Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности

  Приобщение детей с самого раннего возраста к театральной деятельности – важнейшая задача дошкольного образования. Развитие творческих способностей ребёнка – составная часть социальных и духовных направлений современного общества. Детское творчество – одна из актуальных проблем дошкольной педагогики. А театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, т.к. глубоко заложена в его природе и тесно связана с игрой. Всю свою выдумку, впечатления жизни ребёнок хочет воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать взрослым, тому, что видел, чем заинтересовался.

  Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребёнка, способствуют общему развитию, проявлению любознательности, стремлению к познанию нового, развивают общий интеллект. Эти занятия требуют от ребёнка решительности, развивают трудолюбие, способствуют формированию волевых черт характера. Занятия в группе и частые выступления перед зрителями способствуют развитию творческих сил ребёнка, его раскрепощению и повышению самооценки. Сопутствующие упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой аппарат ребёнка. Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей из сказок помогает лучше овладеть своим телом, пластикой движений. Театральная деятельность помогает ребёнку с лёгкостью погружаться в мир фантазий, становиться раскрепощённым, общительным, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

  Для занятий по театральной деятельности огромное значение имеет организация пространства театрального помещения. То, что дети видят вокруг себя на занятии – важное условие эмоционального воспитания. Это и разделение пространства, театральные ширмы в наших группах, разнообразие игр, игрушек, масок, различных видов театра, наличие места для самостоятельных игр детей. Всё, что их окружает, должно развивать органы чувств, давать свободу движений. Нужно стремиться создать в игровой театральной зоне такую атмосферу, чтобы они всегда с огромным желанием играли и постигали удивительный, волшебный мир театра.

  Занятия театральной деятельностью должны проходить поэтапно с раннего возраста до подготовительной группы, систематически, с интересом. Воспитатель обязательно должен учитывать возрастные особенности и возможности детей, их речевые навыки и умения, двигательные способности.

Общие программные задачи по театральной деятельности

1. Формировать познавательный интерес детей.
2.  Снимать зажатость и скованность.
3. Развивать музыкальный слух.
4. Развивать внимание, память, воображение, образное мышление.
5. Учить верить в воображаемую ситуацию – превращать и превращаться.
6. Развивать навыки действий с воображаемыми предметами.
7. Развивать двигательные способности и координацию движений.
8. Развивать умение пользоваться разнообразными жестами.
9. Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, четкую дикцию.
10. Научить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства.
11. Учить строить собственный диалог.

Воспитатель старшей группы « Звёздочки»

Олейникова Елена Анатольевна.