Интегрированное занятие по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Умелые руки»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Интегрированное занятие по изобразительной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

«Умелые руки»

Подготовила и провела воспитатель:

 Долгопятова Е.И.

Цель: развитие творческих способностей и познавательного интереса у дошкольников.

Задачи:

Образовательные: формировать умение образно передавать особенности трудовой деятельности человека с помощью художественного слова, музыки, декоративно-прикладного искусства; закреплять навыки выразительного исполнения художественного замысла в различных видах искусства (образные выражения, пословицы и др.); уточнить и активизировать словарь детей, развивать связную речь (отвечать на поставленные вопросы полным предложением).

Развивающие: развивать эмоционально-образное восприятие средствами разного вида искусства: различать художественную форму литературных, музыкальных произведений, изделий декоративно-прикладного искусства; развивать психические процессы: логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание; развивать мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к труду, чувство восхищения к окружающему; воспитывать коммуникативные навыки, умение согласовывать свои действия, выслушивать друг друга, научить выдержке и терпению.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о труде: сказок, рассказов; разучивание пословиц и поговорок; прослушивание музыкальных произведений, пение потешек и песен о труде и людях труда; посещение музея «Горенка», находящийся при ДО; участие детей в календарно-обрядовых, фольклорных праздниках; рассматривание тематических папок и выставок в группе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сейчас прочитаю вам небольшой рассказ Евгения Пермяка «Для чего руки нужны».

Чтение рассказа (Приложение I).

Беседа по содержанию рассказа.

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете слова писателя о том, что рабочими руками «вся жизнь, весь белый свет держится»?

Ответы детей.

Воспитатель: Труд человеку необходим, труд человека почетен. Много разных произведений посвятил русский народ труду, песни, сказки, рассказы, пословицы, поговорки, загадки. Кто из вас сможет вспомнить какие-нибудь произведения о труде?

Ответы детей. «Дело мастера боится», «Не учи безделью, а учи рукоделью», «Нет и скуки, коль заняты руки» и др.

Воспитатель: Русский народ всегда с уважением относился к тому, кто много трудится. В своих сказках, поговорках, пословицах, песнях русский народ часто высмеивал лентяев и белоручек.

- Давайте вспомним, знакомую вам песню «Ой, вставала я ранёшенько» (исполняется 2-3 куплета, по выбору воспитателя)

Исполнение песни (Приложение II).

Воспитатель: Уважение и любовь к труду и людям труда русский народ выражал не только в песнях, сказках, поговорках и пословицах. Особую любовь он выразил и вложил в те прекрасные изделия, которые сделал своими руками. Ребята, давайте рассмотрим некоторые из них на нашей импровизированной выставке-ярмарке.

        Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы народного искусства (посуда Гжель и Хохлома, глиняные игрушки и свистульки городетской и дымковской росписи, льняные салфетки и скатерти, вышитые полотенца и многое др.) Просмотр сопровождается тихой фоновой русской народной мелодией, по выбору воспитателя. 

Обратить внимание детей на разнообразие цветовой гаммы рисунка, предложить вспомнить и назвать к какой росписи относится тот или иной предмет (Гжель, Дымково, Хохлома, Городец и т.д.).

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам  пройти в нашу мастерскую и попробовать себя в роли народных умельцев, выбрать себе дело по душе. (Дети самостоятельно выбирают себе бумажный силуэт или глиняную заготовку посуды, игрушек, свистулек и т.д. приготовленные ранее). В процессе работы детей звучит фоновая спокойная мелодия по выбору воспитателя.

По окончании работы, дети выставляют свои произведения на импровизированную выставку-ярмарку и полюбоваться созданной красотой.

 Воспитатель: Какие же вы все молодцы! Какие у вас умелые руки!  Как говорится в русской народной пословице «Кончил дело – гуляй смело!». А теперь, я предлагаю вам поплясать под веселую, задорную русскую народную плясовую. (По выбору воспитателя).

Приложение I

Е.Пермяк

«Для чего руки нужны»

         Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали. Спросил как-то дедушка внука:

- А для чего, Петенька, людям руки нужны?

- Чтобы в мячик играть, - ответил Петя.

- А еще для чего? – спросил дед.

- Чтобы ложку держать.

- А еще?

- Чтобы кошку гладить.

- А еще?

Чтобы камешки в речку бросать …

        Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.

Приложение II

Обработка Н. Метлова

Русская народная песня

«Ой, вставала я ранёшенько»

1. Ой, вставала я ранёшенько,

Умывалась я белёшенько.

Припев: Ой ли, да ли, калинка моя,

              В саду ягода – малинка моя.

2. Надевала черевички на босу,

Я гнала свою корову на росу.

Припев.

3. Я гнала свою корову на росу,

Повстречался мне медведь во лесу.

Припев.

4. Я медведя испугалася,

Во часты кусты бросалася.

Припев.

5. «Ты медведюшка – батюшка,

Ты не тронь мою коровушку.

Припев.

6. Я коровушку доить буду,

Малых детушек поить буду».

Припев.

7. Ой, вставала я ранёшенько,

Умывалась я белёшенько.

Припев: Ой ли, да ли, калинка моя,

              В саду ягода – малинка моя.