Воспитательно-образовательный план на февраль
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Дата

Обр. область

Тема

Источник

Пн

Познавательное развитие

«Праздник пап»

Вт

Х–э развитие (апл)

«Открытка для пап, дедушек»

Т.Г.Казакова

Ср

Речевое развитие

«Паровоз, машина»

Чт

 Х – э развитие (конструирование)

 «Построим гараж для военной техники»»

Т. Г. Казакова

Пт

Речевое развитие

Рассматривания иллюстраций «Мы идём на праздник»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Цель: развитие основных видов деятельности.

Дидактическая игра: «найди такой же флажок» цель: закрепление основных цветов. Игровая ситуация: «идут солдаты на парад» цель: упражнять в имитации действий. Привлечение детей к сервировке столов.

дидактическая игра «Найди такой же по - цвету» цель: закреплять названия основных цветов.

Ситуативный разговор: о важности мытья рук» цель: воспитание КГН.

Создать условия для игры в парикмахерскую

(Игра-ситуация «Модная прическа»)

Цель: упражнять в развитии сюжета.

. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД              

Физическое развитие

По плану физ инструктора

Познавательное развитие

Беседа: «Праздник пап» Цель: познакомить детей с праздником Днём защитника Отечества; дать знания и понятия: защитник, солдат, армия, Отечество; развивать уважительное отношение к защитникам. Словарь: солдат, защитник, праздник, танк, Отечество.

Прогулка:

 познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

 Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые,

следы животных.

Подвижная игра

«Не опоздай».

Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.

«Не упусти мяч».

Цели:  учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие

Подвижная игра: «мыши и кот» цель: Учить выполнять действия по сигналу.

И/с «Наш солдатик  заболел» Цель: учим детей принимать на себя роль доктора, выполнять игровые действия (мерить температуру, ставить уколы, давать лекарства)

Выносной материал

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки

для кукол, клеенки для катания с горки, формочки.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Работа перед сном

Познавательное развитие

 Ситуативный разговор о самостоятельности одевания « я солдат» цель: воспитывать самостоятельность при выполнении КГН, закрепление порядка одевания и раздевания.

Вечер:

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Гимнастика после сна(3-4 неделя февраля)

Игра: обыгрывание в кукольном театре ситуации: солдатики строятся на парад, идут по улице.

подвижная игра «Самолёт летит» муз. Е. Тиличеевой.

рассматривание солдатиков (внешний вид, части тела, форма…). Цель: Учить детей рассматривать игрушки (солдатиков), их внешний вид, части тела, форму, строение фигуры.

Дидактическая игра «цвета» цель: учить различать основные цвета.

Игровая ситуация: «Шагаем как солдаты» цель: развиваем навык подражания..

Создать условия для настольно печатной игры по желанию детей. Цель: развитие память, внимания.

Создать условия для рисования по замыслу, цель: развитие образного воображения.

Рекомендовано: рассматривание солдатиков, военных машин;

Прогулка.

Физическое развитие

 Подвижная игра: «бегите ко мне» цель: развивать быстроту бега, упражнять в умении действовать по сигналу. создать условия для игры с выносным материалом, катания с горки. Цель: повышение двигательной активности.

игры детей с мячами, кеглями

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

Утро

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Приём детей . Утренняя гимнастика

Русская народная игра-забава «Ладушки-ладошки» дети выполняют движения, подражая воспитателю. цель:  вызвать положительные эмоции, повеселить, позабавить. «Наш дом Южный Урал»

Беседа «Мой папа самый лучший» Цель: формировать представление у  детей, о том, что папа самый важный человек в жизни ребёнка.

привлечение детей к сервировке столов (принести ложки, поставить салфетки). Цель: воспитание кгн.

игровая ситуация «Умывание солдатиков» цель: воспитание КГН.

Создать условия для игры в магазин игра-ситуация «делаем Покупки» цель: учить распределять роли между собой.

Создать условия для рассматривания иллюстраций с изображением праздничного

салюта. цель:  Расширять представления детей о явлениях общественной жизни.

. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Физ. развитие

По плану физ. инструктора

Х- э развитие (апл)

«Открытка для папы, дедушки» Цель: учить детей клеить апликацию на лист бумаги, прививать интерес к творческой работе.

 Словарь: праздник, открытка, защитник.

Прогулка:

познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение «Птицы зимой»

Цели: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках.

Подвижная игра «Вороны и собачка».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Догони меня».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Д/и «Кто, что делает» Цель: учить детей называть действия, составлять цепочку событий.

Создать условия для игры с выносным материалом (Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону, санки для кукол, печатки, кленки для катания с горки).

Работа перед сном

Речевое развитие

Чтение А.Барто «Матросская шапка», «Флажок» цель: учить договаривать слова, развивать память.

Вечер:

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. (3-4неделя февраля)

И/у «Бравые солдаты» цель: развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий.

 Чтение Л.Разумова «Папа». Цель формируем у детей  умение внимательно слушать воспитателя.  

Уточнение правильности произношения слов: (салют, танк, самолет,

корабль и др.)

Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным» цель: воспитание КГН.

Создать условия для конструирования по замыслу, цель: развивать умение обыгрывать постройки.

Создать условия для настольно печатной игры: по желанию. . Цель: развитие память, внимания.

Рекомендовано: рассматривание иллюстраций по военной тематике

Прогулка.

Физическое развитие.

Создать условия для игр со снегом, подвижная игра «лохматый пес» цель: повышение двигательной активности.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Д/И:«Составь изображение» Цель: упражнять в составлении из отдельных частей фигуры человека.

С/Р игра «Дом», «Семья» Цель: формирование представлений о семье, о мужчинах как защитниках семьи, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных).

Составление рассказа «мой папа» цель: упражнять в составлении рассказа.

ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук.  Цель: воспитание КГН.

Создать условия для рассматривания иллюстраций   с изображением военных машин.

Создать условия для игры с бубнами. Цель: развитие актерских качеств.

. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Х-э развитие (м)

По плану муз.руководителя

Речевое  развитие

«Паровоз, машина» Цель: формировать звукопроизношение и отрабатывать произношение слогов би-би, ту-ту. Соотносить звукоподражание с предметами транспорта (машина, паровоз) Словарь: машина, паровоз.

Прогулка:

познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение на участке за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Птички и птенчики».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро

находить свое место.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать

основные цвета спектра

 Д\и «Подбери такой же предмет» Цель: побуждать различать цвета предметов (Красный, синий, желтый, зеленый) Карпухина стр 103

Создать условия для игры с выносным материалом (Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.)

Работа перед сном

Речевое развитие

Русская народная игра-забава (словесная)

Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лег в кровать, Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул .Встали пальчики. Ура!

Им гулять давно пора.

Задачи: учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию. Из программы «Наш дом Южный Урал

Вечер:

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Гимнастика после сна.( 3-4 неделя февраля)

Беседа: «Мы идем на праздник». Цель: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек, транспортных средств, глаголами, прилагательными, наречиями.

Дидактическая игра: «солдаты» цель: развитие речи.

Игровая ситуация «наводим порядок в группе быстро как солдаты» цель: приучать соблюдать в группе порядок.

Игра – ситуация «Шофёр» Цель: развивать умение у детей играть по собственному замыслу. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Рекомендовано: рассматривание семейного фотоальбома

День недели

Прогулка.

Режим

Физ  развитие

Интеграция образовательных областей

П/И: «Воробышки и автомобиль» Цель: Развиваем бег.

Тема  «Защитники Отечества»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

 познавательное развитие;

 речевое развитие;   физическое развитие.

Приём детей .Утренняя гимнастика..

Беседа: «наши защитники» цель: формирование первичных гендерных представлений.

 Дидактическая игра. «кто приехал на машине» цель: обогащать представления о видах транспорта.

Рассматривание фотографий в семейном уголке. Цель: вызывать интерес у детей, побуждать называть события и людей, изображенных на фото.

и\у «Маленький солдат – завтраку рад» Цель: формировать умение детей соблюдать правила поведения за столом, правильно держать ложку.

«Аккуратно убираем

одежду в шкафчик, как солдаты» цель: воспитание КГН.

Создать условия для настольно печатной игры по желанию. Цель: развитие внимания, памяти, ммр.

Создать условия для театральной деятельности цель: развитие актерских способностей.

. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Физическое развитие

По плану физ инструктора

Х-э .развитие (к)

«Посторим гараж для военной техники» Цель: формируем умение по образцу строить постройки, используя разный строительный материал. Словарь: гараж, танк, машина, ворота.

Прогулка:

познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

 Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о разнообразии состояния

воды.

Подвижные игры

«Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

Подвижная игра: «кто выше» цель: упражнять в прыжках в высоту.

Дидактическая игра «Назови правильно» Цель: учить детей анализировать свои поступки и поступки друзей.

Создать условия для игр с выносным материалом

(Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для

снега, клеенки для катания с горки, карандаши.)

Работа перед сном

социально-коммуникативное развитие;

Дидактическая игра: «я уже совсем большой» цель: закреплять последовательность одевания и раздевания, закреплять навыке аккуратно складывать одежду. Дидактическая игра: «поможем няне» цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Вечер:

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение И. Грошева «сегодня федя не проказник» цель: пополнить литературный багаж.

Дидактическая игра: «Что это» цель: формировать умение различать предметы по форме и цвету.

Театрализованная игра «Концерт для игрушек» Цель: развитие интереса к театрализованной деятельности с использованием муз инструментов (бубен, маракасы, погремушки)

Дидактическая игра «кто это» цель: развитие речи.

Дидактическая игра: «солдаты» цель: воспитание желания поддерживать порядок в группе.

Создать условия для игры в почту

Игра-ситуация «Пришла посылка»

Создать условия для конструирования по замыслу. Цель: приобщать к созданию простых построек.

Рекомендовано:

Наблюдение за трудовыми действиями папы

Прогулка.

Физическое развитие

П\и: «найди свой цвет» цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

создать условия для игр с выносным материалом..

День недели

Режим

Интграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Приём детей . Утренняя гимнастика

Игра: Затопали ножки Прямо по дорожке, о камешкам, по камешкам и в ямку — бух!

цели: развивать речь детей, координацию движений рук .Из программы «наш дом южный Урал»

Дидактическая игра «не ошибись» цель: активизация словаря.

ситуативные беседы в ходе режимных моментов:

«Держим ложку правильно, как солдаты» цель: воспитание кгн.

 Создать условия для рисования «платочки для солдата» цель: вызвать интерес к созданию композиции на основе линейного рисунка.

Создать условия для дидактической игры «одежда солдат» цель: развитие воображения, ммр.

. . Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Физ.развитие        

По плану физ.инструктор

Речевое развитие

«Мы идем на праздник». Цель: Обогащать словарь детей существительными,  обозначающими названия игрушек, транспортных средств, глаголами,  прилагательными, наречиями.

Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть стихи А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик»

Прогулка:

познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из

признаков зимы — метели.

Подвижная игра. «Кати в цель».

 Цель: развивать глазомер и точность

Подвижная игра: найди свой цвет: цель: упражнять в ориентировке в пространстве, различать основные цвета.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы едем-едем-едем..»

Цель: учить подпевать воспитателю, выполнять движения по тексту, способствовать поддержанию хорошего настроения.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки

для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц

Работа перед сном

Познавательное развитие

И\у «Наш солдатик хочет спать» Цель: формируем знания у детей где расположена их кроватка, учим самостоятельно ложится в кровать. Учим во время сон часа не мешать другим деткам.

Вечер:

познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепление здоровья детей.

чтение стихотворений А. Барто «Флажок», «Самолет» ,»Кораблик». Приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах,

предоставлять возможность договаривать слова, фразы при чтении знакомых стихотворений.

Дидактическая игра: «воздушные шары» цель: способствовать формированию у детей цветовых представлений.

Д/и : «солдат всегда бывает опрятным» цель: поддерживать положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процедур.

Создать условия для С\р игры «Семья» цель: формирование первичных гендерных представлений.

Создание условий для конструирования по замыслу. Цель: развитие конструктивных навыков.

Рекомендовано: прогулка с детьми  по городу и рассматривание праздничного украшения города

Прогулка.

Физическое развитие

Подвижная игра: «зайка» цель: повышение двигательной активности.