Анализ педагогической деятельности и заболеваемости группы "Росинка" в сравнительном анализе.
материал по теме

Анализ заболеваемости «Радуга» детского сада Улыбка воспитателя Быченковой Екатерины Сергеевны

          На протяжении многих лет работы в детском саду я постоянно использую традиционные методы, а также здоровьесберегающие технологии: - медико – профилактические  (СанПиН), физкультурно – оздоровительные (закаливание, прогулка, гимнастики, массажи, дни здоровья, физкультурные досуги и др.),

-технология социально – психологического благополучия (создание условий эмоциональной комфортности и психологического самочувствия),

- создаю оптимальные условия для развития самостоятельной двигательной активности.  

        Анализ заболеваемости представлен в таблице №1

В целом из таблицы видно, что  снижение заболеваемости обеспечено созданием в ДОУ благоприятных условий для пребывания детей, с качественным питанием, высоким уровнем организации адаптационных мероприятий, вакцинацией, выполнением установленного режима, достаточным пребыванием детей на свежем воздухе, применение педагогами в образовательной деятельности оздоровительных технологий. Часто болеющих детей стало совсем мало.

Анализ педагогической деятельности группы «Росинка»

Вся моя педагогическая деятельность осуществляется в соответствии с ФГОС, которая  устанавливает систему норм и требований к содержанию воспитания и обучения, овладению детьми ключевыми компонентами в условиях детского сада.

В своей педагогической деятельности использую современные технологии, благодаря которым активизируется познавательная, творческая деятельность; повышается активность детей в образовательном процессе.

Сравнительный анализ педагогической деятельности  представлен в таблице №2.

Освоение воспитанниками образовательной программы по областям прослеживается в динамике роста результатов.

В дальнейшем планирую продолжить работу по профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию, а также созданию благоприятного психологического микроклимата в группе и в работе с семьями воспитанников, изучению новых технологий и методик в воспитании и обучении детей. Повышению своей педагогической компетентности.