Народные традиции и обычаи.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                 «Ефимовский детский сад комбинированного вида»

                              Проект в старшей группе:

    « Народные традиции и обычаи»

                                       Составил: воспитатель старшей группы Пахомова И.А.

Проверил: зам по УВР Шпилина Ю. Г.

  2018 г.

Актуальность.

С демократизацией нашего общества, с возрастающей ролью провинции в общественной и культурной жизни страны, всё более очевидным становится значение региональных культурных традиций. Это обуславливает и делает актуальным приобщение детей к культуре русского народа, опираясь на местный материал, чтобы уже с младшего дошкольного возраста воспитывать в детях любовь к земле, на которой они родились и живут, чувство гордости за свой народ, малую и большую родину.

Проект «Возрождение традиций национальной культуры» направлен на приобщение детей – дошкольников к народной культуре. Он опирается на содержание типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» (автор М.А. Васильева), которая знакомит с русскими народными сказками, песенками и потешками, декоративно – прикладным исскуством. Проект  расширяет содержание типовой программы через ознакомление детей с особенностями жилища предков, составом семьи и степенью родства её членов, женским и мужским народными костюмами, трудом крестьян и старинными орудиями труда, календарными праздниками и обычаями. Особое внимание проект уделяет воспитанию нравственных начал личности ребёнка – особенно через устное народное творчество, труд.

Данный проект можно использовать для:

- овладения родным языком, его выразительными средствами,

- развития художественного вкуса, детского творчества, воображения,

- расширения природоведческого и экологического кругозора,

- обеспечения психологической разгрузки, эмоционального контакта взрослых и детей.

Данный проект рассчитан на один месяц – октябрь 2018 г.

Задача программы:        

1.Совершенствовать навыки восприятия произведений устного народного творчества, декоративно – прикладного искусства, народной музыки, песен через режимные моменты, занятия, праздники.

2.Расширять и обогащать словарь детей, помочь овладеть его выразительными средствами, учить понимать смысл образных выражений в сказках, загадках, пословицах и поговорках, развивать словесное творчество детей.

3.Формировать в детях нравственные качества, присущие русскому народу: щедрость, доброта, гостеприимство, справедливость, храбрость, любовь к ближнему, почтительное отношение к старшим, к труду.

4.Развивать интерес к народному творчеству, воображение, художественный вкус, эмоциональную отзывчивость.

5.Формировать навыки общения и сотрудничества между детьми на коллективных занятиях, в процессе игр, самостоятельно – театрализованной деятельности, фольклорных праздниках, формировать умение распределять работу, обязанности, роли между участниками, способствовать умению выполнять совместную работу.

Проект опирается на следующие принципы:

1.Общедидактические:

- наглядность;

- системность (постепенность в усложнении и расширении знаний, умений, навыков);

- доступность (тщательный отбор произведений народного творчества, произведения декоративно – прикладного искусства, сведений об истории посёлка);

2.Принцип интеграции (работа по возрождению традиций национальной культуры связана с другими направлениями – музыкальным, развитием речи, игровым, трудовым, физическим).

3.Прнцип научности (дети в пределах своих возможностей должны получать точные сведения от педагога).

4.Принцип воспитывающей и развивающей направленности (включение познавательных задач, проблемных ситуаций способствует умственному, сенсорному и речевому развитию детей).

5.Принцип индивидуального подхода (учёт индивидуальных возможностей, интересов, уровня развития, типа нервной деятельности).

6.Принцип сотрудничества (детей с детьми, детей со взрослыми, педагога с педагогом при совместной организации и проведении занятий и праздников, педагога с детьми и родителями).

7.Краеведческий принцип (опора на местный материал).

Сроки реализации: октябрь 2018г.

Объект: дети старшей группы.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Практическая значимость: данный проект направлен на развитие у старших дошкольников воображения и творческой активности, формирование познавательных интересов и познавательных действий.

Этапы реализации проекта:

1 этап – организационный (1 неделя октября).

1. Изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование),  
2.  Создание развивающей среды с использованием различных видов искусства, предметного окружения.  
3. Разработка перспективного планирования занятий   на основе книг: «Рисование с детьми дошкольного возраста, нетрадиционные техники» под редакцией Р.Г. Казаковой и «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» Г.Н. Давыдовой.  
4. Разработка цикла мероприятий с родителями в рамках проекта.
5. Составление перечня творческих игр и упражнений на развитие творческого      воображения.

2 этап – содержательный (2 – 4 неделя октября).

3 этап – результативный (5 неделя октября).

Реализация проекта через проведение непосредственно образовательной деятельности.