Мини-музей игрушек Киндер Сюрприз
проект на тему

Слайд 1

м одель игровой образовательной среды вторая младшая группа Мини-музей игрушек Киндер-сюрприз Воспитатель: Панина И.Е. МАДОУ д / с № 26 «Реченька» Ступино 2018 г

Слайд 2

Папа мне на день рожденья Сочинил стихотворенье, И целуя в нос меня, Подарил еще коня. Серый в яблоках мой конь Поместился на ладонь! - Отчего твой конь так мал? – Младший брат вопрос задал. На вопрос его в ответ Всем раскрыл я свой секрет - Брату, маме, кошке Лизе: - Конь-то был в Киндер Сюрпризе !

Слайд 3

Киндер-Сюрприз» есть почти у каждого в доме, где есть дети. Дети часто приносят с собой игрушки «Киндер-Сюрприз» в детский сад. Не хотят с ними расставаться. Так и пришла идея создания « Мини- музея » игрушки «Киндер-Сюрприза», где дети могли играть со своими игрушками и ставить их на место, а для этого нужно их научить действовать с игрушками.

Слайд 4

ПОЭТОМУ БЫЛИ ПОСТАВЛЕННЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ Обогащать предметно-развивающую среду созданием мини-музея в группе. Овладеть образно-игровыми и имитационными движениями в видах деятельности. Приучать ребенка экспериментировать с игрушками, к изучению их игровых возможностей. Развивать познавательно-речевые способности, учитывать индивидуальные способности ребенка. Развивать творческие способности, фантазию при изготовлении композиций с наличием игрушек «киндер-сюрприза» совместно с родителями. Развивать эмоционально-положительный настрой ребенка (совместное бытие).

Слайд 5

Совместно с детьми БЫЛ создан свой музей игрушек

Слайд 6

Используем музей для развития: Речи творческой деятельности познаем окружающий мир в игровой и исследовательской деятельности т ворчества и других способностей ребенка

Слайд 7

Речевая деятельность. Составление творческих рассказов на тему: «Моя игрушка». Чтение стихотворений, песни об игрушках.

Слайд 8

Творческая деятельность «Создай композицию» с игрушкой « Киндер-Сюрприз» Цель задания: донести до ребенка, что все части киндер сюрприза можно использовать.

Слайд 9

Ребенок и окружающий мир Игра «Чудесный мешочек» Цель игры: достать игрушку из мешочка, рассказать о ней, описать ее. Развить таким образом фантазию у ребенка.

Слайд 10

Игровая деятельность « Передай игрушку», «Кто и что любит», игровые ситуации- «Определение по цвету, виду, размеру», «Я описываю, а вы- угадываете» и на оборот. «Различи предметы на ощупь», «Кто стоит первым».

Слайд 11

Познавательно-исследовательская деятельность «Построим игрушкам домик» Для этого можно использовать конструктор « Лего » Можно использовать деревянные блоки для постройки гаражей и мостов для киндер-машинок

Слайд 12

Театрализованная деятельность (игровая мотивация). Игрушечный театр- где дети, выбирая себе игрушку как персонажа должны его озвучить в игре. « Зайкина избушка», «Три львенка», «Бычок», «Мишка», сказка по ролям, «Почему плакал котенок», «Изобрази героя», «Как собака друга искала».

Слайд 13

Собрали Различные дидактические игры

Слайд 14

Творческая работа совместно с родителями

Слайд 15

Заключение • Повысился уровень активности, заинтересованности родителей • Появилась потребность ребенка в самореализации • Данная форма работы оказалась интересной и поучительной для детей и родителей • Возроос эмоционально-положительный настрой всех участников эксперимента .

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!