"Развитие дошкольников средствами музейной педагогики"
методическая разработка на тему

Добрый день, уважаемые коллеги!

   Мы рады приветствовать Вас на районном семинаре для воспитателей дошкольных учреждений «Развитие дошкольников средствами музейной педагогики»

   На наш взгляд  использование «музейной педагогики» в воспитательно- образовательном процессе помогает приобщить детей к истокам народной и национальной культуры, способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и духовности. Знакомство с музеем позволяет развивать у дошкольников способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию, формировать уважение к другим культурам, потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир.  

   В 2011 году стартовал  долгосрочный проект  «Я поведу тебя в музей…», цель  и задачи которого  были направлены на использование музейной педагогики в развитии и воспитании детей в ДОУ, обогащение предметно-развивающей среды, обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми интерактивными формами, формирование у дошкольников представлений о музее, воспитание любви к родному краю и людям заботящимся о его процветании, развитие речи и расширения словарного запаса, развитие творческих и организаторских способностей воспитанников.

   В рамках этого проекта  были определены направления мини-музеев, место их расположения, педагоги объединились в творческие группы, осуществляющие руководство  работой мини-музеев.

   В процессе создания мини-музеев мы опирались на следующие принципы:

• Интеграции - мини-музеи должны учитывать содержание образовательной программы МДОУ и помогать в реализации её общих задач и задач отдельных образовательных областей
• Деятельности и интерактивности – мини - музеи предоставляют воспитанникам возможность реализовывать себя в различных видах детской деятельности ( использовать экспонаты в сюжетно-ролевых играх, создавать поделки и включать их в общую экспозицию и т.д)
• Природосообразности- мини-музеи созданы с учетом психофизических особенностей детей разного возраста и предусмотрены условия  для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка.
• Научности - представленные экспонаты достоверно отражают тематику мини-музея, объясняют различные процессы и явления в рамках  выбранной темы научным и в тоже время доступным для детей языком.
• Культуросообразности- мини-музеи ориентированы на приобщение детей к мировой культуре, общечеловеческим ценностям в ходе деятельности в музейном пространстве.
• Динамичности и вариативности- экспозиции мини-музеев постоянно  дополняются и обновляются  с учетом возрастных особенностей детей группы.
• Регионального компонента- мини-музеи предусматривают организацию работы с детьми по ознакомлению с их культурным наследием региона,  что способствует формированию чувств патриотизма.

В рамках данного  проекта  на базе нашего детского сада созданы:

• этнографический мини - музей «Русская  изба»,
• мини- музей «Картинная галерея»,
• мини- музей «Город на Волге»,
• мини- музей «Аллея боевой славы».

   Мини - музей «Русская изба» знакомит детей с историей и бытом русского народа, устным народным творчеством, декоративно-прикладным искусством, способствует формированию представлений о формах традиционного уклада,  развитию интереса к традициям и промыслам, развитию эстетического вкуса.

   Мы старались воссоздать основные детали и обстановку русской избы. Все предметы собранные в мини-музее вызывают у детей неподдельный интерес, напоминают о традициях нашего культурного прошлого.

    Руководителями мини-музея  реализован познавательно-игровой проект для детей старшего дошкольного возраста «Поговорим о старине далекой».

По данному проекту при планировании работы со старшими дошкольниками один раз в неделю проводился «День русской народной культуры». В этот день дети погружались в атмосферу русского быта, устного народного творчества, народных праздников и традиций, игр и забав.

В мини - музее  «Город на Волге» - происходит знакомство с историей родного города, его интересными местами, воспитание патриотических чувств, любви к своему городу; знакомство с особенностями своего района, его историей, памятными местами, составление рассказов о городе, районе, создание серии собственных рисунков, сравнение их с фотографиями, открытками и т.д.

Мини - музей «Картинная галерея» направлен на художественно-эстетическое воспитание дошкольников, приобщение детей к искусству, знакомство с экспозициями художественного музея, формирование интереса к произведениям изобразительного искусства.

   Репродукции картин подобраны в соответствии с образовательной программой МДОУ благодаря тесному сотрудничеству с культурно-выставочным центром «Радуга» и реализации программы дополнительного образования по художественно-эстетическому направлению «Внесём с свой мир красоту».

   Мини-музей включает в себя зал «Пейзажной живописи» и зал «Портретной живописи» по сказкам. Планируется создание зала «Натюрморты».

Целью мини - музея «Аллея боевой славы» является реализация интеллектуального, патриотического, нравственного развития дошкольников посредством формирования интереса и воспитания уважения к историческому прошлому своей страны и своего города, формирование представлений о героизме русского народа во время ВОВ, воспитание уважения к «старшему поколению».

   Руководителями  всех мини-музеев созданы паспорта, в которых представлены цели и задачи работы данных мини-музеев, описание атрибутов, содержание работы, перспективные планы и формы деятельности. Подобран методический материал по организации работы в мини-музее: конспекты экскурсий, бесед, досугов, посиделок, развлечений, разработаны и адаптированы для использования в мини-музеях дидактические игры.  Музыкальным руководителем создана аудиобиблиотека, в которой подобраны музыкальные произведения в соответствии с тематикой  мини-музея.

   Работа в мини-музеях включена в различные виды деятельности детей проводимую  в игровой форме: НОД, совместную со взрослыми и самостоятельную. Используются разные формы организованной совместной деятельности с детьми: экскурсии в музей, беседы, рассматривание, чтение художественной литературы, тематические досуги, фольклорные посиделки,  сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, хороводные игры, изготовление экспонатов

   Особое внимание уделяем специфичным для музейной педагогики приемам  и методам, таким как игры-экскурсии, рассказы детей-экскурсоводов, путешествие в историю предметов, выставки, где приоритетная роль и действия отводятся детям, где именно ребенок выступает главным лицом и персонажем, которые способствуют развитию речевого творчества, формируют духовно-нравственные ценности и социальные компетенции дошкольников.

   Музейная педагогика интегрировано решает задачи эстетического, нравственного, духовного, патриотического воспитания. Формы и методы ее работы способствуют развитию и совершенствованию коммуникативно-речевых, познавательных, творческих компетенций ребенка - дошкольника. Участвуя в экскурсиях, музейных праздниках, составляя свои рисунки, рассматривая экспозиции, дети усваивают опыт социальных взаимоотношений, учатся считаться с интересами других людей, приобретают умение выражать личное отношение к событиям и фактам, учатся эмоционально оценивать собственную деятельность и деятельность окружающих, развивают речь, как связующую нить в общении со сверстниками, взрослыми, с предметным миром.