповой, практико-ориентированный.

Вид проекта: краткосрочный – одна неделя (13.02.17 – 17.02.17)

Участники проекта: воспитатели, дети средней – старшей группы, родители .

Актуальность.  Каждый день дети в повседневной жизни встречаются с ключами, однако не догадываются об их происхождении.

 Картинные галереи, краеведческие музеи, музеи искусства и многие другие становятся неотъемлемой частью  нашей культурной жизни. А что делать, если нет возможности пойти в музей? Именно поэтому решено создать собственный музеи, пусть и маленький.

Важной особенностью мини –музея в  группе  является участие в его создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в нашем мини-музее не только можно, но и нужно! Его можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.

Цель проекта: 

Знакомство детей с историей создания музеев, кто открыл в России первый музей, какие бывают музеи.

Воспитание  познавательного  интереса  к истории возникновения ключей. Формирование представления о видах ключей, материалах,  из которых они изготовлены.

Задачи проекта:

1. Расширить знания детей об окружающем мире.

2. Заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования.

3. Развивать мышление, активизировать речь.  

4. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, фантазию, коммуникативные навыки.

Гипотеза. Если начать формировать ценностные представления о музеях с младшего дошкольного возраста, как неотъемлемой части русской культуры, то интерес изучения истории, старины, культурного наследия предков  будет расти в положительной прогрессии.

Этапы работы:
1 этап (подготовительный): 

• Подбор литературы
• Разработка плана проекта
• Подбор дидактического материала
• Оформление информационного стенда для родителей о значении мини-музея в детском саду

2 этап (практический):

• Беседы
• Рассматривание иллюстраций
• Продуктивная деятельность( рисование, лепка)
• Использование художественного слова

 3 этап (итоговый):

•  Оформление мини-музея «Ключи»

Формы и методы реализации проекта.

• Наблюдения за ключами у родных и близких
• Рассматривание иллюстраций с изображением древних, необычных по виду ключей
• Художественное слово (стихи, загадки, пословицы о ключах)
• Беседы (история возникновения ключей; кто придумал ключи)
• Художественная продуктивная деятельность (рисование  и лепка «Необычный ключ» )
• Дидактические игры «Найди по описанию» , «Сравни и найди отличия», «Найди одинаковые»

Ожидаемый результат. 

По средствам музейной педагогики развивать  познавательную активность детей. По окончании проекта дети познакомились с историей возникновения ключей и материалами для их изготовления. Развили творческие способности через художественную продуктивную деятельность по теме. Оформили  мини-музей «Золотой ключик».

Итог.

Дети и родители стали соавторами, творцами экспозиции. Мини-музей результат общения, совместной работы воспитателя, детей и родителей.

Список использованной литературы.

1. Т.А Шорыгина «Организация мини – музея в ДОУ»
2. Интернетресурсы.