Педагогический проект
проект (старшая группа)

Проект  по формированию культуры поведения и основ речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста

«Школа хороших манер».

                                                                                                        Авторы: Сорокина Л.Ю.

                                                                                                                       Матвеева Е.В.

Вид проекта: - долгосрочный, групповой,  

                        - творческий, воспитательный.

Время проведения: сентябрь 2017 – май 2018 года

Актуальность.

В современном обществе для успешного существования человека необходимо соблюдение правил поведения. Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения. Благодаря этикету мы знаем, как принято вести себя среди людей, как поступать в соответствии с возникшей ситуацией, строить свои отношения с близкими, друзьями.

 В настоящее время наблюдается существенный недостаток нравственности среди детей и взрослых. Знакомство с основами этикета в дошкольном возрасте позволяет усвоить нормы поведения в обществе и превратить их в привычку. Важно, чтобы растущий человек с самого раннего возраста учился мыслить и обозначать мысль словом, умел общаться посредством слова, соблюдая общепринятый речевой этикет.

Проблема.  Дети, не владеющие навыками культуры общения менее успешны в любом виде деятельности и, следовательно, испытывают в дальнейшем трудности при адаптации к школе. 

Проблема (на уровне ребенка): Хочу научиться быть вежливым.

Цель: Создание педагогических условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста культуры поведения и основ речевого этикета.

Задачи:

•    Овладение детьми правилами хорошего тона для построения настоящих и будущих межличностных отношений;

 •    Отбор и внедрение в практику педагогических методов, способов, приемов, способствующих формированию навыков культуры общения у детей;

 •    Создание предметно-развивающей среды в группе, способствующей формированию и развитию коммуникативных  навыков детей;

 •    Формирование умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;

 •    Воспитание любви и уважительного отношения к близким и окружающим людям;

 •    Привлечение родителей к воспитанию у детей культуры общения.

Целевая группа: родители и дети   старшей логопедической группы.

Механизм реализации.

Дать детям определённую сумму знаний и научить руководствоваться ими в повседневной жизни, используя различные методы и приёмы: беседы по сюжетным картинкам, кукольный театр, игры-инсценировки, решение проблемных ситуаций, этические беседы, сюжетно-ролевые игры, а также  художественное слово, художественно-продуктивную деятельность.

 Направления работы с детьми по формированию культуры поведения и общения у детей:

 •    Воспитание культурно-гигиенических навыков;

 •    Культура общения детей со сверстниками и взрослыми;

 •    Культура деятельности (поведение в общественных местах, в трудовой деятельности, бережное отношение к вещам, к природе);

продукт проекта:

Предполагаемый результат реализации проекта:

для детей:

•    овладение  чувством  сплоченности, сопереживания друг за друга,  доброжелательности друг к другу;

 •    укрепление дружеских взаимоотношений детей в коллективе сверстников;

 •    появление у детей способности разрешать конфликтные ситуации;

 •    использование детьми правил поведения в повседневной жизни: дети научатся взаимодействовать друг с другом,  договариваться, уступать друг другу,   извиняться, если не правы,   оказывать и принимать помощь;

для родителей: •    повышение уровня педагогической культуры родителей;

для воспитателей:

• реализация семьёй и детским садом единой линии овладение детьми правил хорошего тона
• выбор оптимальных средств воздействия на каждого ребёнка;

Показатели для оценки: см. Диагностическая карта

Резюме основных участников проекта:

Воспитатели: Сорокина Людмила Юрьевна высшая категория, стаж работы 33 года                      

Учитель-логопед: Матвеева Елена Валерьевна стаж работы   10 лет

Литература:

Алябьева Е.А.  “Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками” М. 2003 г

Курцева З.И. Программа по риторике «Ты – словечко, я - словечко…»  М. изд-во БАЛАСС. 2007

Островская Л.Ф.“Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольников”. М. «Просвещение», 1986.

Петерина С.В. “Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста”. М, «Просвещение», 1986 г.

Шипицина  Л.М. “Азбука общения  С-Петербург изд. Детство-Пресс, 2003

 Шорыгина Т.А.   “Вежливые сказки” - этикет для малышей.

Нищева Н.В.  “Развивающие сказки”  С-Петербург изд. Детство-Пресс, 2002

Схема реализации проекта «Школа хороших манер».

1 этап   Составление плана работы,

                    подбор литературы,

                    распределение обязанностей.  сентябрь 2017

2 этап  Основные мероприятия . 1 октября 2017 – апрель 2018 г

3 этап  Диагностика, подведение итогов, выводы, заполнение отчётной документации апрель - май 2018 г