Технология группового сбора в ДОУ
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Технология группового сбора в ДОУ Автор : Васильева Н.В .

Слайд 2

Ключевые компетентности дошкольного детства : Коммуникативная Социальная Информационная Деятельностная Здоровьесберегающая

Слайд 3

Ключевые компетентности группового сбора : Позывные для утреннего сбора Организация круга Приветствие Новости Обмен информацией Динамическая пауза Проблемная ситуация Игры по теме недели Предоставление права выбора центра активности

Слайд 4

Назначение группового сбора: Создание условий : - для обеспечения возможности конструктивного, познавательно-делового развития детей в ситуации естественного социально-эмоционального общения со сверстниками и взрослыми, - для формирования навыков понимания себя и других , - для согласования целенаправленной деятельности всей группы и каждого в отдельности

Слайд 5

Технология группового сбора Мотивация детей к инициативной , активной , самостоятельной деятельности Обращение к таким человеческим потребностям, как : -чувствовать себя значимым ; -управлять своим временем, деятельностью, отношениями с другими людьми; - веселиться и развлекаться

Слайд 6

Принципы организации : Открытость Диалогичность Рефлексивность

Слайд 7

Задачи и цели группового сбора: Создать положительный эмоциональный настрой на весь день- задать тон Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых Активизировать навыки детей , касающиеся коммуникации, планирования и организации собственной деятельности Выбрать совместно с детьми тему недели ,проекта Подвести тоги недели , проекта Прививать навыки культуры общения ( приветствия, комплименты)

Слайд 8

Задачи и цели группового сбора: Учить: формулировать суждения , аргументировать высказывания , отстаивать свою точку зрения выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично внимательно слушать, проявлять конструктивное отношение к высказываниям других объяснять словами своё эмоциональное состояние и корректировать его делать выбор планировать собственную деятельность поддерживать стремление договариваться о совместной деятельности , распределять роли и обязанности

Слайд 9

Роль ребёнка : Участие не обязанность , а предоставление возможности приятного, эмоционального и познавательно- насыщенного общения со сверстниками и взрослыми;

Слайд 10

Роль воспитателя: Обеспечить комфортное и конструктивно-деловое участие всех детей Установить и поддерживать культурную рамку Демонстрировать своё собственное педагогическое и личностное отношение к высказывания и идеям детей , не называя его Стимулировать и поддерживать инициативы детей относительно выбора тем, содержания, материалов, форм и способов действий Предлагать свои идеи по содержанию, видам деятельности, заинтересовать и тем самым решить образовательные задачи на том материале, который актуален для них Помогать выбирать и планировать работу Оказывать поддержку всем детям, в том числе и имеющим особые образовательные потребности

Слайд 11

Структура утреннего сбора : Приветствие Игра Обмен новостями Планирование дня Длительность по времени от 10 до 30 минут