СОД на тему: "Моя малая тихая Родина"
материал (подготовительная группа) на тему

Занятие (совместная образовательная деятельность)

«Наша малая тихая Родина»

Аннотация совместной образовательной деятельности педагога и детей «Наша малая тихая Родина».

Проблема патриотического воспитания, привития любви к Родине никогда не теряет своей актуальности. Свои первые нравственные чувства ребёнок приобретает в узком социуме: в семье, детском саду. Первые чувства гражданственности формируются в процессе целенаправленного воспитания. Дошкольник должен осознать себя неотъемлемой частью малой родины, потом гражданином России и только потом жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.

Разработка СОД рассчитана на детей старшего дошкольного возраста

 (6-7 лет).

Содержит материал, доступный для данного возраста, приемы активизации детей, такие как соревновательный момент, сюрпризный момент, прослушивание музыки. Во время занятия дети занимаются изобразительной деятельностью, слушают музыку, играют, в конце – рефлексия «Солнышко лучистое» и сюрпризный момент (книга в подарок детскому саду от поэта-земляка).

Конспект совместной образовательной деятельности.

«Наша малая тихая Родина»

Возрастная группа: подготовительная.

Цель: создать условия для формирования представлений о своей малой Родине.

Задачи: 1. Формировать у детей представления о различии и сходстве понятий «большая Родина» и «малая Родина», их символики.

2. Закрепить представление о гербе Духовницкого района в процессе творческой деятельности.

3. Развивать у детей интерес к родному поселку.

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная (общение и взаимодействие с взрослым и сверстниками по представленной теме); изобразительная (аппликация «Герб Духовницкого района»); музыкальная (прослушивание музыкального произведения П. И. Чайковского «Русский танец» из балета «Лебединое озеро»); двигательная (физминутка).

Предварительная работа: изготовление  «перьев» для птицы горлицы на гербе путем обведения и вырезания своих ладошек из белой бумаги, фона для изготовления герба Духовницкого района.

Оборудование: мультимедийный проектор, изображение герба Духовницкого района (формат А3), заготовки «перьев» из белой бумаги, иллюстрации флагов разных стран, гербов России и Духовницкого района, деревянные ложки, колокольчик, раздаточный материал (карточки) для выполнения задания «Четвертый лишний», ножницы, клей, красные и желтые флажки.

Ход занятия:

1. Организационная и мотивационная часть.

Дети заходят в группу под музыку Петра Ильича Чайковского «Русский танец» из балета «Лебединое озеро».

Воспитатель: Ребята, послушайте  внимательно это музыкальное произведение.

Воспитатель (после прослушивания произведения П.И. Чайковского): Ребята, вам понравилось? Это произведение называется «Русский танец» из балета «Лебединое озеро», и написал его великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Когда он бывал за границей с концертами, писал: «Я всей душой стремлюсь в Русь, и сердце сжимается при представлении ее равнин, лугов и полей…» Вот как сильно композитор любил свою Родину – Россию.

Дети высказывают свое мнение.

Воспитатель: А как называется страна, в которой мы с вами живем?

Ответы детей.

Воспитатель: Значит Россия – это не только Родина П. И. Чайковского, это и моя Родина, и ваша. У каждого из нас есть две родины: большая и малая. Большая – это страна, в которой мы с вами живем, а малая – это поселок, в котором мы родились. Как называется поселок, в котором вы родились и сейчас живете?

Ответы детей.

2. Основная часть.

Воспитатель: Мы с вами уже говорили о том, что в каждой стране есть свои государственные символы. Что это за символы?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь задание «Четвертый лишний». Если правильно выполните задание, вы услышите звон колокольчика, если неправильно – стук деревянными ложками.

(Дети, сидя за столами, выполняют задание «Четвертый лишний», в котором выбирают из представленных символов России лишний – флаг Германии.)

Воспитатель: Вы хорошо знаете, как выглядит флаг России. А теперь покажите мне карточку, на которой изображен герб России и опишите его.

Ответы детей.

Воспитатель: У нашего поселка тоже свой герб. Посмотрите, как он выглядит (изображение на экране). Что изображено на гербе Духовницкого района?

Ответы детей.

Воспитатель: Это птица горлица, летящая с распростертыми крыльями и имеющая в клюве золотой колос. А вы хотите сделать своими руками герб Духовницкого района?  

Изготовление продукта детского творчества «Герб Духовницкого района» (дети используют заготовки «перьев» из белой бумаги, краски, клей ножницы)

Воспитатель: Вам нравится герб, который вы сделали своими руками?

Ответы детей.

Физминутка

Воспитатель: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Флажки». Если вы увидите на экране картинки с достопримечательностями нашего поселка – поднимайте красный флажок. Если вы увидите на экране картинки, на которых изображены достопримечательности, которых нет в нашем поселке – поднимайте желтый флажок.

Дети выполняют задание, комментируя свой выбор. Воспитатель, при необходимости, исправляет и дополняет их ответы.

Выполнение задания «Поможем Волге».

Воспитатель: В наш детский сад пришло письмо от ученика первого класса Петрова Вани. В конверте – рисунок под названием «Волга плачет», который нарисовал Ваня. Посмотрите внимательно на рисунок и скажите, мы можем как-то помочь Волге?

Дети высказывают свое мнение.

Выполнение задания «Поможем Волге» (дети собирают мусор в пакеты)

3. Завершающая часть. Рефлексия.

Воспитатель: О чем мы с вами сегодня говорили?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: А что вам нравится в нашем поселке? Где вы любите бывать со своими родителями?

Ответы детей.

Воспитатель: Мне очень понравилось сегодня беседовать и играть с вами. Поэтому, я помещаю на нашу работу (продукт детского творчества «Герб Духовницкого района») солнце (из желтого картона). Если вам  тоже понравилось, возьмите по одному лучику и положите к солнцу.

Дети берут изготовленные из желтого картона лучики и кладут их к солнцу.

Воспитатель с детьми считают количество лучей.

Воспитатель: В заключение нашего занятия, я хочу вам показать книгу, которую подарила нашему детскому саду Нина Пеньковская – автор книги, наша землячка.  И вот, что она вам написала: «Мои юные друзья! Вы – будущее нашей страны. Любите и берегите Россию, свою малую родину!» Вот такой вам наказ. В этой книге очень много хороших стихов, которые мы будем с вами читать в группе.

Дети возвращаются в группу.