Комплексно-тематическое планирование на июль с детьми средней группы
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2. Наблюдения за  растениями, опыты, труд.

3. Д/и (развитие речи)

4. Игровая деятельность.

5. Д/и с предметами.

6. Занятия по интересам

7. Д/и по ПДД

Р/р, Ф/р, П/р

П/р

С-К/р, Р\р,

П/р, Р\р,

1. Беседа: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода» Цель: Формировать в доступной форме знания о здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.  Развивать память, мышление, разговорную речь.

2.Знакомство с растениями «Зеленой аптеки».  Рассматривание  одуванчика. Цель: познакомить с лекарственным растением; рассмотреть его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения; познакомить с лекарственными свойствами.

3.Дид.игра «Можно-нельзя» Цель: познакомить детей в игровой форме с правилами поведения на воде и правилами нахождения на солнце; развитие речевой активности.

4. Отгадывание загадок-закаляек Цель: развитие логического мышления, речевой активности.

НОД    Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность

5. П/и (бег) 

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

Ф/р

1. Наблюдение: за солнцем. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

2. Трудовые поручения: сбор природного материала. Цель: формировать трудовые навыки.

3. Индивидуальная работа: подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Сашу Б., Злату К., Варю Л.

4. Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Цель: повысить интерес к здоровому образу жизни, активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра.

3. Конструктивные игры.

4. Настольные игры экологического содержания.

5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей, настольный театр, игра-драматизация)

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Семья» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Рисование «Солнце красное» (ТРИЗ) Цель: развитие познавательного интереса, логического мышления, навыков рисование и творческого воображения.

4. Конструктивная игра с конструктором «ЛЕГО» «Бассейн для зверят». Цель: продолжать учить детей сооружать совместные постройки из разных видов конструкторов и обыгрывать их.

5. Дид. игра «Узнай дерево по листку» Цель: развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы.

6. Рассматривание книг о здоровье и спорте. Чтение произведений по желанию детей. Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через знакомство с художественной литературой

Прогулка

1. П/и с текстом (звукопроизношение).

2. Трудовые поручения.

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Подвижная игра «Карусели» Цель: продолжать учить двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать слова игры с игровыми действиями.

2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке.

3. Индивидуальная работа:  подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Василису А., Костю Г., Дениса И.

Работа с родителями

Оформление  памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП).

2. Игры на развитие мелкой моторики.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью)

4. Игровая деятельность.

5.  Занятия по интересам

П/р, С-К/р, Р/р

П/р

Р/р, Ф/р,

Х-Э/р

Р/р,

П/р

1. Беседа «Безопасное поведение на улице» Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни.

2. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Сосчитай и найди цифру» Цель: закрепить с Димой П., Ваней П. количественный счет и цифры в пределах 1-5., развитие логического мышления.

3. Настольные игры «Разноцветные шнурочки», «Веселые бусинки» Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей.

4. Рисование: «Дорожные знаки», раскрашивание картинок по теме «Транспорт» Цель: закрепление знаний о дорожных знаках и правилах безопасного поведения на улице; способствовать формированию художественных навыков.

5. Заучивание наизусть стихотворения О. Емельяновой «С мамой через дорогу» с  Андреем Е., Сашей К. Цель: расширять представления детей о правилах поведения на улице, развитие памяти и речи.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (прыжки)

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы.

2. Трудовые поручения: помочь воспитателю полить растения в  цветнике. Цель: продолжать учить ухаживать за цветами.

3. Индивидуальная работа: отбивание мяча о землю. Цель: упражнять Лизу П., Полину Ф. в отбивании о землю и ловле после отскока мяча.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Поймай комара» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги.

Вечер

1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3. Дидактические игры.

4. Работа в физкультурном уголке.

5. Строительные игры.

6. Народная игра.

7. Разучивание чистоговорок

Ф/р

С-К/р

П/р

Ф/р

Х-Э/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «На дороге» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дид. игры «Подбери колесо для машины», «Говорящие знаки» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения на улице, развитие мышления, умения анализировать и делать выводы.

4. Динамический час «Красный, желтый, зеленый» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение.

5. Строительная игра «Гараж» Цель: продолжать учить детей сооружать совместные постройки из разных видов конструкторов и обыгрывать их.

Прогулка

1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (бег)

Р/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Игровое упражнение «Эхо» Цель: способствовать развитию речевого слуха и дыхания.

2. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца

3. Индивидуальная работа: спрыгивание с возвышения на двух ногах. Цель: закрепить с Ильей Е., Аней К., умение мягко приземляться на полусогнутые ноги.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту.

Работа с родителями

Беседа с родителями об обязательной перевозке детей в автотранспорте с использованием детских кресел.

Взаимодействие с социумом

С-К/р

П/р

Встреча с сотрудниками ГБДД. Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни.

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2.  Д/и с правилами.

3. Чтение, рассказывание детям.

4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

5. Игровая деятельность.

П/р, С-К/р, Р/р

П/р

Р/р

Х-Э/р

1.Беседа «Мое любимое время года» Цель: закрепить представления детей о характерных сезонных особенностях лета, расширить и углубить знания детей о жизни растений и животных в летний период, активизировать  в речи детей употребление сложных предложений.

2. Дид. игры «Разложи одежду по сезону», «Когда это бывает?», «Где спряталось лето?» Цель: закрепление знаний детей о лете, как о сезоне года; развитие логического мышления.

3. Чтение стихов о лете, отгадывание загадок сезонных признаках. Цель: формировать умение понимать образный язык стихотворений, развивать память, мышление, речевую активность.

4. Аппликация «Летний денек» (обрывание). Рисование «Что нам лето подарило» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

НОД   Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р, С-К\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Наблюдение «Все работы хороши» Цель: уточнять и расширять представления детей о труде шофёра; воспитывать уважение к людям труда; расширять    представления   детей    о правилах  поведения  во  дворе  и  на улице.

2. Трудовые поручения: собрать выносной материал. Цель: приучать детей собирать игрушки после игр в корзину, побуждать оказывать помощь взрослым.

3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. Игровое упражнение: «Попади в обруч» Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.  Игры с правилами.

4. Самостоятельная художественная деятельность.

5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом).

Ф/р

С-К/р

П/р

Х-Э/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Магазин: овощи и фрукты» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дидактическая игра «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях; учить детей соблюдать правила игры.

4. Лепка «Подарки лета» (ягоды, овощи, фрукты, грибы), раскрашивание рисунков по теме «Лето» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

5. Дидактическая игра ««Угадай по вкусу» Цель: учить определять фрукты, овощи на вкус.

Прогулка

1. Наблюдение за транспортом

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (метание)

П/р

С-К/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: продолжать учить детей  различать  легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

2. Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудовые умения, работать коллективно.

3. Индивидуальная работа: хождение по шнуру Цель: упражнять Арину Т., Демида Ш. в умении сохранять равновесие, держать осанку.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра: «Самый меткий» Цель: упражнять в метании мяча малого диаметра в вертикальную цель.

Работа с родителями

Беседа «Гигиена детей в летний период»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа

2. Д/и на развитие слухового внимания.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Внесение картины для свободного рассматривания детьми

5.  Игры на развитие мелкой моторики.

6.  Занятия по интересам

П/р, С-К/р,

Р/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, Ф/р

1. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Как люди научились писать» Цель: познакомить воспитанников с историей зарождения письменности; способствовать развитию познавательной сферы.

2. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух, слуховое внимание.

3. Лепка «Буквы и цифры» Цель: закрепить способ раскатывания пластилина прямыми движениями рук и изготовление из полученных столбиков букв и цифр, опираясь на зрительные ориентиры.

4. Рассматривание альбома «Возникновение письменности» Цель: познакомить детей с образцами клинопись, берестяными грамотами, первыми печатными книгами; способствовать развитию познавательной сферы.

5. Пальчиковая игра «Солнышко» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения.

2. Наблюдение за насекомыми.

3. Трудовые поручения.

4. Индивидуальная работа.

5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

6. Подвижная игра (метание) 

С-К\р

П/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Игровое упр-е «Как понравиться людям» Цель: воспитание у детей культуры внешнего вида — создание единства внешнего облика и внутреннего состояния маленького человека.

2. Наблюдение: за бабочкой Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность.

3. Трудовые поручения: уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х.: прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

6. Подвижная игра «Поймай мяч»  Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Вечер

1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.Ручной труд.

4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

5. Д/и на развитие математических способностей

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

Ф/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Библиотека» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; воспитывать бережное отношение к книгам.

3. Ручной труд «Книжка-малышка» Цель: развивать у воспитанников устойчивый интерес к книге, желание мастерить книгу самостоятельно.

4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч в воротца двумя руками.

5. Дид. игра «Продолжи ряд» Цель: закреплять умение понимать последовательность расположения геометрических фигур.

Прогулка

1. Наблюдение за  растениями на участке или в ближайшем окружении.

2.  Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р

С-К/р

Ф/р

Ф/р

1. Наблюдение: за полынью. Цель: познакомить с полынью, разобрать ее строение, поговорить о лечебных свойствах. Развивать познания детей о растениях, бережное отношение.

2. Трудовые поручения: подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. прыжки с места на двух ногах. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

 4. Подвижная игра ««Найди свою пару». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве

Работа с родителями

Оформление буклета «Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

Совместная с родителями экскурсия к храму Святых Равноапостольных Кирилла и Мефодия. Встреча с настоятелем храма. Цель: приобщение детей к русской православной культуре.

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Дидактические игры

2. Индивидуальная работа (изодеятельность)

3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4.  Игровая деятельность.

5. Театрализованные игры, игры – драматизации.

7. Занятия по интересам

Р/р, С-К/р,

Р/р

Х-Э/р

Р/р

1.Беседа «Что радует и что огорчает близких людей» Цель: развивать способность различать и понимать характер эмоционального состояния других людей, членов своей семьи; учить видеть взаимосвязь своего поведения с реакцией окружающих.

2.Дидактическая игра «Скажи ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. Изготовление подарков для родных и близких людей. Цель: развитие у детей творческих способностей в процессе выбора, изготовления и дарения подарка.

4. Игра-драматизация по сказке В. Сутеева «Под грибом» Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формировать интерес к игре-драматизации.

Развлечение

Х-Э/р

Музыкально-тематическое развлечение «Лето красное» Цель: развитие музыкальных способностей и певческих навыков, активизация двигательной деятельности, создание радостного эмоционального настроения.

Прогулка

1. Труд на участке.

2. Наблюдение за птицами.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. Подвижная игра.

С-К/р

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.  Трудовая деятельность: помощь взрослым в прополке цветника Цель: развивать трудовые навыки, умение отличать сорняки от цветов.

2. Наблюдение за воробьем Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л.: развитие движений. Цель: учить ходьбе по наклонной доске.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра  «Кто останется в кругу?» Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Театрализованные игры

3. Индивидуальная работа с детьми

4. Дидактическая игра на развитие речи (чередование: для активизации словаря/на совершенствование грамматической стороны речи).

Ф/р

С-К/р,

Р/р

С-К/р

Р/р

С-К/р

1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. Театрализованная игра «Дружные зверята» Цель: развивать внимание, выдержку, согласованность действий.

3. Индивидуальная работа с Семеном К., Сашей Б. по самообслуживанию. Цель: развивать умение аккуратно складывать вещи в шкафчик.

4. Дидактическая игра: «Угадай по описанию» Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия.

5. Рассматривание фотоальбома «Наши добрые дела» Цель: развивать у детей доброе, заботливое отношение ко всему окружающему миру; учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей.

Прогулка

1. Наблюдение за животными.

2. Индивидуальная работа.

3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

4. Народная игра.

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р, С-К/р

1.Наблюдение за собакой  Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;  воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

2. Индивидуальная  работа с Лизой П., Демидом Ш. Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

4. Народная игра "Ягодка-малинка"  Цель: учить согласовывать слова с движениями; приобщать детей к народной игровой культуре.

Работа с родителями

Творческий конкурс «Герб моей семьи»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2. Наблюдения за  растениями, опыты, труд.

3. Д/и (развитие речи)

4. Игровая деятельность.

5.  Д/и по ПДД

Р/р,

С-К/р, П/р

П/р

С-К/р, Р\р,

 Р\р

П/р

1. Беседа с рассматриванием фотографий «Моя семья» Цель: Уточнить представления детей о понятиях – семья, родственники. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

2. Рассматривание цветущих растений на клумбе. Знакомство с петунией. Цель: расширять знания детей о растениях цветника, учить распознавать и называть их по внешнему виду; воспитывать у детей любовь к природе родного края, стремление заботиться о растениях .

3. Дидактическая игра «Кто для кого» Цель: закрепление представлений о родственных отношениях в семье, развитие речевой активности.

4. Знакомство и заучивание наизусть пословиц о семье Цель: приобщение к народной культуре; развитие памяти, речевой активности; воспитание любви и заботливого отношения к близким.

5. Дидактическая игра «Наш друг - светофор» Цель: формирование у детей представления об элементарных правилах дорожного движения.

НОД    Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность

5. П/и (бег) 

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Наблюдение за тенью Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени за солнцем.

2. Трудовые поручения: помощь воспитателю в прополке огорода. Цель: формировать трудовые навыки.

3. Индивидуальная работа с Сашей Б., Златой К., Варей Л. Цель: упражнять в лазание по гимнастической лестнице.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков

5. Подвижная игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра.

3. Конструктивные игры.

4. Настольные игры экологического содержания.

5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей, настольный театр, игра-драматизация)

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Семья» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Конструирование «Новоселье у кукол» Цель: совершенствовать умение строить мебель из строительного набора и расставлять по готовому образцу; совместно обыгрывать постройку.

4. Дидактическая игра «Что где растет?» Цель: закрепление знаний о местах произрастания растений; развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы.

5. Рассматривание книг о семье, о родственниках. Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки», В. Вересаева «Братишка». Цель: через ознакомление с художественной литературой способствовать укреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к близким

Прогулка

1. П/и с текстом (звукопроизношение).

2. Трудовые поручения.

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Ф/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

1. Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: продолжать учить ходить и бегать стайкой, не наталкиваясь друг на друга, согласовывать слова игры с игровыми действиями.

2. Трудовые поручения: подмести дорожку на участке. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке.

3. Индивидуальная работа с   Костей Г., Денисом И. Цель: упражнять в ловле мяча двумя руками и бросании друг другу.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков

Работа с родителями

Оформление  фотовыставки "Наша дружная семья".

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП).

3. Игры на развитие мелкой моторики.

4. Самостоятельная художественная деятельность

5. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью)

П/р, С-К/р, Р/р

Р/р

 Ф/р,

Х-Э/р

Х-Э/р

Р/р

1. Беседа «Защитники Родины» Цель: продолжать формировать знания детей о защитниках Отечества, развивать логическое мышление, монологическую речь; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою армию, вызвать желание быть похожим на смелых воинов.

2. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Узнай по описанию»

Цель: закрепить с Димой П., Ваней П. умение узнавать предмет по описанию или самому его описывать; учить использовать в речи определения.

3. Настольная игра «Волшебный коврик». Цель: обучение способу прямого плетения (протаскивания) ленты горизонтально, развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей.

4. Рисование «Самолеты взлетели в небо» Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою армию; способствовать формированию художественных навыков.

5. Повторение стихотворения В Степанова «Наша армия» с  Семеном К., Костей Г. Цель: приобщение детей к поэзии, учить выразительно читать стихотворение, развитие памяти и речи.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (прыжки)

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Наблюдение за летним дождем Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разучивание заклички «Дождик».

2. Трудовые поручения: помочь воспитателю привести в порядок песочницу после игры, собрать и разровнять песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца

3. Индивидуальная работа с Сашей К., Андреем Х.: ходьба по бревну Цель: развивать чувство равновесия.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги.

Вечер

1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3. Дидактические игры.

4. Работа в физкультурном уголке.

5. Строительные игры.

6. Разучивание чистоговорок

Ф/р

С-К/р

Р/р

Ф/р

Х-Э/р

Р/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Военные на учении» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дидактическая игра. «Кто больше назовет действий» Цель: учить детей подбирать глаголы, характеризующие действия, расширять словарный запас.

4. Динамический час «Мы солдаты» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение.

5. Конструирование из бросового материала (коробочек) «Танк» Цель: учить детей конструировать предметы и бросового материала по образцу воспитателя и обыгрывать их.

6. Разучивание чистоговорки «Ра, ра, ра – наша армия сильна…» Цель: формирование  правильного звукопроизношения, развитие памяти.

Прогулка

1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (бег)

Р/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Игровое упражнение «Слабый и сильный ветер» Цель: способствовать развитию речевого дыхания.

2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке.

3. Индивидуальная работа с Лизой П., Демидом С.: «Обгони ветер» - бег на ускорение. Цель: вырабатывать и регулировать скорость бега.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Самолеты» Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту.

Работа с родителями

Беседа с родителями «Памятники воинской славы в Саранске»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

П/р

Встреча с интересными людьми: учителем истории. Цель: в доступной форме рассказать детям о победе России в Полтавской битве 10 июля 1709г..

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2.  Д/и с правилами.

3. Чтение, рассказывание детям.

4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

5. Игровая деятельность.

П/р, С-К/р, Р/р

П/р

Р/р

Х-Э/р

1. Беседа «Наши любимые книги» Цель: развитие речевой активности детей, закрепить и расширить знания о детских писателях и поэтах и их произведениях.

2. Дид. игры «Из какой мы книжки?», «Путаница» Цель: закрепление знаний детей о сюжетах и героях знакомых литературных произведений; развитие логического мышления.

3. Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя». Цель: учить слушать знакомую сказку, вызвать желание пересказывать с воспитателем небольшие отрывки; формировать умение понимать образный язык литературных произведений,  развивать речевую активность.

4. Рисование «Раскрась героя сказки» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

НОД   Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р, С-К\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых;  учить приходить на помощь окружающим.

2. Трудовые поручения: собрать выносной материал. Цель: приучать детей собирать игрушки после игр в корзину, побуждать оказывать помощь взрослым.

3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. Игровое упражнение: «По узенькой  дорожке». Цель: развивать умение прыгать на двух и одной ноге с продвижением вперед, ловкость, выносливость.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижные игры «Лошадки», «Найди себе пару». Цель: упражнять в выполнении поскоков, учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.  Игры с правилами.

4. Самостоятельная художественная деятельность.

5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом).

Ф/р

С-К/р

П/р

Х-Э/р

Р/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Библиотека» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дидактическая игра «Любимые сказки». Цель: закрепить знания о сказках, умение узнавать и называть сказки по картинке; учить детей соблюдать правила игры.

4. Лепка по стихам А. Л. Барто «Игрушки» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

5. Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: закрепить умение узнавать литературного героя  по описанию или самому описывать его. 

Прогулка

1. Наблюдение за транспортом

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (метание)

П/р

С-К/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина;  человек, вращая педали, передвигается.
2. Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке, сбор мусора. Цель: воспитывать желание трудиться, уборка участка от веток и камней.

3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Демидом Ш. Игровое упражнение «Обгони ветер» - бег на ускорение. Цель: вырабатывать и регулировать скорость бега.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра: «Попади в цель» Цель: упражнять в метании мяча малого диаметра в вертикальную цель.

Работа с родителями

Консультация «Прочитай мне сказку, мама, или с какими книгами нужно знакомить малышей»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

Совместная с родителями экскурсия в детскую библиотеку. Цель: знакомство детей с библиотекой и работой библиотекаря.

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа

2. Д/и на развитие слухового внимания.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Внесение картины для свободного рассматривания детьми

5.  Игры на развитие мелкой моторики.

6.  Занятия по интересам

П/р, С-К/р,

Р/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, Ф/р

1. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Птицы: кто они такие?» Цель: закрепить и расширить знания о птицах родного края, воспитывать бережное, заботливое отношение к пернатым.

2. Дидактическая игра: «Угадай, что за птица». Цель: развивать у детей умение узнавать голоса птиц, слуховое внимание.

3. Лепка «Цыплята гуляют на лугу» Цель: закрепить способ раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями рук и изготовление фигурок цыплят, обыгрывание.

4. Рассматривание альбома «Птицы» Цель: закрепить и расширить знания детей о перелетных, зимующих и домашних птицах; способствовать развитию познавательной сферы.

5. Пальчиковая игра «Десять птичек - стайка» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения.

2. Наблюдение за насекомыми.

3. Трудовые поручения.

4. Индивидуальная работа.

5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

6. Подвижная игра (бег) 

С-К\р

П/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Игровое упр-е «Для чего нужны друзья» Цель: воспитание у детей культуры поведения, умения играть дружно, делиться игрушками.

2. Наблюдение: за жуками. Цель: познакомить с жуками, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность.

3. Трудовые поручения: помочь воспитателю увлажнить песок. Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х.: Ползание по бревну. Цель: развивать двигательную активность.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

6. Подвижная игра «Змейка»  Цели: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.

Вечер

1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.Ручной труд.

4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

5. Д/и на развитие математических способностей

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

Ф/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «На птичьем дворе» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; воспитывать бережное отношение к птицам.

3. Ручной труд «Птичка» (из природного материала). Цель: развивать у воспитанников устойчивый интерес к птицам, желание мастерить из природного материала.

4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. Цель: развивать умение легко и красиво выполнять поскоки.

5. Дид. игра «Что где?» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, правильно использовать в речи пространственные предлоги.

Прогулка

1. Наблюдение за  растениями на участке или в ближайшем окружении.

2.  Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р

С-К/р

Ф/р

Ф/р

1. Наблюдение: что цветет летом? Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

2. Трудовые поручения: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину.

3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками.

4. Подвижная игра «Вороны и воробьи». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, совершенствовать умение быстро действовать по сигналу;

развивать ловкость.

Работа с родителями

Конкурс совместных творческих работ «Чудо-птица»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Дидактические игры

2. Индивидуальная работа (изодеятельность)

3.Чтение художественной литературы

 4.  Игровая деятельность.

5. Театрализованные игры, игры – драматизации.

6. Занятия по интересам

Р/р, С-К/р,

Р/р

Х-Э/р

Р/р

Р/р

1.Беседа «В здоровом теле – здоровый дух» Цель: формировать в доступной форме знания о здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.  Развивать память, мышление, разговорную речь.

2.Дидактическая игра «Путешествие в страну здоровья» Цель: способствовать формированию у детей понятия о ценности жизни и здоровья людей, познакомить с доступными способами укрепления и сохранения здоровья; развитие речевой активности.

3. Инд. работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. Аппликация «Витамины с грядки». Цель: учить вырезать предметы округлой формы путем плавного срезания углов квадрата и прям-ка.

4. Чтение художественной литературы: В.Лебедев-Кумач  «Закаляйся!», В. Семернин «Запрещается — разрешается!» Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через знакомство с художественной литературой.

5. Игра-драматизация по произведению А.Л. Барто  «Девочка чумазая» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, привычке к чистоте, создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности.

Развлечение

Ф/р

Физкультурный досуг «Друзья Мойдодыра» Цель: развитие двигательной активности, воспитание потребности в здоровом образе жизни, создание радостного эмоционального настроения.

Прогулка

1. Труд на участке.

2. Наблюдение за птицами.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. Подвижная игра.

С-К/р

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.  Трудовая деятельность: помощь взрослым в прополке огорода Цель: развивать трудовые навыки, умение отличать сорняки от культурных растений.

2. Наблюдение за голубями Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида голубя, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей, воспитывать бережное отношение к птицам.

3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л. «Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра  «Делай, как я» Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Театрализованные игры

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Дидактическая игра на развитие речи

Ф/р

С-К/р,

Р/р

Х-Э/р

Р/р

1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. Театрализованная игра «Больница доктора Айболита» Цель: формирование посредством игровой деятельности потребности в ЗОЖ; создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности.

3. Рисование «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Цель: закреплять умение изображать знакомые овощи и фрукты.

4. Дидактическая игра «Составь предложение» Цель: закрепить умение составлять предложение с заданным словом, повысить интерес к здоровому образу жизни .

Прогулка

1. Наблюдение за животными.

2. Индивидуальная работа.

3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

4. Народная игра.

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р, С-К/р

1.Наблюдение за кошкой  Цель: закреплять знания о кошке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;  воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

2. Индивидуальная  работа с Лизой П., Демидом Ш. Развитие движений. Цель: совершенствовать технику прыжка в длину с места.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

4. Народная игра «Еще вейся плетень» Цель: продолжать учить двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать слова игры с игровыми действиями.

Работа с родителями

Беседа «Укрепление и закаливание детского организма в летний период»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2. Наблюдения за  растениями, опыты, труд.

3. Д/и (развитие речи)

4. Игровая деятельность.

5. Д/и с предметами.

6. Занятия по интересам

7. Д/и по ПДД

Р/р, П/р

П/р

П/р, Р\р,

Р\р

П/р

1. Беседа: «Цветы – яркие краски лета» Цель:  продолжать формировать и расширять знания детей о цветах; развивать память, мышление, разговорную речь.

2.Знакомство с растениями цветника.  Рассматривание  лилии. Цель: познакомить с представителем цветника - лилией; рассмотреть её строение; учить детей видеть красоту природы и бережно к ней относиться.

3.Дид.игра «Что где растет?» Цель: формирование в игровой форме знания о цветущих растениях сада, леса, луга; развитие речевой активности.

4. Отгадывание загадок «Опиши цветок». Цель: учить подбирать прилагательные к существительному;  развитие логического мышления, речевой активности, расширение знаний о цветах.

5. Дид. игра «Дорожные знаки» Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни.

НОД    Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность

5. П/и (бег) 

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Изучаем песок и почву. Цель: вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия.

2. Трудовые поручения: помочь воспитателю полить растения в  цветнике. Цель: продолжать учить ухаживать за цветами.

3. Индивидуальная работа: подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Сашу Б., Злату К., Варю Л.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Под. игра «Садовник и цветы». Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра.

3. Конструктивные игры.

4. Настольные игры экологического содер-я.

5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей)

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Магазин цветов» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Изготовление цветов из бумаги (способом оригами) Цель: развитие познавательного интереса, логического мышления, навыков работы с бумагой и творческого воображения.

4. Дид. игры «Что лишнее?», «Собери букет» Цель: развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы.

5. Рассматривание книг о цветах. Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы». Цель: воспитание любви к природе и умения видеть и беречь ее красоту через знакомство с художественной литературой

Прогулка

1. П/и с текстом (звукопроизношение).

2. Трудовые поручения.

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Ф/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

1. Подвижная игра «Кто у нас хороший» Цель: развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество выполнения знакомых движений, свободно ориентироваться в пространстве 

2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке.

3. Индивидуальная работа:  подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Василису А., Костю Г., Дениса И.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

Работа с родителями

Оформление  выставки совместных творческих работ «Мой любимый цветок»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП).

2. Игры на развитие мелкой моторики.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью)

4. Игровая деятельность.

5.  Занятия по интересам

П/р, С-К/р, Р/р

П/р

Р/р, Ф/р,

Х-Э/р

Р/р,

П/р

1. Беседа «Родная мордовская земля» Цель: уточнить и закрепить знания детей о родном крае, людях, его населяющих; воспитывать патриотические чувства.

2. Индивидуальная работа с Аней К., Костей Г. игровое упражнение «Матрешки» Цель: закреплять умение сравнивать предметы по величине, порядковый счет в пределах 5, развитие логического мышления.

3. Настольные игры «Составь узор» (выкладывание мордовского орнамента из геометрических фигур), «Веселые бусинки» Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей.

4. Рисование «Украшение фартука мордовским узором» Цель: закрепление знаний о мордовском орнаменте; способствовать формированию художественных навыков.

5. Заучивание наизусть мордовских пословиц и поговорок Цель: расширять представления детей о национальных традициях мордовского народа, развитие памяти и речи.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (прыжки)

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом. 

2. Трудовые поручения: сбор природного материала. Цель: формировать трудовые навыки.

3. Индивидуальная работа: отбивание мяча о землю. Цель: упражнять Лизу П., Полину Ф. в отбивании о землю и ловле после отскока мяча.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги.

Вечер

1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3. Дидактические игры.

4. Работа в физкультурном уголке.

5. Народная игра.

6. Разучивание чистоговорок

Ф/р

С-К/р

П/р

Ф/р

С-К/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «В мордовской семье» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дид. игры «Оденем куклу Алдуню», «Разрезные картинки» (предметы старинного мордовского быта) Цель: расширять представления детей о национальных особенностях мордовского народа, развитие мышления, умения анализировать и делать выводы.

4. Динамический час «Прогулка в лес» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение.

5. Народная мордовская игра «Раю-раю» Цель: приобщение детей народной мордовской игровой культуре.

Прогулка

1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (бег)

Р/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Игровое упражнение «Ветерок» Цель: способствовать развитию речевого дыхания.

2. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца

3. Индивидуальная работа: спрыгивание с возвышения на двух ногах. Цель: закрепить с Ильей Е., Аней К., умение мягко приземляться на полусогнутые ноги.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Мордовская подвиж. игра «В ворону» Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту.

Работа с родителями

Памятка «Знакомим детей с родным краем»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

П/р

Виртуальная экскурсия в мордовский краеведческий музей им. Воронина. Цель: расширение представлений детей о культуре и быте мордовского народа.

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2.  Д/и с правилами.

3. Чтение, рассказывание детям.

4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

5. Игровая деятельность.

П/р, Х-Э/р, Р/р

П/р

Х-Э/р

Х-Э/р

1.Беседа «По страничкам любимых мультфильмов: «Пластилиновая ворона», «Вера и Анфиса» и др.» Цель: познакомить детей с творчеством знаменитого советского и российского композитора; активизировать  в речи детей употребление сложных предложений.

2. Дид. игры «Радуга», «Что изменилось?» Цель: закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах; развитие внимания, связной речи, логического мышления.

3. Слушание аудиозаписей детских песен композитора Г. Гладкова. Цель: формировать умение понимать образный язык музыкальных произведений, воспитывать интерес к музыке.

4. Рисование: раскрашивание рисунков  по теме «Любимые герои мультфильмов Г. Гладкова» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

НОД   Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р, С-К\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Наблюдение за работой инструктора по физической культуре (проведение занятия на свежем воздухе с детьми старшей группы) Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, выявить эмоциональный отклик детей на важность любой профессии.

2. Трудовые поручения: помочь взрослым в поливе огорода. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Солнечные зайчики». Цель: уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону; учить самостоятельно выполнять разнообразные движения.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.  Игры с правилами.

4. Самостоятельная художественная деятельность.

5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом).

Ф/р

С-К/р

П/р

Х-Э/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «В гостях у любимой передачи «Спокойной ночи, малыши» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дид. игра «Хорошо – плохо». Цель: развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества; учить детей соблюдать правила игры.

4. Лепка по сюжету мультфильма «Пластилиновая ворона» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

5. Дид. игра «Чудесный мешочек» Цель: научить детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать тактильную чувствительность.

Прогулка

1. Наблюдение за транспортом

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (метание)

П/р

С-К/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1 Наблюдение за автобусом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

2. Трудовая деятельность: подмести дорожку на участке. Цель: воспитывать трудовые умения, самостоятельность и ответственность.

3. Индивидуальная работа: игровое упражнение: «Догони меня». Цель: упражнять Арину Т., Демида Ш. в умении  бегать в разных направлениях  не наталкиваясь друг на друга.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Попади в обруч». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Работа с родителями

Беседа «Прогулки  детей в летний период»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа

2. Д/и на развитие слухового внимания.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Чтение, рассказывание детям.

5.  Игры на развитие мелкой моторики.

6.  Занятия по интересам

П/р, С-К/р,

Р/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, Ф/р

1. Беседа о пользе и вреде сладостей: «Очень любят наши  детки кушать сладкие конфетки». Цель: познакомить детей с историей создания, с производством хорошо известных сладостей, воспитывать у детей опасение к чрезмерному потреблению сладостей и правильное отношение к твёрдой пище; рассказать о пользе и вреде сладостей.

 2. Дидактическая игра «Угадай, чей голосок» Цель: развитие слуховой памяти и внимания, коммуникативных качеств.

 3. Лепка из солёного теста «Очень ароматные пряники печатные». Цель: закрепить способы раскатывания теста прямыми и круговыми движениями рук, сплющивание и украшение изделий.

4. Чтение сказки А. Лопатина "Мёд". Цель: рассказать о пользе меда – это натуральный, вкусный, питательный продукт, в котором содержится много питательных веществ.

5. Пальчиковая игра «Оладушки» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения.

2. Наблюдение за насекомыми.

3. Трудовые поручения.

4. Индивидуальная работа.

5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

6. Подвижная игра (метание) 

С-К\р

П/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Игровое упр-е «Будь всегда вежливым» Цель: воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам.

2. Наблюдение: за божьей коровкой Цель: познакомить с божьими коровками, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность.

3. Трудовые поручения: наведения порядка в песочнице после игры. Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х.: катание обруча в парах Цель: развивать глазомер, силу рук.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

6. Подвижная игра «Попади в круг». Цель - развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.

Вечер

1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.Ручной труд.

4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

5. Д/и на развитие математических способностей

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

Ф/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Кафе «Сладкоежка» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; учить правильному отношению к здоровой пище.

3. Ручной труд «Конфетки очень я люблю – их красиво заверну»  Цель: подвести детей к самостоятельному изготовлению «конфеток-сюрпризов» для игры в магазин.

4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. Игровое задание «Гусеница» Цель: отрабатывать выполнение ходьбы в глубоком наклоне поочередно двумя руками, затем двумя ногами,  развивать силу рук и ног, осуществлять профилактику осанки и плоскостопия

5. Дид. игра «Части суток» Цель: упражнять детей в различении частей суток.

Прогулка

1. Наблюдение за  растениями на участке или в ближайшем окружении.

2.  Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р

С-К/р

Ф/р

Ф/р

1. Наблюдение за березой. Цель: формировать представление о березе; уметь назвать деревья, растущие рядом с детским садом; обогащение знаний детей о деревьях и раскрытии связи между состоянием живой и неживой природы.

2. Трудовые поручения: подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. игровое упражнение «Вертушка» Цель: отрабатывать повороты туловища вправо- влево, свободно перемещая руки в стороны, развивать силу.

 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве

Работа с родителями

Оформление буклета «Маленькие сладкоежки: вред и польза сладостей для малышей»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

Встреча с интересными людьми: кондитер. Цель: знакомство с профессией кондитера.

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Дидактические игры

2. Индивидуальная работа (изодеятельность)

3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4.  Игровая деятельность.

5. Театрализованные игры, игры – драматизации.

7. Занятия по интересам

Р/р, С-К/р,

П/р

Х-Э/р

П/р

Р/р

1.Беседа «Что такое шахматы» Цель: познакомить детей с игрой в шахматы; развитие познавательного интереса.

2.Дидактические игры «Назови фигуру», «Определи фигуру на ощупь» Цель: развитие интереса к шахматам.

3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. игровое упр-е «Что стало не так?» Цель: развивать наблюдательность детей, учить выделять цветовые свойства, сравнивая одно предметное изображение с другими по представлению.

4. Рассматривание подборки иллюстраций и фотографий на тему «Шахматы» Цель: развитие интереса к шахматам.

5. Драматизация сказки «Кот, Петух и Лиса» Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формировать интерес к игре-драматизации.

Развлечение

Х-Э/р

Музыкально-тематическое развлечение «От заката до рассвета по лугам гуляет лето» Цель: развитие музыкальных способностей и певческих навыков, активизация двигательной деятельности, создание радостного эмоционального настроения.

Прогулка

1. Труд на участке.

2. Наблюдение за птицами.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. Подвижная игра.

С-К/р

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.  Трудовая деятельность: помощь взрослым в уборке участка. Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать чувство коллективизма.

2. Наблюдение за трясогузкой. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида трясогузки, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л. игр. упр-е «Подкинь мяч вверх». Цель: развивать умение подкидывать мяч вверх и ловить его двумя руками..

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Догони свою пару».  Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Сюжетно-ролевая игра

3. Индивидуальная работа с детьми

4. Дидактическая игра на развитие речи (чередование: для активизации словаря/на совершенствование грамматической стороны речи).

Ф/р

С-К/р

С-К/р

Р/р

Х-Э/р

1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Шахматная школа» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; развитие интереса к шахматам

3. Индивидуальная работа с Семеном К., Сашей Б. Игровое упр-е «Подбери пару». Цель: формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

4. Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: учить обобщать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

5. Аппликация из бумаги «Шахматная доска» Цель: совершенствовать навыки работы с ножницами; развитие интереса к шахматам, самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

Прогулка

1. Наблюдение за животным миром.

2. Индивидуальная работа.

3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

4. Народная игра.

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р, С-К/р

1.Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.

2. Индивидуальная  работа с Лизой П., Демидом Ш. игр. упр-е «Здоровые ноги» Цель: отрабатывать ходьбу перекатом с пятки на носок, на внешней стороне стопы, развивать силу ног, проводить профилактику плоскостопия.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

4. Народная игра «Совушка» Цель: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении.

Работа с родителями

Творческий конкурс «Шахматный турнир»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2. Наблюдения за  растениями, опыты, труд.

3. Д/и (развитие речи)

4. Игровая деятельность.

5. Д/и с предметами.

6. Занятия по интересам

7. Д/и по ПДД

Р/р,

С-К/р

П/р

С-К/р, Р\р

С-К/р

П/р

1. Беседа- поздравление «Наши именинники» Цель: развивать у детей доброе, заботливое отношение к сверстникам, желание сделать им приятное; учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей, развивать разговорную речь.

2. Элементарные опыты «Разноцветная вода», «Дуем, дуем, надуваем» Цель: развитие познавательного интереса.

3.Дид.игра «Поздравлялки» Цель: развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями.

4.Игра-развлечение «Мыльные пузыри» Цель: создать у детей радостное эмоциональное настроение.

5. Дид. игра «Перекресток» Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни

НОД    Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность

5. П/и (бег) 

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

Ф/р

1.Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду.
2. Трудовые поручения: сбор природного материала. Цель: формировать трудовые навыки.

3. Индивидуальная работа: игр. упр-е «Веселый мяч» Цель: упражнять Сашу Б., Злату К., Варю Л. В отбивании мяча о землю.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Волк во рву».  Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра.

3. Конструктивные игры.

4. Настольные игры экологического содержания.

5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей, настольный театр, игра-драматизация)

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

П/р

С-К/р

Х-Э/р,

С-К/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «День Рождения куклы Кати» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Изготовление подарков для именинников (лепка, аппликация, рисование по желанию детей). Цель: развитие у детей творческих способностей в процессе выбора, изготовления и дарения подарка.

4 Дид. игра «Кто где живет?» Цель: развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы.

5. Наблюдение за починкой книг воспитателем. Посильная помощь детей. Цель: воспитывать бережное, заботливое отношение к книге.

6. Прослушивание и пропевание детских песен о Дне Рождения, чтение стихов для именинников, игры, «Сладкий стол». Цель: создать у детей радостное эмоциональное настроение, развитие музыкальных способностей, умения вести себя на празднике.

Прогулка

1. П/и с текстом (звукопроизношение).

2. Трудовые поручения.

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Подвижная игра «Каравай» Цель: продолжать учить двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать слова игры с игровыми действиями.

2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке.

3. Индивидуальная работа с Василисой А., Костей Г., Денисом И. «Подлезание под препятствие». Цель: развивать координацию движения

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

Работа с родителями

Оформление  памятки: «Организация детского праздника»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП).

2. Игры на развитие мелкой моторики.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью)

4. Игровая деятельность.

5.  Занятия по интересам

П/р, С-К/р

 Р/р

Р/р, Ф/р,

Х-Э/р

Р/р,

Х-Э/р

1. Беседа «Любимые мультфильмы» Цель: уточнить и закрепить знания детей о сюжетах знакомых мультфильмов, познакомить с новым анимационным произведением, развивать речевую активность.

2. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Кто больше назовет действий»  Цель:  учить Диму П., Ваню П. подбирать глаголы, характеризующие действия, активизировать словарный запас глаголами.

3. Настольные игры «Мозаика», «Разноцветная гусеница» Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей.

4. Рисование: раскрашивание картинок по теме «Герои мультфильмов» Цель: способствовать формированию художественных навыков.

5. Разучивание слов песенки из мультфильма «Паровозик Тишка» Цель: развитие памяти, речи, музыкальных способностей.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

1. Наблюдение за неживой природой

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (прыжки)

П/р, Р\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Наблюдение за водой.  Цель: вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают.
2. Трудовые поручения: помочь воспитателю полить растения в  цветнике. Цель: продолжать учить ухаживать за цветами.

3. Индивидуальная работа: ходьба по ограниченному пространству (доске) Цель: упражнять Лизу П., Полину Ф. в сохранении равновесия.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Попрыгунчики» Цель: упражнять в прыжках на одной и двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги.

Вечер

1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3. Дидактические игры.

4. Работа в физкультурном уголке.

5. Строительные игры.

6. Народная игра.

7. Разучивание чистоговорок

Ф/р

С-К/р

П/р

Ф/р

Р/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Кинотеатр» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры.

3. Дид. игры «Из какой мы сказки?», «Что перепутал художник?» Цель: расширять  и закреплять представления детей о сюжетах и героях знакомых мультфильмов, развивать мышления, умения анализировать и делать выводы.

4. Динамический час «Играем со Смешариками» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение.

5. Разучивание скороговорки: «Ша-ша-ша, Маша в лес пришла…» Цель: активизация в речи звука Ш.

Прогулка

1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (бег)

Р/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Игровое упражнение «Тихо-громко» Цель: способствовать развитию речевого слуха, дыхания, отработка умения контролировать силу голоса.

2. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца

3. Индивидуальная работа: «Ловкие обезьянки». Цель: закрепить с Ильей Е., Аней К. умение лазать по гимнастической лестнице одноименным способом.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Змейка» Цель: учить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.

Работа с родителями

Беседа с родителями «Гигиенические и педагогические нормы просмотра телепередач детьми»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности).

2.  Д/и с правилами.

3. Чтение, рассказывание детям.

4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

5. Игровая деятельность.

П/р, С-К/р, Р/р

Х-Э/р

Р/р

Х-Э/р

1.Беседа «Театр» - что это такое? Цель: познакомить детей с историей создания театра; продолжать воспитывать культуру поведения в театре, развитие способностей детей средствами театрального искусства, углубить знания детей о разных видах театра.

2. Дид. игра «Попробуйте сами». Пальчиковый театр (по выбору воспитателя). Цель: развивать умение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки.

3. Чтение А. Барто «Квартет» Цель: вызвать у детей интерес к театральной деятельности через знакомство с художественной литературой.

4. Лепка «Настольный театр своими руками» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

НОД   Музыка

Х-Э/р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении.

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р, С-К\р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.Наблюдение за работой музыкального руководителя Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, выявить эмоциональный отклик детей на важность любой профессии.

2. Трудовые поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца

3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. «По тропинке» Цель:  отрабатывать выполнение движений согласно тексту, улучшать общую двигательную активность.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровительные мероприятия

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.  Игры с правилами.

4. Самостоятельная художественная деятельность.

5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом).

Ф/р

С-К/р

П/р

Х-Э/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр». Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения.

3. Игры "Передай позу", "Что мы делали, не скажем". Цель: развивать находчивость, воображение, фантазию; воспитывать доброжелательность.

4. Раскрашивание картинок на темы «Театр», «Музыкальные инструменты» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

5. Дидактическая игра «Угадай по запаху» Цель: учить определять фрукты, овощи по запаху.

Прогулка

1. Наблюдение за транспортом

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (метание)

П/р

С-К/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: продолжать учить детей  различать  легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

2. Трудовая деятельность: уборка участка от веток, которые срезал дворник. Цель: воспитывать трудовые умения, работать коллективно.

3. Индивидуальная работа: хождение по шнуру Цель: упражнять Арину Т., Демида Ш. в умении сохранять равновесие, держать осанку.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра «Подбрось повыше». Цель: упражнять детей бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

Работа с родителями

Беседа  «Значение посещения театра для маленького ребенка»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

Музыкальный концерт для малышей. Цель: развитие интереса к музыкально-театрализованной деятельности; воспитание заботливого отношения к малышам, желание их порадовать.

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Индивидуальная работа

2. Д/и на развитие слухового внимания.

3. Самостоятельная художественная деятельность

4. Внесение картины для свободного рассматривания детьми

5.  Игры на развитие мелкой моторики.

6.  Занятия по интересам

П/р,

Р/р

Р/р

Х-Э/р

П/р

Р/р, Ф/р

1. Беседа с детьми на тему « Волшебница – вода». Цель: Познакомить со свойствами и состояниями воды, значением воды в жизни человека, воспитывать бережное отношение к воде.

2. Д/игра «Четыре стихии». Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов.

3. Лепка «Подводное царство» Цель: закрепить способы раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями рук, сплющивание, прищипывание; расширить знания о морских обитателях.

4. Отгадывание загадок о морских обитателях. Рассматривание альбома «На дне океана». Цель: расширить знания о морских обитателях, развивать интерес к загадкам.

5. Пальчиковая игра «Водичка, водичка» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук.

НОД  Физическое развитие (на свежем воздухе)

Ф/р

Физкультурный досуг «День Нептуна» Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру. Закрепить знания о безопасном поведении в воде и около неё.

Прогулка

1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения.

2. Наблюдение за насекомыми.

3. Трудовые поручения.

4. Индивидуальная работа.

5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

6. Подвижная игра  

С-К\р

П/р

С-К/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1. Игровое упр-е «Волшебные слова» Цель: вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, объективно оценивать поведение, воспитывать доброжелательное и толерантное отношение к людям.

2. Наблюдение за муравьями Цель: познакомить с муравьями, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность.

3. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке.

4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х. «Дорожка препятствий» Цель: совершенствовать навыки пролезания под дугами, совершенствовать координацию движений.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

6. Подвижные игры «Море волнуется», «Не намочи ног». Цель: развивать у детей воображение, умение соотносить задуманное с действием; дать детям возможность проявить взаимопомощь, взаимовыручку.

Вечер

1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия.

2. Сюжетно-ролевая игра.

3.Ручной труд.

4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

5. Д/и на развитие математических способностей

Ф/р

С-К/р

Х-Э/р

Ф/р

П/р

1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. С/р игра «Путешествие по морю» Цель: учить детей действовать в соответствии с замыслом, выполнять роли, пользоваться необходимым материалом, размещённым согласно сюжету; побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания об окружающем.

3. Ручной труд «Осминожки» Цель: продолжать учить детей создавать поделки из бумаги и бросового материала; развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения.

4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. игр.упр-е "Стойкий оловянный солдатик" Цель: отрабатывать выполнение стойки на одной ноге, упражнять в равновесии.

5. Дид. игра «Где фигура» Цель: учить правильно, называть фигуры и их пространственное расположение: посередине, вверху, внизу, слева, справа; запоминать расположение фигур. 

Прогулка

1. Наблюдение за  растениями на участке или в ближайшем окружении.

2.  Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. П/и (ориентировка в пространстве)

П/р

С-К/р

Ф/р

Ф/р

1. Наблюдение за цветником. Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов,  познакомить со значением  воды в жизни растений, воспитывать бережное отношение к воде.

2. Трудовые поручения: помощь взрослым в поливке растений. Цель:  закрепить знания о воде и о том, как человек ее использует; формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. игр. упр-е «Перепрыгни через ручеек» Цель: развивать равновесие, координацию движений, учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

 4. Подвижные игры «Капельки», «Солнышко и дождик» Цель: расширять знания детей о свойствах воды; учить ходить и бегать  врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Работа с родителями

Оформление памятки «Безопасный отдых у воды»

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

1. Дидактические игры

2. Индивидуальная работа (изодеятельность)

3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4.  Игровая деятельность.

5. Театрализованные игры, игры – драматизации.

7. Занятия по интересам

П/р, С-К/р,

П/р

Х-Э/р

Р/р

1.Беседа с рассматриванием иллюстраций «Военно-морской флот России» Цель: расширение кругозора в части представлений детей о Российской армии; уточнение представлений о военно-морском флоте, видах вооружения, истории флота, воспитывать патриот. отношение.

2.Дидактическая игра «Что нужно морякам» Цель: расширение представлений о флоте и профессии моряка, развитие логического мышления.

3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. Рисование «По морям, по волнам…» Цель: учить рисовать кораблик красками, развитие художественных навыков и творческого воображения.

4. Игра-драматизация по стихотворению А.Л. Барто «Кораблик» Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формировать интерес к игре-драматизации.

Развлечение

Х-Э/р

Музыкально-тематическое развлечение «Лето красное» Цель: развитие музыкальных способностей и певческих навыков, активизация двигательной деятельности, создание радостного эмоционального настроения.

Прогулка

1. Труд на участке.

2. Наблюдение за птицами.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. Подвижная игра.

С-К/р

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р

1.  Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке, сбор мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

2. Наблюдение за галкой Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида галки, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л.: Игровое упражнение: «Волна» Цель: отрабатывать волнообразные движения руками, напрягая руки в конечной фазе, развивать гибкость.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

5. Подвижная игра  «Ручейки и озера» Цель: закреплять умение соблюдать заданный темп в беге, выполнять перестроение, развивать быстроту, ловкость.

Вечер

1. Гигиенические  процедуры. Оздоровит. мероприятия

2. Театрализованные игры

3. Инд. работа с детьми

4. Дидактическая игра на развитие речи (активизация словаря/совершенствование граммат. стороны речи).

Ф/р

С-К/р,

П/р

Р/р

Р/р

С-К/р

1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма.

2. Театрализованная игра «Путешествие на корабле» Цель: развивать внимание, выдержку, согласованность действий.

3. Индивидуальная работа с Семеном К., Сашей Б. Игр. упр-е «Что лишнее?» Цель: упражнять в классификации предметов по их назначению.

4. Дидактическая игра: «Скажи, какой?» Цель: закреплять умения подбирать слова признаки.

5. Рассматривание фотоальбома «Флот России» Цель: повысить интерес к морскому флоту, определить значение флота в истории России.

Прогулка

1. Наблюдение за животными.

2. Индивидуальная работа.

3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

4. Народная игра.

П/р

Ф/р

С-К/р

Ф/р, С-К/р

1.Наблюдение за кроликом. Цель: закрепить и дополнить знания детей о внешнем виде и повадках кролика; подвести детей к выводу о зависимости строения его ног и способа передвижения; учить детей бережно обращаться с кроликом, заботиться о нем.  

2. Индивидуальная  работа с Лизой П., Демидом Ш. Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

4. Народная игра "Платочек-летуночек" Цель: учить согласовывать слова с движениями; приобщать детей к народной игровой культуре.

Работа с родителями

Фотовыставка «Наши папы (дедушки) – моряки»

Взаимодействие с социумом

С-К/р

Встреча с интересными людьми «Мой папа служил на флоте» Цель: расширение кругозора в части представлений детей о Российской армии; уточнение представлений о военно-морском флоте, видах вооружения, истории флота, воспитывать патриот. отношение к родной стране.