Консультация для педагогов "Методика детского проектирования"
консультация по теме

Проект ( в переводе с латинского –брошенный в перед, план , замысел, описание деятельности, которую предстоит сделать. Стремление к контакту и взаимодействию с окружающим миром, желание находить решать новые задачи – одно из важнейших качеств человека. Ребенок с рождения  - первооткрыватель, исследователь окружающего мира. Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню,  дай попробовать и я пойму». Так ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Поэтому проектно – исследовательская деятельность занимает прочное место в работе с детьми. Оно стала интересным и увлекательным процессом как для детей, так и для взрослых. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к школьному обучению.                                                                                                                                                                         В экспериментальной деятельности с детьми используем  следующие типы проектов:                                                                                                       -  исследовательско  – творческие (дети экспериментируют, а затем оформляют результаты в виде альбомов, буклетов);                                                                                                                                                                 - ролево – игровые (театрализованные постановки с элементами творческих игр, когда дети  ходят в образ персонажей сказки и по своему  решают поставленные проблемы);                                                                                                                               - информационно – практико ориентированные (дети собирают информацию и реализуют её.                                                                                                                                                                                    – творческие(оформление результата в виде детского праздника).           Природа творческого поиска едина как  для взрослого, так и для ребенка. Поэтому проектно – исследовательская деятельность детей организуется по той же схеме, что и у взрослых,  и включает следующие элементы:                                                                                                                               -выделения и постановка проблемы(выбор темы исследования);                                                                -выработка гипотез;                                                                                                                                                  -поиск и предложение возможных вариантов решения;                                                                                                                                     - сбор материала;                                                                                                                                         - обобщение полученных данных;                                                                                                                                                                                                                              - подготовка и представление проекта;                                                                                                                                                  Темы проектов могут быть самыми различными, исходя из жизненных событий (праздники, сезонные явления, и т. д); интересов детей, их желаний и увлечений; если ему предлагает педагог, важно продумать  ее мотивацию для ребенка.                                                                                                                                                                   Более успешен будет проект, предложенный детьми и основанный на их  интересах. Наиболее эффективный способ разработки тематических проектов связан с использованием модели «Трех вопросов»:                                                                                                                                    Что мы знаем?  Что мы хотим узнать?  Что сделать, чтобы узнать?                                                                                                                                                                            Проект состоит из определенных этапов.                                                              1 слайд Начало работы определяет возникшая в процессе деятельности проблема. Самостоятельно либо прибегнув к помощи педагога, дети определяют цель проекта, прогнозируют результат.                                                                                                                  2слайд  На следующим этапе, объединившись в группу, дети решают, к кому обратится за помощью, где можно найти интересующую  информацию, вступают в коммуникативные отношения.                                                                                                                                                                                                                     Педагог принимает равноправное участие, ненавязчиво направляет действия детей, предлагает оптимальные варианты сбора информации. (Н-Р: рекомендуем обратиться за помощью к родителям или сами делаем подборку литературы, иллюстрационного материала на данную тему. Так обобщается опыт детей.)                                                                                                                   3слайд На следующим этапе   совместно с педагогом обобщается собранная информация, которая собирается в альбом или папку.                                                         4слайд Следующий этап – завершение реализации проекта, где подводится итог работы, соотносится готовый результат с планируемым. Материалы обобщаются.                                                                                                                                                5 слайд Последний этап – презентация. Дети могут выступать перед сверстниками, малышами, родителями, на районных мероприятиях, а также участвуют в конкурсах.                                                                                                                                                           Таким образом, проект – это пять- «П»:                                                                        -проблема;                                                                                                                                  -проектирование (планирование);                                                                         -поиск информации;                                                                                            -продукт;                                                                                                                      -презентация;                                                                                                                                                                                                                                                 шестое «П» проекта   - портфолио, т.е папка, в которой собраны все рабочие материалы.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Примерное распределение совместных проектных действий родителей и детей на этапах проектирования.

Проектная деятельность дает хорошие результаты и во взаимодействии с родителями. Как правило, любой проект включает в себя блок работы с семьей, сюда можно отнести создание выставки, написание мини – сочинений, конкурсы, экскурсии, родительские стенды и др.