Конспект ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ «Тонет – не тонет, плавает» II группа детей раннего возраста №1
план-конспект занятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №35 «ЁЛОЧКА» ________________________________________________________________________

142530, Ухтомского, 3, г.о Электрогорск, Московской области

8(49643)3-29-55

Email: mdou35-elektrogorsk@rambler.ru

Сайт: https://mdou35elg.edumsko.ru/

Конспект

ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЕ

«Тонет – не тонет, плавает»

II группа детей раннего возраста №1

Воспитатель:

Алкина Кристина Юрьевна

В рамках работы

методического объединения

«Творческая группа»

г.о. Электрогорск

14.01.2019г.

Интеграция образовательных областей: 

«Познавательное развитие»: - развитие познавательно - исследовательской деятельности.

«Речевое развитие»: - развитие речи.

«Социально-коммуникативное развитие»: - социализация, развитие общения, нравственное воспитание; - формирование основ безопасности.

.

Виды детской деятельности:

- экспериментирование с материалами и веществами (вода)

- общение с взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого;

- восприятие смысла стихов.

Цель: Познакомить детей со свойством предмета: резиновый мяч (тонет, не тонет, плавает) с помощью экспериментальных действий.

Задачи:

Образовательные:

1. Знакомить детей с обобщенными способами исследования разных объектов окружающей жизни;
2. Стимулировать любознательность;
3. Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера;

 Развивающие:

1. формировать умение называть свойства, предметов (твердый, мягкий, тонет, не тонет в воде);
2. Формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи. 

 Воспитательные:

1. Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
2. Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способов поведения в них.

Материалы и оборудование: 

- Модуль для игр с водой

- Малые мячи

- Кукла.

Словарь: Мяч, лёгкий, круглый (синий, красный и т.д.).

Содержание образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет?

Давайте поищем кто же плачет.

(Дети начинают искать). (воспитатель из- за ширмы достаёт кукла Таня) 

Воспитатель: Ребята, да это же кукла Таня плачет.

Воспитатель: Почему ты плачешь Таня?

Кукла: Я играла возле речки и уронила воду мяч.

Воспитатель: Давайте пожалеем куклу! (Дети гладят куклу)

 (воспитатель читает стихотворение А. Барто «Наша Таня».)

Воспитатель: А как вы думаете, мячик утонул в речке?

Ответы детей: (высказывание детей.)

Воспитатель: Мы сейчас это проверим, утонет мяч в воде или нет?

Возьмите по одному мячику.

Какой формы мяч?

Ответы детей: (Круглый)

Воспитатель: Какого цвета?

Ответы детей: (Индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: А у меня какого цвета мяч?

Ответы детей: (разноцветный)

Воспитатель: Лёгкий или тяжелый?

Ответы детей: (Лёгкий)

Воспитатель: Теперь опускайте мячи в воду. Утонули мячи?

Ответы детей: (Нет.)

Воспитатель: Ну вот, Танечка, мяч лёгкий. Он не тонет в воде! Ну, ты Танечка никогда больше не играй у речки одна, без взрослых!

Рефлексия: 

Воспитатель: Ребята, а кто к нам сегодня приходил?

Ответы детей: (Кукла Таня) 

Воспитатель: Почему она плакала?

Ответы детей: (Уронила в речку мяч)

Воспитатель: А мячики тонут в воде?

Ответы детей: (Нет)

Воспитатель: А почему?

Ответы детей: (Потому что они легкие).

Список литературы 

1. Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2. Под редакцией С.Л. Новоселовой «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста»

3. Хрестоматия для детского сада.