План-конспект трудовой деятельности
план-конспект занятия (старшая группа)

Структурные этапы образовательной деятельности

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Ориентировка в деятельности

Мотивация

Определение цели

Определение действий

2. Исполнительский этап

Показ

Организация детей

Техника безопасности

3. Завершающий этап

Беседа по достижению цели

1-2 мин.

Ребята я хочу вам загадать загадки:

Ускользает, как живое, 

Но не выпущу его я. 

Дело ясное вполне -

Пусть отмоет руки мне.

(Мыло)

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?

(Вода)

Чтоб ветер не унёс бельё с верёвки,

Большой не надобно сноровки -

Бельё прижму отдельными зубами.

Они, наверное, встречались уже с вами?

(Прищепки)

Молодцы, вы отгадали все загадки. Посмотрите. А вот и предметы (показ оборудования). А ещё здесь находится много других предметов (клеёнка, тазы, фартуки).

- Как вы думаете, когда людям могут пригодиться все эти предметы, для чего они? (Чтобы стирать).

- Ребята обратите внимание на одежду наших кукол. Какая она? (грязная, не опрятная). Ребята нашим куклам нужно подготовиться к празднику, но у них нет чистой одежды

Поможем нашим куклам? (ответ детей).

- Как будем помогать? (постираем белье)

Давайте приступать к работе. - Как вы думаете, что нам нужно для того, чтобы постирать одежду?

Дети: - Мыло, вода, таз.

По мере того, как дети называют предметы, воспитатель достаёт предметы и кладёт их на стол.

- Сейчас мы снимем с кукол грязную одежду и переоденем в чистую одежду. Кто мне поможет?

Дети снимают одежду и одевают новую на куклы.

- Ребята, а сейчас мы опустим ладошки в таз с водой. Вода холодная? Вода горячая? Какая вода?

Дети: - Вода тёплая.

Воспитатель: - Правильно, тёплая. Сейчас мы будем стирать.

Грязное белье лежит на стульчике рядом с тазиком. Воспитатель берет платье, опускает в воду и начинает стирать.

- Я возьму мыло, намылю платье и выстираю.

- Теперь мы будем полоскать белье. Наливаем в таз чистой воды и полощем белье.

- Вот теперь вся одежда чистая. Мы повесим одежду на веревочку и посушим её (стойки с верёвкой готовятся до игры).

Воспитатель делит детей по подгруппам (одни стираю белье, вторые полощут, третьи вешают белье)

- Ребята а как нужно вести себя во время стрики? (ответ детей)

Воспитатель предлагает детям постирать остальные платья, при этом следит за тем, чтобы вода не выплескивалась из тазика.

Выстиранное белье дети кладут в другой таз.

Воспитатель ведет беседу с детьми:

- Мы помогли нашим куклам?

- Что мы сегодня делали? Зачем?

- Что вам было трудно?

-Какие вы молодцы. Наши куклы благодарят вас за оказанную помощь.

Дети стоят в кругу, приветствуют воспитателя. Разгадывают загадки. Принимают участие в беседе.

Вспоминают схему стирки белья вместе с воспитателем.

Дети отзываются на помощь куклам. Идет обсуждение цели и действий предстоящей деятельности

Смотрят показ, слушают внимательно воспитателя.

Дети делятся по подгруппы

Приступают к самостоятельной работе, в процессе стирки ведут беседу с воспитателем.

Дети стоят вокруг воспитателя и ведут беседу.