Программа социальной адаптации. Июнь.
календарно-тематическое планирование

Июнь

Тема

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

Четвёртая неделя

Мой дом

Переезд на загородную дачу. Знакомство с помещением группы и территорией для прогулки группы на даче.

- Познакомить детей с помещением группы на даче. Рассказать о назначении помещений (групповая, мойка, спальня, туалет и др.). Учить перемещаться по группе спокойно, не бегая. Напомнить о необходимости соблюдения порядка в группе.

Целевая прогулка по территории загородной дачи.

- Познакомить детей с территорией дачи. Рассказать и показать где на территории располагается кухня, изолятор, баня, прачечная. Пройти к “охраннику” территории старичку-лесовичку. Напомнить детям о правилах передвижения по территории (только со взрослыми).

Работа по уборке на участке своей группы.

- Продолжать формировать навыки трудовой деятельности детей; воспитывать желание поддерживать порядок на участке, убирать вместе со взрослыми упавшие ветки и шишки; бережно относиться к оборудованию участка; воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Будь внимателен и осторожен!

- Познакомить детей с правилами пользования домашними электроприборами и  последствиях неосторожного обращения с ними; воспитывать бережное отношение к ним.

Родной город

Вот моя улица…

- Продолжать формировать у детей интерес к своей улице, жилым домам. Формировать навыки называния точного адреса места проживания (загородной дачи). Дать детям понятие о происхождении и названии посёлка, некоторых улиц.

Город Зеленогорск

- Познакомить детей с городом, в окрестностях которого находится загородная дача. Вызвать интерес к этому городу. Рассказать о том, что Зеленогорск является частью Санкт-Петербурга (Курортный район). Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному городу.

Экскурсия по городу Зеленогорск

- Познакомить детей с достопримечательностями города Зеленогорск, архитектурными памятниками. Расширить знания детей о городе. Воспитывать любовь к малой Родине.

Рисование на тему: Чем мне запомнился Зеленогорск

- Создать условия для отражения в рисунке представления о городе Зеленогорск, как об одном из уголков своей Родины.
Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору).
Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Июнь

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

Четвёртая неделя

Родная страна

Россия – страна, в которой мы живём.

- Продолжать формировать у детей интерес к получению знаний о России, представление о России как о родной стране. Воспитывать чувство любви к своей родной стране.

12 июня – День России.

- Познакомить детей с историей праздника, с традициями его празднования. Продолжать формировать у детей интерес к получению знаний о России, воспитывать патриотизм.

Главные символы России.

- Расширять и закреплять знания детей о государственных символах страны (флаг, герб, гимн). Воспитывать чувство гордости, уважения и любви к своей Родине. Рассказать детям о том, как слушают и поют гимн. Прослушать гимн России, разучить слова.

Сердце России – Москва.

- Вызвать у детей интерес к истории столицы нашей Родины. Познакомить с историей достопримечательностями города Москвы (рассматривание альбома). Уточнить знания детей о “руководителях” России – президент и премьер-министр. Познакомить и прослушать песни о столице России. Продолжать расширять кругозор детей; воспитывать любовь и гордость за свою Родину.

Труд взрослых

Знакомство детей с работой дворника на даче.

- Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, подчёркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда дворника, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели. Сравнить работу дворника в городе и на даче. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать.

Знакомство детей с работой прачки на даче.

- Уточнить и закрепить знания детей о работе машиниста по стирке. Познакомить детей с оборудованием прачечной, облегчающим труд прачки. Учить понимать назначение и функции стиральной машины, утюга. Воспитывать уважение к труду прачки, подчеркнуть общественную значимость её труда. Воспитывать бережное отношение к чистым вещам – результату её труда.

Знакомство детей с работой охранника на даче.

- Продолжать уточнять и расширять представления детей о труде взрослых, трудовых действиях, результатах труда. Закреплять знания детей о работе охранника, её социальной значимости, важности и необходимости.

Профессия – повар.

- Закреплять и уточнять знания детей о профессии повара, его профессиональных действиях, предметах-помощниках. Продолжать формировать представления детей о том, какие предметы, машины и посуда используются для приготовления пищи. Продолжать расширять знания детей о труде, о его значении в жизни людей. Воспитывать уважение к труду взрослых, воспитывать чувство признательности.

Июнь

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

Четвёртая неделя

Предметный

и окружающий мир

Помощники человека

- Дать представление о роли современной техники в трудовой деятельности человека (подъемный кран, электронные часы, весы, компьютер и т.д.), о роли механизмов и машин в труде человека (ускорение получения результатов труда, улучшение его качества, облегчение труда.

Что из чего сделано

- Уточнить представления детей о материалах: резина, металл, керамика, стекло; развивать логическое мышление; воспитывать бережное отношение к рукотворным предметам.

Д/и “Что из чего сделано”

Путешествие в страну музыки

- Закрепить знания детей о разнообразии музыкальных инструментов, их внешнем виде, звучании; учить различать группы музыкальных инструментов (ударные, струнные, духовые); познакомить с историей возникновения этих групп инструментов; подвести к пониманию того, что человек создатель и исполнитель музыки; воспитывать любовь к музыке.

Поможем Федоре

- Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах домашнего обихода; продолжать учить детей классифицировать посуду (чайная, столовая, кухонная); продолжать знакомить с историей посуды, с процессом ее преобразования человеком; продолжать знакомить детей с предметами рукотворного мира; воспитывать бережное отношение к ним.