Педагогический проект
методическая разработка (младшая группа)
Поводом организовать и провести этот проект послужило, то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Педагогический проект в первой младшей группе | 29.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Вид проекта: социально - личностный
Направление: социально-коммуникативное развитие
Тип проекта: игровой
Срок реализации: с 1 октября – по 30 мая.
Участники проекта: Дети 2-3 лет группы «Теремок», родители воспитанников.
Актуальность проекта: Поводом организовать и провести этот проект послужило, то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, нравственных чувств очень актуальна и важна. Большие возможности для развития эмоциональной сферы малыша предоставляет игра.
В раннем возрасте основой становления личности ребёнка является предметно-игровая деятельность. Миновав её, невозможно рассчитывать на полноценное взросление человека.
Игра – один из тех видов деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучения их различным действиям, способам и средствам общения. В игре у ребёнка формируются те стороны психики, от которых зависит, насколько впоследствии он будет преуспевать в учёбе, работе, как сложатся его отношения с другими людьми; в игре же происходят существенные преобразования в интеллектуальной сфере, являющейся фундаментом развития личности.
В данном проекте, мы решили обогатить представления детей об общении со сверстниками и взрослыми, играм со сверстниками, вежливым словам.
Участие детей в проекте «Добрые дела», даст представления детям о совместных играх, о таких понятиях как дружба и сопереживание.
Цель проекта: Формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях.
Задачи проекта:
1. Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми;
2. Обогащать словарный запас детей;
3. Развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
- Подготовительный этап: Сентябрь
1.Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
2. Изучение литературы «Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста»
3. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
4. Беседы - консультации с родителями.
- Практический. План проектных мероприятий на октябрь – май
№ | ООД | Совместная деятельность педагога и детей | Самостоятельная деятельность детей | Образовательная область | Взаимодействия с родителями |
1. | Чтение и обыгрывание стих-ния «Наша Таня» Цель: Создание условия для развития умения детей эмоционально откликаться на знакомое стих-ние, слушания стих-ния, умения произносить их с использованием действий. | Дид./и «Оденем куклу Таню на прогулку» Цель: Создание условий для развития речи, формирования умения действовать с предметами. Обследование мяча, экспериментальная деятельность (тонет - не тонет) Цель: Создание условий для развития познавательно – исследовательскую деятельность детей. Формирования умения называть свойства, предметов (твердый, мягкий, тонет, не тонет в воде). Развития свободного общения взрослого и ребёнка (развитие речи, умение выполнять поручение). | Сюж./р.и «Угостим куклу чаем» Цель: Создание условий для формирования элементарных представлений об элементарном приветствии. Воспитание чувства заботы, сопереживания - приобретение опыта социальных отношений мама – ребенок. | «Социализация» «Здоровье» «Познание» «Речевое развитие» «Чтение худ. лит» «Физ. культура» | Консультация для родителей «Агрессия детей» Цель: познакомить родителей с понятием «детская агрессивность». Беседа с родителями на тему «Играем вместе» Цель: Донести до родителей необходимость делиться игрушками в совместной ире. |
2. | Рисование «Шарик для друзей» Цель: Создание условий для развития умения закрашивать контур рисунка с помощью кусочка поролоновой губки; Закрашивать аккуратно, не выходя за контур рисунка; Закрепить знание основных цветов и оттенков: красный, желтый, синий. | Дид.и «Напоим куклу чаем» Цель: Cоздание условий для формирования умения правильно называть посуду. Развития умения выполнения действия Закрепления желания заботиться о кукле. Дид. упр. «На приеме у врача» Цель: Создание условий для развития артикуляционного аппарата детей. Воспитания уважительного отношения друг к другу. | Подв.игра «Прокати мяч через ворота» Цель: Создание условий для совершенствования умения детей прокатывать мяч в определенном направлении одной рукой и двумя руками поочередно. Развивать глазомер. Формировать двигательную активность детей. | «Физ. культура» «Чтение худ. лит» «Речевое развитие» «Безопасность» «Худ. творчество» «Социализация» «Познание» | Беседа с родителями на тему «Мой веселый звонкий мяч» Цель: Дать представление о значимости совместной двигательной деятельности с детьми. Предложить родителям сделать развивающую игрушку «Собери целое»(пазлы) Цель: Обогащение игровой среды новыми игрушками. |
3. | Развитие речи «В гостях у Зайки» Цель: создание условий для закрепления умения здороваться и прощаться, благодарить за угощение. - формировать живой интерес к игре, желание участвовать в общем действии и использовать все окружающее пространство. - побуждать детей к активному общению, развивать речь и умение строить диалог. | Игра малой подвижности. «Зайка серый умывается» Цель: создание условий для формирования у детей умения слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием, особое внимание уделять выполнению поскоков. Дид.и. «Накормим зайку морковкой» Цель: Создание условий для формирования у детей предметных способов решения игровых задач. Развития сюжетного взаимодействия детей (создание обстановки, создающей условия для парного взаимодействия детей) | Заучивание стих-ния А.Барто «Зайка» Цель: Создание условий для формирования простейшего взаимодействие между детьми (обыгрывание общего предмета педагога с ребенком). Развивать умение учить наизусть небольшое стих-ние. | «Физ. культура» «Чтение худ. лит» «Речевое развитие» «Безопасность» «Худ. творчество» «Социализация» «Познание» | Предложить родителям создать фотоальбом «Играем вместе» Цель: Акцентировать внимание родителей на том, как радуются дети совместной игре. |
4. | Лепка « Морковка для Зайчика» Цель: создание условий для формирования умения у детей раскатывать пластилин между ладошками, воспитывать аккуратность и доброжелательное отношение к зайке. | Дид.и. "Помоги зайке" Цель: Создание условий для развития сенсорной способности у детей. Развития зрительного восприятие детей. Обогащения в дидактической игре чувственного опыта детей. Дид. игра «Научим зайку правильно говорить» | Сюж.р.и. «Вылечим Зайку» Цель: Создание условий для постепенного развития игрового опыта каждого ребенка, помогать открывать новые возможности игрового отражения мира, побуждать интерес к игре, Воспитывать сочувствие к зайке. | «Физ. культура» «Чтение худ. лит» «Речевое развитие» «Безопасность» «Худ. творчество» «Социализация» «Познание» | Изготовление мягкой развивающей игрушки Смотр-конкурс «Зайка с застежками» Цель: Формировать знания родителей в развитии способности видеть мир глазами ребенка. |
5. | Чтение и обыгрывание стих-ния «Грузовик» А.Барто Цель: Создание условий для формирования умения у детей рассказывать и обыгрывать стих с помощью взрослого. | Игры с конструктором Тема: «Машина» Цель: создание условий для продолжения формирования умения приемам накладывания деталей. Знакомства с новой деталью – пластиной. Умения обыгрывать постройку Обследование машины Тема: «Машина» Цель: Создание условий для рассматривания машины, привозящей продукты в д\с. называть части машины, развития умения общения со взрослым.
Заучивание стих-ния А.Барто «Грузовик» Цель: Создание условий для знакомства детей с новым художественным произведением, формирования умения понимать содержание, отвечать на вопросы. | Сюж./р.и «Мы едим на машине»(дет. стульчики) Цель: Создание условия для руководства самостоятельной игровой деятельностью детей закреплять знания, умения и навыки, полученные на занятиях Игры с конструктором «Строим дорогу для грузовика» , «Гараж». Цель: Создание условий для отслеживания за тем, чтобы каждый ребенок выполнял характерные для него целевые действия, доводил их до результата. В дальнейшем добиваться переноса усвоенных детьми действий с одной игрушки на другую | «Социализация» «Здоровье» «Познание» «Речевое развитие» «Чтение худ. лит» «Физ. культура» | Консультация для родителей «Игра и игрушка в жизни ребенка» Цель: обсудить с родителями проблему значения игры и игрушки в жизни ребенка. Беседа с родителями о выборе безопасной машинки для своего малыша. Цель: Формировать знания об опасности железных машинок. |
6. | Рисование «Дорога для грузовика» Цель: Создание условий для знакомства с карандашами, вызвать у детей интерес к процессу рисования. умения правильно держать карандаш. | Подв.игра «Воробушки и автомобиль» Цель: Создание условий для формирования умения детей бегать в рассыпную ,не наталкиваясь друг на друга. Дид.и. «Большой -маленький» Цель: Создание условий для формирования умения у детей сравнивать предметы по величине. Формирование умения выбирать предметы с ориентировкой на его величину. Активизировать словарь детей: произносить слова большой и маленький с разной интонацией (большой –низким голосом; маленький -высоким). Дид.и. «Подбери колеса к машине» Цель: Создание условий для формирования знаний у детей основных цветов, сравнивать предметы по размеру. Формирования навыка самостоятельно раскладывать по схеме. Развития у детей мышления, памяти, развитие мелкой моторики рук. | Игры с транспортом (машинки, грузовики) Цель: При играх детей создавать условия для хорошего настроения у них, воспитывать положительные формы общения друг с другом, игры «рядом», затем игры «вместе», учить согласовывать свои действия друг с другом | «Социализация» «Здоровье» «Познание» «Речевое развитие» «Чтение худ. лит» «Физ. культура» | Выставка рисунков «Наш грузовик привез игрушки» Цель: Создание эмоционального настроя родителей и детей. Привлечение родителей к активному участию в деятельности ДОУ. |
7. | Чтение и обыгрывание стих-ния А. Барто «Лошадка» Цель: создание условий для формирования умения слушать стих-ние, умение произносить их с использованием действий. | Заучивание стих-ния А.Барто «Лошадка» Цель: Создание условий для развития у радости от встречи со знакомыми стихами. Учить рассказывать стихи вместе с воспитателем. | Сюж./р.и «Едим к бабе ,едим к деду» Цель: Создание условий для формирования простейшего взаимодействия между детьми (наблюдение парного игрового взаимодействия со стороны, совместные игры) | «Социализация» «Здоровье» «Познание» «Речевое развитие» «Чтение худ. лит» «Физ. культура» | Поместить для родителей материалы, чем можно заняться с детьми в выходные дни . Цель: способствовать формированию у родителей потребности частом общении с детьми. |
8. | Обследование игрушки лошадки Цель: Создание условий для развития представление о домашних животных. Побуждать беречь все живое. Воспитывать любовь к игрушке лошадке. Формировать знания о частях тела животного. | Дид./и «Собери лошадку» Цель: Создание условий для развития умения у детей вместе с воспитателем и другими детьми участвовать в разрешении проблемно-игровых ситуаций, формирования умения собирать и называть части животного. | Подв.игра «Догонялки» Цель: Создание условий для развития положительных взаимоотношений между детьми во время игры, учить договариваться между собой, формировать умение бегать друг за другом. | «Физ. культура» «Чтение худ. лит» «Речевое развитие» «Безопасность» «Познание» «Здоровье» «Социализация» «Худ. творчество» | Консультация для родителей «Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки» Цель: Формировать уважительные и доверительные отношения между детьми и родителями. |
9. | Рисование Тема: «Травка для лошадки» Цель: создание условий для формирования умения пользоваться красками; проводить прямые линии. | Подв.игра «Лошадки» Цель: Создание условий для развития двигательной активности у детей, учить ориентироваться в пространстве. 4.Дид.и. «Лошадка» Цель: Создание условий для активизирования речи детей, совершенствовать понимание речи взрослого; учить звукоподражанию. | Под.игра :Игры детей со скакалкой (Лошадка) Цель: Создание условий для формирования умения перескакивать через невысокий барьер. | «Физ. культура» «Чтение худ. лит» «Речевое развитие» «Безопасность» «Познание» «Здоровье» «Социализация» «Худ. творчество» |
III. Заключительный этап.
- Фотоальбом «Как мы играем »
- Создание книги «Правила Теремка»
- Рассказывание стихотворений про игрушки А.Барто
Взаимодействие с родителями:
Оформление коллажей с фотографиями «добрые дела детей дома»
Выставка - работ «Книжки малышки», «Игрушки своими руками»
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
1. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую);
2. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками;
3. Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети включают в сюжет игры различные игрушки и пытаются осуществлять ролевой диалог;
4. Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог - родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.
Литература и интернет источники:
- А.Барто «Игрушки» 2000г
- Воспитание детей в игре. /под ред. Менджерицкой Д.В. – М.: Просвещение, 1979г.
- Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / под ред. Новосёловой С.Л. – М.: Просвещение, 1985г.
- Картушина М.Ю. Забавы для малышей. – М.: ТЦ «Сфера», 2006г
- Л. С. Киселева, Т.А.Данилина « Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»2011г.
- Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / составитель Дёмина Е.С. – М.: ТЦ «Сфера», 2006г
- http://www.chudo-chado.net/perspektivnyj-plan-raboty-v-1-mladshej-gruppe-pervoe-polugodie/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект на тему: Педагогический проект на тему: «Ознакомление с правилами пожарной безопасности детей 5-7 лет»
Реализация проблемы формирования целостного представления детей о пожарной безопасности....
Создание психолого-педагогических условий для развития проектной деятельности у старших дошкольников на примере педагогического проекта «Сказка — как источник творчества детей.
В соответствии с ФГОС ДО в дошкольном возрасте у детей должен появиться опыт создания собственного замысла и воплощения своих проектов. В дошкольном возрасте дети могут задумывать и реализовывать иссл...
Педагогический проект в детском саду в старшей группе Педагогический проект «Домашние животные»
Педагогический проект в детском саду в старшей группеПедагогический проект «Домашние животные»...
Педагогический проект в детском саду в старшей группе Педагогический проект «Домашние животные»
Педагогический проект в детском саду в старшей группеПедагогический проект «Домашние животные»...
Районный конкурс «Ярмарка педагогических идей и проектов 2020» среди педагогов дошкольных образовательных учреждений в номинации «Педагогический проект»
Районный конкурс «Ярмарка педагогических идей и проектов 2020» среди педагогов дошкольных образовательных учреждений в номинации «Педагогический проект» 1 место (дип...
Сборник Академия педагогических проектов РФ, "Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов" г. Москва
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №217710Наименование конкурса: Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Организация работы с родителями в ДОУ», в соответствии...
Педагогический проект Тема проекта: «Проектная деятельность в работе с родителями (законными представителями) обучающихся (воспитанников)» Название проекта: «Цыпленок на лугу» Тип проекта: краткосрочный Группа: группа общеразвивающей направленности для де
Педагогический проектТема проекта: «Проектная деятельность в работе с родителями (законными представителями) обучающихся (воспитанников)»Название проекта: «Цыпленок на лугу»Тип...