Тема НОД в средней группе: "Путешествие по городу" Правила ПДД Воспитатели: Степанова Ю.М., Ларионова Н.Е.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
4 группа (19.04.2016г.) Воспитатели: Ларионова Н.Е.
Степанова Ю.М.
Тема НОД | Программное содержание | Оборудование | Предварительная работа | Словарная работа | Сопутствующие формы работы | Работа с родителями |
Путешествие по городу. | Познакомить детей с основными правилами поведения на улице. Познакомить с сигналами светофора. Воспитывать чувство ответственности на дороге. Закрепить знания детей видов транспорта (пассажирский, грузовой), основных частей автомобиля. Закрепить знания цветов: красного, зелёного, жёлтого. | •игрушечные автомобили; •коляска с куклой; •маски автомобилей; •макет светофора; •макет дорожного знака “пешеходный переход”. | Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры. | Улица, дорога, тротуар, проезжая часть, пешеходный переход, зебра. | Рисование «Наша улица». Аппликация «Светофор». | Папка – передвижка «Соблюдайте правила перехода проезжей части». |
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель. Сегодня, дети, я хочу пригласить вас совершить путешествие по нашему городу. Пойдёте со мной гулять?
Дети. Да.
Воспитатель. Сейчас мы с вами идём по тротуару. Людей, которые идут по тротуару, называют как?
Дети. Пешеходы.
Воспитатель. Правильно. А какие правила должны соблюдать пешеходы?
Дети. Нельзя баловаться на тротуаре.
Воспитатель. Справа от тротуара находится проезжая часть дороги, где много автомобилей. Какие вы видите автомобили?
Дети. Грузовые, автобусы, легковые.
Воспитатель. Какие автомобили называют грузовые?
Дети. Автомобили, которые возят грузы.
Воспитатель. А автобусы, к какому виду транспорта относится? Кого возят автобусы?
Дети. Автобусы возят людей.
Воспитатель. Автобусы возят пассажиров, поэтому их называют пассажирским видом транспорта. Какие детали есть у всех автомобилей?
Дети. Колёса, мотор, кабина, кузов, руль.
Воспитатель. Правильно. А сейчас мы продолжим путешествие на автобусе. Но прежде, чем сесть в автобус, нам нужно найти остановку. Как же мы её найдём?
Дети. Вот знак , где есть буква А и нарисован автобус.
Воспитатель. Правильно, люди ждут автобус на остановке. Они стоят на специальной площадке. На проезжую часть дороги выходить нельзя, иначе можно попасть под машину.
Выстроилась очередь возле буквы А.
Выстроилась очередь, нету продавца.
Тут автобус прикатил, двери настежь отварил,
И один остался я. Скрылась очередь моя.
Значит буква А на дороге неспроста,
Остановка здесь, порядка просит буква соблюдать.
Если сесть в автобус, надо в очередь вставать.
– Вот и подъехал автобус. Он остановился, и двери открываются. Входят люди через передние двери. Все входят, не толкаясь спокойно. Мы сели в автобус, как теперь нас можно назвать?
Дети. Пассажиры.
Воспитатель. В автобусе пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом , уступают место старшим. Нельзя высовываться из окна. Вот мы и приехали, наша остановка. Выйдя из автобуса, мы становимся кем?
Дети. Пешеходами.
Воспитатель. Вышли, а теперь нам нужно перейти проезжую часть дороги. Где же нам можно переходить?
Дети. Переходить можно по пешеходному переходу.
Воспитатель. А где же этот переход? Как нам его найти?
Дети. Полоски нарисованы. А ещё знак есть” пешеходный переход”.
Воспитатель. Правильно, дорогу нужно переходить по пешеходному переходу. А полоски на дороге называются зебра. Чтобы перейти проезжую часть, нужно быть очень внимательным, держать взрослого за руку. Отгадайте загадку.
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге,
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти. (Светофор)
Дети. Светофор.
Воспитатель. Правильно, здесь спрятался мой друг светофор. Смотрите, какие здесь есть у него цвета?
Дети. Красный, жёлтый, зелёный.
Воспитатель.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь
Зелёный, жёлтый, красный.
– Дети, если загорелся красный свет, переходить улицу нельзя. При зелёном – переход разрешается , а жёлтый – нужно приготовиться. Скажите, загорелся зелёный сигнал светофора. Можно переходить проезжую часть дороги?
Дети. Да.
Воспитатель. А на красный можно идти?
Дети. Нет.
Воспитатель. А если жёлтый горит?
Дети. Нужно приготовиться.
Воспитатель.
Если свет зажёгся красный,
Значить двигаться опасно.
Свет зелёный горит:
“Проходите, путь открыт! …”
С. Михалков.
– А теперь, дети, давайте поиграем в игру “Светофор”.
Подвижная игра
Дети надевают шапочки-автомобили. Воспитатель показывает, жёлтый кружок дети стоят, зелёный – дети побежали, красный - присели.
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофёра:
Красный свет – проезда нет (дети присели),
Жёлтый – будь готов к пути (встали),
А зелёный свет – кати (побежали).
Воспитатель. Вот наша прогулка подошла к концу, давайте пройдём в детский сад и сделаем светофору подарок.
Дети делают аппликацию. “Светофор”.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по познавательно-речевому развитию в средней группе "Путешествие с капелькой".
Программное содержание:Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение воды для всего живого.Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в ак...
Непосредственно-образовательная деятельность воспитателя с детьми в средней группе "Путешествие в лес"
Конспект непосредственно-образовательной деятельности воспитателя с детьми в средней группе "Путешествие в лес"...
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми средней группы"Путешествие в страну Витаминию"
1.Приобщение детей к здоровому образу жизни.2.Расширять представление о пользе витаминов.3.Развитие мелкой моторики рук.4.Упражнять в разгадывании загадок.5.Воспитывать у детей чувство сопереживания ж...
Познавательный продуктивный проект: «Безопасный Новый год» Консультация для родителей. Воспитатели: Степанова Юлия Михайловна, Ларионова Наталья Евгеньева
В презентации представлены фотографии с описанием. Обучение детей основам безопасности. Также представляем вам полную консультацию для родителей на тему "Безопасный Новый Год!"Лишний раз пог...
Интеграция на примере занятия по Окружающий мир/ОО «Познавательное развитие» и «Лепка»/ОО «Художественно-эстетическое развитие». Воспитатели: Степанова Ю.М., Ларионова Н.Е.
Согласно Федеральным государственным требованиям к ООП ДО (Приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655) программа должна строиться на основе принципа интеграции образовательных областей в соответств...
Конспект открытого интегрированного занятия по ОО «ФЭМП» и ОО «Речевое развитие» (средняя группа) Тема: «Лесное путешествие» Воспитатели: Степанова Ю.М., Ларионова Н.Е.
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"14499073","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"480","width":"360"}}]][[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"14499076","...
Конспект занятия средней группе «Путешествие в лес» в соответствии с требованиями ФГОС Тема по комплексно-тематическому плану: «Эти удивительные животные». Тема НОД: «Путешествие встрану знаний». Образовательная область: познавательное развитие. Цель: спо
Конспект занятия средней группе «Путешествие в лес» в соответствии с требованиями ФГОСТема по комплексно-тематическому плану: «Эти удивительные животные».Тема НОД:...