Буген бездэ кунакта...
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Тема: Буген  бездэ   кунакта …..

Максатлар:1  Балаларнын  сойлэм  теллэрен  устеру,  сузлек запасын баету. Тослэрне кабатлату,дорес итеп эйтэ белулэренэ ирешу.

2. Балаларны уйларга ойрэту,кызыксындыру.

3.Хайваннарга карата сакчыл караш тэрбиялэу,игьтибарлы булырга ойрэту.

 

Жихазлар: уенчык песи, яшелчэлэр (алма,кэбестэ,кишер.суган,чогендер)

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan-konspekt2.docx16.39 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Буген  бездэ   кунакта …..

Максатлар:1  Балаларнын  сойлэм  теллэрен  устеру,  сузлек запасын баету. Тослэрне кабатлату,дорес итеп эйтэ белулэренэ ирешу.

2. Балаларны уйларга ойрэту,кызыксындыру.

3.Хайваннарга карата сакчыл караш тэрбиялэу,игьтибарлы булырга ойрэту.

Жихазлар: уенчык песи, яшелчэлэр (алма,кэбестэ,кишер.суган,чогендер)


Эшчэнлек барышы: (тэрбияче)

-Балалар,карагыз эле,безгэ кунаклар килгэн.Эйдэгез алар белэн матурлап исэнлэшик эле.

-Исэнмесез!

Буген алар,сезнен ничек шогельлэнгэнегезне карап утырачаклар.

-Эдэгез матур тугэрэк ясыйк.Хэрберебез узебезгэ хэерле иртэ телибез.

-Хэерле иртэ сезгэ!

Хэерле иртэ кузлэрем!

Хэерле иртэ колакларым!

Хэерле иртэ кулларым!

Хэерле иртэ аякларым!

(музыка,песи тавышы ишетелэ).

-Балалар,бу нэрсэ?

-Ул ничек итеп кычкыра?

-Песи нинди?

-Йомшак,матур!

(аны сыйпап ярату).

-Балалар,э хэзер уен уйнап алыйк,песи безне карап торыр.Э сез песилэр булырсыз.

(балалар кулларын алга сузып утыралар,тэрбияче песием,песием дип хэр баланын кулын сыйпап йори.Э бер баланын кулына «пресс» дип экрен генэ сугып ала.Бала кулына сукканчы кулын яшереп олгерергэ тиеш).

-Балалар,песи безгэ нэрсэдер алып килгэн,карыйк эле,нэрсэ икэн бу.

-Бу кэрзин.Кэрзин эчендэ нилэр бар балалар?

-Яшелчэлэр,жилэк-жимешлэр.

-Балалар,песи бу кэрзиндэге (яшел)йберлэрнен кайсы яшелчэ,кайсы жилэк-жимеш икэнен белми,эйдэгез анна булышабыз.

-Бу нэрсэ?

-Алма.

-Алма нинди тостэ?

-Кызыл.

-Эйе,алма кызыл,тугэрэк,тэмле,баллы.

-Бу безнен яшелчэме,жилэк-жимешме?

-Бу безнен жилэк-жимеш.Аны бу кэрзингэ салабыз.

-Бу нэрсэ?

-Кишер.

-Кишер нинди тостэ?

-Сары.

-Кишер тугэрэкме?

-Юк.

-Юк,кишер тугэрэк тугел.

-Бу нэрсэ?

-Кэбестэ.

-Кэбестэ нинди?

-Яшел.

-Ул яшелчэме,жилэк-жимешме?

-Ул яшелчэ.

-Балалар,песи безнен туп белэн уйнарга ярата.Эйдэгез анна туп рэсемен ясап бирэбез.Ана кадэр без бармакларны жылытып алыйк.

«БАРМАК УЕНЫН УЙНАУ»

-Бу бармак бабай.

-Бу бармак эби.

-Бу бармак эти.

-Бу бармак эни.-

-Бу бармак нэни бэби.

Анын исеме чэнти!

-Эйдэгез эле балалар,остэл яныны якынырак килегез эле.Монда туп рэсемнэрен карандаш белэн буяп бирергэ кирэк.

-Бу крандаш нинди тостэ?

-Кызыл.

-Эйдэгез кызыл туп ясыйбыз.Карандашларны дорес итеп тоттык.

-Балалар,сез барыгыз да тырышып эшлэдегез,рэхмэт сезгэ.Хэзер сезнен рэсемнэрне песигэ булэк итэрбез!

Песи сезгэ сур рэхмэт эйтер!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

“Керпедә кунакта” уртанчылар төркеме өчен шөгыль конспекты

Балаларның ел фасыллары турында белемнәрен  ныгыту.Кул һәм бармак чукларының физик үсешен ныгыту.Хәрәкәт активлыгын арттыру һәм үстерү.Сенсорик тәрбия бирүне дәвам итү.Фикерләү сәләтен арттыру.Татар х...

Дәу әнидэ кунакта

Этот материал мы исполҗзовали на родителҗком собрании...

Доктор Айболитта кунакта

Бу бәйрәм сценариясендә шигырьләр, ярышлар, уен күнегүләр белән аралаштырылып алып барыла . Кунакка Доктор Айболит килә....

"Табышмаклар илендә кунакта"күңел ачу кичәсе.

Татар халык иҗатына багышланган кичә, зурлар группасына йөрүче балалар белән уздырыла.Бүлмә җәйге аланга охшатып бизәлә.Тирә-якта куаклар,бер читтә яшелчә бакчасы, анда түтәлл...

Мияубикэ-бездэ кунакта (Котенок у нас в гостях)1 младшая группа

дать понятие детям, что кошка домашнее животное. рассказ воспитателя о ее повадках, о внешнем виде.(глаза лапы, когти) Рисовать лапки нетрадиционным методом( с кончиками пальцев)...

Светофор бездэ кунакта

Балаларны иркен ориентлашырга өйрәтү; урамда яисә транспорт чарасында барганда үз тәртибеңә җаваплы караш формалаштыру.Юл йөрү кайгыдәләрен өйрәнүгә һәм аларны үтәүгә балаларда кызыксыну тәрбиялә...