развитие речи
методическая разработка (средняя группа) по теме

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе №5.

Тема: «Страна здоровья».

Цели занятия:

• Воспитывать привычку здорового образа жизни.
• Учить детей заботиться о своем здоровье.

• Обобщить знания о гигиене

Задачи:

• Формирование неречевого дыхания.
• Совершенствование артикуляционной моторики.
• Расширение активного словаря.
• Развитие внимания, мышления, памяти.
• Развитие общей и мелкой моторики.

Формируемые умения:

• Отвечать на вопрос.
• Отгадывать загадки.
• Закрепление основных видов движений: ходьба, удержание равновесия, координация движений.

Материалы и оборудование:

• Видеозапись (ребенок читает стихотворение),
• Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»,
• Макеты деревьев, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце, домик Куталки, снежные комочки, «ручей», мостик – массажная дорожка, муляжи фруктов и овощей, следы красного и белого цвета

Предварительная работа:

Просмотр мультфильмов:

• «Митя и микробус» к/студии «Союзмультфильм» автор сценария Е. Агранович, режиссер М. Каменецкий.
• Мультсериал «Смешарики»: «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
• Мультсериал «Лунтик»: «Невидимая грязь».

Беседы:

• Откуда берутся болезни.
• Как победить простуду.
• Зачем делать зарядку.
• Как стать сильным.
• Для чего чистить зубы.
• Почему щиплет мыло.
• О пользе витаминов.

Ход занятия:

Дети входят в зал и здороваются с гостями.

Воспитатель:Дети посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее, радостное настроение. Они все бодрые и здоровые. А вот один мальчик попал в плен к королеве Простуде и ему очень плохо и грустно. Ребенок читает стихотворение «Грипп» С. Михалкова (видеозапись).

Воспитатель:Вы хотите помочь мальчику и спасти его из плена королевы Простуды?

Дети:Да.

Воспитатель:Хотите быть смелыми, здоровыми, крепкими и не болеть?

Дети:Да. Хотим.

Воспитатель:Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья.Как весело, как весело Отправиться с друзьями В загадочное путешествие Пойдемте вместе с нами! Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы. Что это такое?

Дети:Следы. Белые. Красные.

Воспитатель:Как вы думаете, чьи это красные, горячие следы?

Дети:Это оставила Простуда. Это высокая температура.

Воспитатель:А когда бывает высокая температура?

Дети:Когда болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.

Воспитатель:Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть бодрыми и веселыми? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку.

Воспитатель:А эти белые следы – следы здоровья. По каким следам мы с вами отправимся в путь? Конечно, по белым! Дети переменным шагом идут по белым следам.

Воспитатель:Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим.

Пальчиковая гимнастика

Громче пальчики стучите(Сжать руки в кулачки)Тук-тук-тук. (Стучать указательными пальцами)

Кулачки им помогите(Стучать крепко сжатыми кулачками)Ту-тук-тук.

Выходит Куталка.

Куталка:Здравствуйте, ребята! Ой! Как у вас тут холодно. Я – Куталка! Всегда одеваюсь тепло, но почему-то все время болею, мерзну. Как вы думаете: почему?

Дети:Ты очень тепло одет. Тебе жарко. Тебе неудобно ходить. Надо одеваться по погоде.

Куталка:Научите меня, пожалуйста, как нужно одевать правильно.

Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»

Дети одевают куталку правильно.

Куталка:Спасибо ребята. Теперь я знаю, как надо одеваться, чтобы не болеть.

Воспитатель:Да, Куталка, одевайся по погоде и не болей. А мы с вами пойдем дальше. Не забудьте: можно наступать только на белые следы!

Воспитатель и дети подходят к «волшебному» дереву. На дереве висят зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце.

Воспитатель:Ребята, что это за дерево? Что это на нем растет? Дети:Зубные щетки. Мыло. Расчески. Полотенце.

Воспитатель:Для чего нужны все эти предметы? Для чего нужно мыло?

Дети:Чтобы мыть руки.

Воспитатель:Когда нужно мыть руки?

Дети:Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки.

Воспитатель:Для чего нужно полотенце?

Дети:Чтобы вытирать руки после мытья.

Воспитатель:Для чего нужна расческа?

Дети:Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.

Воспитатель:Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?

Дети:Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.

Воспитатель:Смотрите, мы попали с вами в лес. Тут свежий и чистый воздух.а тут есть дворец в котором живет королева здоровья?

Звучит бодрая музыка. Появляется Королева здоровья

Здравствуйте ребята! Я – Королева здоровья! Я умею правильно делать зарядку для языка. Хотите и вас научу. Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика

Наши детки рано встали Чистить зубки побежали Вправо – влево, вправо – влево Чистим зубки мы умело! (Рот приоткрыт в улыбке, «почистить» языком за нижними зубами и верхними зубами (4-5 раз))Пополощем с вами ротик. (Имитация полоскания рта)Владик наш расческу взял(Закусить язык зубами)И причесываться стал. (Движения языком вперед-назад)Мы за ним не отстаем:Все покажем язычком.Дальше дружно по порядку(Открыть рот. Язык за нижние зубы)Вместе делаем зарядку! (Выгнуть «спинку» и удержать под счет до 5)А теперь играем в мяч,Начинай футбольный матч! (Рот закрыт. Язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку)Вот и завтракать пора:Повар приготовил тортик. (Рот открыть)С вкусным кремом он, ура!Оближи скорее ротик. (Облизывать нижнюю губу и верхнюю губу по очереди) Воспитатель:Тридцать два веселых зуба

                       Уцепились друг за друга.

                       Вверх и вниз несутся в спешке,

                       Хлеб едят, грызут орешки.

Ребята, улыбнитесь друг другу. Посмотрите, какие у вас крепкие зубы. Какие вы красивые, когда улыбаетесь.

Королева здоровья Дети! Чтобы быть крепкими, сильными, не болеть, нужно еще правильно дышать. Давайте я вас научу.

Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики

Греем наши ручки(Соединить ладони, потереть ими до нагрева)

Греем кончик носа. (Слегка подергать кончик носа)

Тонкий носик. (Указательными пальцами слегка потянуть нос)

Греем ушки. (Указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз)

Лебединая шейка. (Поглаживаем шею рука от грудного отдела до подбородка)

Носик, дыши! (Вдох через правую ноздрю выдох – через левую, а затем наоборот)

Сдуем снежинку. (Вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза))

Воспитатель и дети благодарят Королеву Здоровья и приглашают его с собой в путешествие.Навстречу идет принцесса Апчхи и громко чихает.

Воспитатель:Смотрите дети, принцесса Апчхи хочет нас заразить. Она послала на нас целую тучу микробов. Что нам нужно сделать, чтобы не заразиться?

Дети:Гулять на свежем воздухе. Правильно дышать носом. Закаляться. Пользоваться носовым платком. Закрывать носовым платком нос и рот.

Подвижная игра «Микробы»

Принцесса Апчхи кидает в детей «микробы» (комочки). В кого попадет, тот должен начать чихать и выбыть из игры.

Воспитатель хвалит детей за то, что они были ловкие и смелые, и приглашает детей продолжить путешествие.

• «Переступи через ручей»Дети переступают приставным шагом с кочки на кочку.• «Не промочи ножки»Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия).

Воспитатель:Какие вы молодцы! Смотрите, мы с вами попали на огород. Кто – то здесь все перепутал. Давайте наведем порядок.

Подвижная игра «Соберем урожай»

Дети сортируют под музыку овощи-фрукты, собирая их в корзинки (муляжи).Воспитатель, похвалив детей, предлагает им сесть на полянке и отдохнуть.

Воспитатель: А вы умеете отгадывать загадки?

Просмотр презентации «Угадай-ка» (загадки про фрукты-овощи)

В огороде пусто,

Если нет …(капусты)

Изогнутые длинненькие,

А зовут их синенькие (Баклажаны)

Расту в земле на грядке я,

 Красная, длинная, сладкая (Морковь)

Заставит плакать всех вокруг

Хоть он и не драчун, а ..(Лук)

Сам я с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь- гладко,

А откусишь- сладко! (Яблоко)

Как на нашей грядке

Выросли загадки-

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

А осенью краснеют (Помидоры)

Воспитатель: Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов. Все они помогают нам уберечься от злых чар королевы Простуды.

Давайте запишем видеописьмо к больному мальчику и расскажем, что ему надо делать, чтобы больше не болеть.

Дети на камеру рассказывают, потом просматривают запись письма.

 Итог Зания

Конспект  развлечения: «Опасные предметы».

Цель: Формирование знаний о правилах безопасности в доме.

Задачи:

1. Обобщить представления детей, о предметах, которые могут угрожать здоровью и жизни.

2. Побуждать интерес к решению разных ситуаций.

3. Развивать внимательность, активность, смекалку, находчивость, мышление.

4. Воспитывать культуру взаимоотношений.

Ход мероприятия:

Ведущий: В каждом доме есть предметы, которые могут угрожать здоровью и даже жизни человека, если с ними неправильно обращаться.

Игра «Закончи предложения».

1. Дома острые ножи, ты на полку …(положи);
2. Если ножницы достал, убери откуда… (взял);
3. Не раскидывай иголки, убери их все … (на полку);
4. Если выполнять все эти правила, то ни девочки не мальчик не порежут свои … (пальчики).

Ведущий: Но если вдруг случилась беда, что мы будем делать?

Игра «Первая помощь»

Ведущий: Вы остались дома одни, решили сделать бутерброд и порезали палец, что вы будите делать? (На столе йод, зеленка, таблетки, вата, бинт, таблички с цифрами: 01,02,03) Выходит несколько детей выбирают предметы и составляют небольшой рассказ.

Ведущий: Рассказ о правилах безопасного поведения в доме, об опасностях при нарушении этих правил.

Игра – эстафета «Помощь 03» (Полоса препятствий)

Дети должны пройти полосу препятствий и позвонив по телефону вызвать скорую помощь, назвав адрес, фамилию, возраст и что случилось.

Ведущий: Молодцы, ребята, теперь вы все знаете как правильно вызывать скорую помощь и как действовать в опасной ситуации.

Ведущий:

Пальчик или гвоздик,

В розетку не совать,

Электричество опасно,

Это каждый должен знать!

Ведущий: Давайте с вами вспомним о правилах обращения с электроприборами (Рассматриваем иллюстрации).

- Выключая телевизор, не тяни за шнур.

- Не суй палец в розетку.

- Не прикасайся мокрыми руками к электроприборам и проводам.

- Не включай утюг без взрослых.

Музыкальная физкультминутка – Фиксики «Дрыц-Тыц Телевизор».

Ведущий: Сейчас мы подведем итоги нашей встречи, посмотрим как вы все запомнили.

Игра «Опасности вокруг нас», (Ребенок берет одну картинку и рассказывает ситуацию и правила безопасности).

Ведущий: Молодцы, ребята, сегодня мы говорили о очень важной проблеме, об опасностях, которые могут подстерегать нас дома. Вы выполнили все задания и хорошо усвоили все необходимые правила, чтобы сберечь свое здоровье.

Сценарий Новогоднего утренника для старшей группы. По мотивам сказки «Щелкунчик».

Дети под музыку входят в зал встают полукругом.

Исполняется песня про Новый год «Минутки».

Начинается бал во дворце. На середину выходят двое детей .

Ведущая: Когда Новый год зажигает

                         На ёлке цветные огни,

                         Все детство своё вспоминают,

                         Счастливые детские дни!

                         Яркий мир, живые краски

                         Вмиг заполнят всё вокруг.

                         Ведь для каждого ребёнка,

                         Сказка – самый лучший друг!

Вижу сегодня здесь собрались те, кто верит в чудеса, кто любит приключения, кто не боится опасностей и преодолеет все преграды, разрушив злое колдовство!

(Осматривает ёлки и понимает ,что огни не горят)

Ребята, помогите мне понять , что не так с нашей ёлкой...

Посмотрим:  -Наша ёлка высока?           -да

                      -Достаёт до потолка?         -да

                      -Шарики на ней блестят?  -да

                      -Ну а лампочки горят?     - нет

Огоньки не горят , а бал то уже начался ! Попробую ка я сказать волшебные слова может быть она меня услышит: Ну ка ёлка раз два три .Огоньки свои зажги! Не получилось

Ой...я и забыла  ёлочка же у нас музыкальная. Мы ей сейчас споём песенку и она засияет.

Звучит музыка «Маленькой ёлочке холодно зимой» . На ёлке загораются огни.

После исполнения песни дети садятся на стульчики.

Ведущая: : У кого там хмурый вид?

                          Снова музыка звучит

                          Мы грустить не разрешаем-

                           Всех на танец приглашаем.  

                           Разве можно, не танцуя,

                           Слушать музыку такую.

Исполняется  парный танец.

Часть детей подходят к ёлке и читают стихи.

 Мальчик:  Как много подарков под ёлкой лежат

                     Их  все здесь ребята раскрыть поспешат.

 Девочка:   Вот кукла смотрите какая красивая

 Мальчик:   А вон и лошадка  большая , ретивая.

Мальчик:  А тут барабан посмотрите какой

                      Красивый , громкий и расписной.    

После прочтения стихов садятся на стульчики.

Ведущая: Послушайте ,ребята кто это тут под полом шуршит.

Танец Мышей.

Мыши убегают. Садятся на стульчики.

Около ёлки стоит незаметно Машенька , ей тоже интересно какие ещё подарки остались под ёлкой.

Девочка: Много подарков нам подарили ,

                 А эту коробку ещё не открыли. (Мальчик открывает коробку).

 Мальчик: А это скажите мне что за игрушка ,

                     В камзольчике красном,

                     На груди ордена.

                    Какой безобразный

                    С большими зубами

                    Таких не найдёшь ты нигде никогда.

 Девочка : Щелкунчиком зовут его  

                   Из за того ,что может он

                   Скорлупки от орехов в раз

                     Сломать зубами этими.

 Мальчик: И для меня потрудится пускай,

                    Вот орех тебе побольше, разгрызай!

Мальчик даёт Щелкунчику грысть большой орех, но игрушка с этим не справляется. Мальчик бросает его на пол . И дети уходят. Садятся на стульчики.

   Исполняется танец «Вальс цветов»

У ёлки стоит Машенька и подметает пол.

Машенька: Ах...Как много у меня ещё дел осталось. Полы подмести, бельё постирать,  мне бы хоть одним глазком на него взглянуть в танце весёлом закружиться. Но видно не бывать этому. (Метёт пол дальше и замечает на полу брошенную игрушку, девочка подбирает её) .

                       Не волнуйся Щелкунчик, я о тебе позабочусь

                       Орешки тебе небольшие я буду давать,

                       Чтоб рот не пришлось широко открывать. (сажает игрушку на стульчик).

Под музыку из за ширмы  появляется Щелкунчик.

Щелкунчик:  Твоя добрата меня оживила,

                           Хочу я поведать тебе мой рассказ

                           Мышильда меня в щелкуна превратила

                           Злыми чарами своими накрыла.

Машенька:    Как же теперь тебя расколдовать?

                           Нужно на помощь кого то  позвать!  

Ведущая:  : Я знаю кого нам позвать . Ребята скажем все вместе : Дедушка Мороз!Снегурочка!

Звучит музыка появляется Дедушка Мороз  и Снегурочка.

Дед Мороз:  Я шёл сквозь бури и метели

                        На встречу мне густой туман

                        И ветры злобные свистели

                        И был ужасный ураган

                        Но наконец домчали сани

                        И вот теперь я вместе с вами.

                        Подрасли , большими стали

                        Кое кто уже с усами

             Седовлас  я, краснонос … кто я дети...? (Дед Мороз) Узнали.

Ведущая: : Здравствуй , гости дорогие! Рады вас видеть на нашем Новогоднем Балу!

Снегурочка: Здравствуй ,взрослые.

Дед Мороз: Здравствуйте ,дети! . Что то вы совсем носы повесили ,засиделись наверное!? Сейчас мы печаль и скуку развеем. Становитесь все в кружок . Есть у меня игра интересная.

Проводится игра «Снежный ком» .

Дети передают по кругу снежный ком пока звучит музыка. Как только музыка замолкает останавливаются. Тот ребёнок у которого в руках остался ком , выходит на центр круга и танцует . Игра продолжается дальше.

Снегурочка:  А сейчас нас всех зовёт новогодний хоровод!

Дети исполняют новогодний  хоровод-песню .«Хорошо что  каждый год к нам приходит Новый год»...

Выходит Мышильда.

Мышильда: Почему я песни слышу !? Их не любят слушать мыши!

                         Я Королева Мышильда никому петь не велела.

                         Это мой Дворец , и всё будет так как я захочу.

Ну ка девчонки и мальчищки уходите из моего дворца!Не будет у вас никакого тут праздника!

Дед Мороз: Ну Здравствуй, Мышильда . Кто это тебе сказал , что это твой дворец .

Мы тут с ребятами не допустим Мышиной власти.

Мышильда: А вот давайте и проверим , ну как выходите сыграем в игру .Если победите меня то я так уж и быть покину дворец.

Игра «Ищи». Т. Ломовой.

Мышильда : Мне как Королеве ,можно ещё раз сыграть!

(Игра повторяется ,Мышильда снова проигрывает)

Дедушка Мороз: Вот видишь наши ,ребята самые быстрые, проворные и умные.

Снегурочка: Мышильда ,если будешь себя хорошо вести , можешь остаться на нашем празднике.

Мышильда:  Ладно, а мне на этом празднике что нибудь подарят?!

Дед Мороз: Вот держи ,твой подарок … Вкусная , сладкая конфета!

Мышильда: Конфета? Дайте ка я её попробую! Ай...!!! Эта ваша конфета сломала мой любимый зуб!

Дед Мороз: Не хочет Мышильда добро с тобой дружить.

Мышильда : (шёпотом) Ну Дед Мороз я тебе покажу...праздник испорчу...огни на ёлке погашу...

Дед Мороз : Что ты там шепчешь Мышильда?

Мышильда: Да ничего Дедушка , я тебя хочу поздравить ...Вот подарком позабавить.

(Достаёт зеркало и отдаёт его Дедушке)

Дед Мороз: Спасибо , тебе ! Ну ка посмотрим ,что это за зеркало такое. (смотрит в зеркало)

Снегурочка : Нет Дедушка ,не смотри в зеркало!

(Дед Мороз смотрит в него и оказывается под влиянием злых чар Мышильды) Ой ...ой...

Снегурочка: Что с тобой Дедушка?!

Дедушка Мороз: Глаза слипаются, ничего не хочу , петь ни плясать. Всё надоело.

Снегурочка: Дедушка... а как праздник без тебя проводить, как же ребята, как же наши гости ?!

Дедушка Мороз: Да пусть идут домой ,а я спать пойду.

Снегурочка: Как же так Дедушка ,не уходи...!

Дед Мороз уходит за дверь.

Мышильда : Ну ребята, поняли кто я такая!

                          С ёлки снять все укращенья!

                           В темноту всё превратить!

                           А Щелкунчика неряшку

                           Растоптать и раздавить!

Выбегают мыши направляются к Щелкунчику. Машенька заслоняет его собой)

Снегурочка: Если Дед Мороз не придёт ,кто же нас от зла спасёт?!

Щелкунчик: Я спасу! Мыши подлый вы народ ! Берегите уши, я Щелкунчик вам без боя не дамся!    Скорее в бой, солдатики мои!

                    Врага не пустим в дом!

                    Гостей не прошенных гони

                    Отчаянным мечом!

Танец -сражение солдатиков и мышей.

Солдаты все вместе: Урааа!!! Победа!!!

Солдатики победно маршируют , в это время за дверью Щелкунчик превращается в Принца.

Мышильда: Ну ничего, это вам так просто не пройдёт.

Я уйду , но вы обо мне ещё услышите.

Снегурочка:  Мышильда бежала прочь, безвозвратно.

                           И пора свершиться волшебству.

                           Посох волшебный помоги ,  

                          Дедушку Мороза к нам верни! (Стучит посохом о пол)

Под музыку появляется Дед Мороз.

Дед Мороз: Ох , спасибо внученька. Я уже думал ,что вечным сном заснул.

Сейчас я огоньки на ёлку верну. Раз два три ёлка ,ёлочка гори! И тебе Щелкунчик пора принимать свой истинный облик. Сейчас ударю я своим посохом три раза о пол и свершиться волшебство.

 Щелкунчик заходит за ёлку, а выходит уже Принцем.

Щелкунчик: Развеялись чары и я снова стал принцем!

Снегурочка: Спасибо вам ребята! Не справились бы мы без вашей помощи. 

Низкий вам поклон! (кланяется)

Ведущая : Добро сегодня победило зло!

Дед Мороз: Нужно ребят отблагодарить как пологается. Подарки подарить. А ну ка солдатики помогите принести мой мешок с подарками.  (дети помогают) .

Подходите по одному получать подарки.

Дети получают подарки от Деда Мороза.

Снегурочка:

Славно пели вы, плясали,

Мы с Дедушкой довольны вами!

Ведущая: Всем на прощанье

Мы скажем ребята:

Все вместе: До свиданья! Вот наш праздник  и подошёл к концу . Вам понравилось на Новогоднем балу?!  (Ответы детей)     Дети выходят из зала.