Презентация картотеки художественных произведений ,которые используются на занятиях по ФЭМП
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

МАДОУ детский сад «Радуга» р.п.Ветлужский Презентация картотеки художественных произведений, которые используются на занятиях по ФЭМП. Подготовила: Воспитатель Алова Н.П. 2019 г.

Слайд 2

Математика - один из наиболее трудных учебных предметов. Усвоение математических знаний представляет определённую трудность для детей. Мышление дошкольника : конкретное, наглядно-действенное, наглядно-образное. А математические понятия абстрактны, и для овладения ими необходим соответствующий уровень логического мышления и памяти дошкольников. Выдающиеся отечественные педагоги, К.Д. Ушинский, Е.И. Тихеева, А.П.Усова и другие, подчеркивали огромные возможности малых фольклорных форм как средства воспитания и обучения детей.

Слайд 3

Мир детства невозможно представить без сказок. Используя разнообразные детские художественные произведения на занятиях ФЭМП, можно решить несколько задач: поддержать интерес детей и познакомить или закрепить математические понятия.

Слайд 4

Закрепление понятий: один, много. Большая и маленькая.

Слайд 5

Я Колобок, Колобок! Я от дедушки ушёл, Я от бабушки ушёл, Я от зайца ушёл, Я от волка ушёл, От медведя ушёл, А от лисы не успел уйти.

Слайд 6

Закрепление понятий: один, много, ни одного.

Слайд 8

Сказка « Волк и козлята»

Слайд 9

Русская народная сказка «Маша и медведь»

Слайд 10

Стихи:

Слайд 12

«Мишка косолапый…» Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает , песенку поет. Шишка отскочила – прямо мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою топ!

Слайд 13

В матрешке — матрешка. В матрешке — матрешка. А самая маленькая, Как крошка. Люблю я с матрешками Часто играть, Сперва разбирать их, Потом собирать. Собрать их недолго: Минута, вторая — И вырастет сразу матрешка большая. (В. Орлов)

Слайд 14

Агния Барто «Бычок» Идёт бычок, качается, Вздыхает на ходу: — Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!

Слайд 15

Потешки :

Слайд 16

Наша Маша маленькая, На ней шубка маленькая, Опушка бобровая, Маша чернобровая.

Слайд 17

Ладушки, ладушки, Испечём оладушки, На окно поставим, Остывать оставим. Немного погодим, Всем оладушек дадим. Всем по одному, Лёшеньке – два… Ладушки, ладушки, Пекла бабка оладушки, Маслом поливала, Детушкам давала. Даше – два, Паше – два, Ване – два, Тане – два, Хороши оладушки У нашей бабушки.

Слайд 18

Физкультминутки «Зайка серенький сидит…» Зайка серенький сидит И ушами шевелит. (Дети показывают «ушки» зайца руками.) Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть, (Показывают: холодно, и трут ладонями рук друг о друга.) Зайке холодно стоять, (Встают, показывают, что холодно.) Надо зайке поскакать. (Скачут.) Кто-то зайку напугал – Зайка – прыг – и убежал. (Разбегаются.)

Слайд 19

« Это я» Это глазки. Вот, вот. Это ушки. Вот, вот. Это нос. Это рот. Там спинка, тут живот. Это ручки. Хлоп, хлоп, хлоп. Это ножки. Тот, топ, топ. Ох, устали. Вытрем лоб.

Слайд 20

Развитие ориентировки в пространстве, умение двигаться в определенном направлении Кто там в лодочке плывет , Кто там песенку поет ? - Я на лодочке плыву , Звонку песенку пою. О.Новинсковская

Слайд 21

Вывод Художественные произведения, используются на занятиях по ФЭМП в организационном моменте, физкультминутках и подвижных играх. Устное народное творчество, способствует не только знакомству, закреплению, но и развитию мышления, речи, стимулированию познавательной активности детей, тренировке внимания и памяти.