Конспект открытого занятия по экологии в подготовительной к школе группе на тему: «Берегите воду»!
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Конспект открытого занятия по экологии в подготовительной к школе группе на тему: «Берегите воду»!
Цель : Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования ; обучение бережному отношению к воде;формировать познавательный процесс к природе .
Интеграция образовательных областей : «социально –коммуникативное развитие » , «познание », «речевое развитие », «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Обучающие задачи:
- Формирование и систематизирование знаний детей о воде и ее значении.
- Упражнять в бережном отношении к природе
- Продолжать закреплять навыки проведения опытов.
Развивающие задачи :
-Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта .
- Создать условия для развития образного мышления ,мышления внимания.
-Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи ,умению аргументировать свои высказывания .
Воспитательные задачи:
- Воспитывать доброту , любовь и бережное отношение к природе.
-Воспитывать самостоятельность , умение понимать учебную задачу и выполнять ее.
-Воспитывать интерес к экспериментированию ,воспитывать аккуратность при выполнении работы
Методологические приемы : мало-подвижная игра ,беседа-диалог , использование ИКТ для просмотра видео сказки ,физкультминутка ,опыт-эксперимент ,продуктивная деятельность детей ,анализ ,подведение итогов занятия ,вопросы ,индивидуальные ответы детей.
Гипотеза :
- «Нужная и важная вода»
-Без воды нет жизни на земле
Оборудование : прозрачные пластмассовые стаканчики (по количеству детей ) ,фартуки (по количеству детей )вода ,песок речной , воронка ,марля ,мерные ложечки .
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, прежде чем начнется наше с вами занятие.
Предлагаю вам поиграть в игру и поздороваться с гостями:
Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте! » друг другу
Нам здороваться не лень
Всем «Привет » и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Ребята поиграли немного, а теперь садимся за столы на занятие.
Поудобнее садитесь,
А скажу я вам сейчас!
Интересное для вас!
Только в садик я зашла
И что я – вижу?
Гостья к нам пришла !
Послушайте загадку и попробуйте ее угадать :
В морях и океанах обитает
Но часто по небу летает .
А как наскучит ей летать –
На землю падает опять (о чем эта загадка ? )
Дети: Это капелька
(заходит ребенок – с эмблемой «Капелька »)
Воспит: Правильно это наша гостья капелька !
Капелька :
Здравствуйте ребята !
Очень рада видеть вас!
А принесла я вам с собой !
Сказку - о реке!
О нелегкой ее жизни и судьбе!
Послушайте внимательно !!! (показ сказки )
Воспитат :! Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком ,который прятался среди высоких с белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая ,прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе .Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась . И заковали ее в каменные берега . По ней стали ходить пароходы , на берегу реки построили заводы из труб которых потекли грязные потоки .Люди стали мыть машины ,засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку .
Шли годы.
Потемнела река от печали, стала грязной и мутной вода в ней .Стали ее жители –растения и животные задыхаться от грязной атмосферы в реке. Река - Заболела ! И решила река уйти от людей в другие края.
Воспит: А сейчас реке и ее жителям очень плохо (слайд – с грязной рекой )
И они в беде!
Просят вас они помочь им
И как можно поскорей!
Воспитатель : (показывает стаканчик с чистой водой )
Ребята обратите внимание и скажите, какая вода в стаканчике?
Дети : (Чистая, прозрачная).
Воспитатель : Вот такая вода попадает в наши дома из крана. Мы её пьём, но ещё и моем посуду, обувь, игрушки, и постепенно загрязняем воду. А какую воду мы возвращаем природе? Такую же чистую и прозрачную?
Дети: (Нет)
Капелька: «Посмотрите, посмотрите, я Вам принесла воду из реки»
Воспитатель: Обратите внимание в каком состоянии сейчас вода в реке!
Вот такую воду, ребята, мы возвращаем природе. Как вы думаете она достаточно чистая и можно ли речным жителям жить в такой воде ?
Воспит : Ребята сейчас мы с вами встанем тихонечко из -за парт немного разомнемся и выполним физкультминутку :
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете кто же виновен, что река оказалась в беде ?Кто ее так сильно обидел ?
Дети: Человек ! Он не бережно относится к природе ! ( бросает мусор,выливает в воду загрязненные и химические вещества
Воспит: Правильно! Вы правы !Ребята, скажите как мы можем с вами помочь реке выздороветь и спасти ее обитателей?
Дети : Очистить воду от загрязнений!
Воспитатель: Ребята, посмотрите !Капелька нам принесла с вами воду из этой реки !Обратите внимание на ее состояние и внешний вид . Как вы думаете она достаточно чистая и можно ли речным жителям жить в такой воде ?
Дети :Нет ! Вода грязная !
Воспит: Хорошо ! Для этого сейчас давайте пройдем с вами в нашу лабораторию ! проходите ребята ! (проходят встают около столов ) здесь мы с вами поговорим ,ознакомимся с водой ! , для чего она предназначена !посмотрим и сравним! В каком она бывает состоянии ? Назначаю вас учеными – исследователями !
Ребята перед вами на столе стоят стаканчики !А что в стаканчиках скажите?
Дети :Вода
Воспит: Посмотрите и скажите какая вода в стаканчиках ?
Дети :Чистая
Воспит: А еще какая ?
Дети: Прозрачная!
Воспит: Молодцы ! можем мы с вами пить эту воду ?
Дети :да можем
Воспит :А теперь ребята посмотрите !капелька принесла нам с вами воду из реки обратите внимание на ее состояние и внешний ? как вы думаете какая это вода ? а пить можно эту воду ?
Дети :Вода очень грязная и мутная и пить ее нельзя
Воспит : А чем она загрязнена?
Дети : Песком , камушками в реку попала грязь которая текла с труб заводов.
Воспит:Правильно ! подумайте теперь ребята а что происходит с речными жителями в этой реке. Можно ли им жить в такой грязной воде ?
Дети : нет нельзя !
Воспит :почему ?
Дети :рыбки задыхаются и погибают.
Воспит :Давайте мы с вами проведем эксперимент и попробуем понять и узнать как же все таки наша чистая прозрачная река стала грязной !? перед вами стоит грязный песок и возьмем ложечки и добавим его в стаканчики где чистая вода – а теперь хорошо перемешайте ! А теперь посмотрите какая у нас вода стала?
Дети:Грязная и мутная!
Воспит:Я предлагаю вам следующий эксперимент ! где мы с вами поможем нашей речке и ее жителям ! Перед Вами стоят пустые стаканчики они пустые , это не простые стаканчики –это наши фильтры. Через которые мы будем переливать нашу грязную воду и весь песок и грязь у нас останутся на фильтрах .Возьмем нашу воду грязную и перельем в чистые стаканчики . (переливают )
Скажите, что вы видите?
Дети : наша вода стала более чистой в ней нет больше песка ,грязи и камушек.
Воспит :Правильно !Молодцы ! вода действительно стала чище и хотя она не достаточно очищена и не такая прозрачная но для наших речных жителей она подходит и им теперь будет легче жить в такой воде
Выполнение физкультминутки
Капля первая упала-кап !
И вторая побежала кап !
Мы на небо посмотрели
Капельки как -кап закапали
Намочили наши лица
Мы их вытирали
Ну а туфли посмотрите мокрыми стали
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнем
От дождя убежим, (бег на месте )под кусточком посидим- (садятся на свои места ).
А теперь ребята присаживайтесь на свои места ! я вам предлагаю что бы вы нарисовали каждый свою рыбку ! Перед вами лежат краски кисточки и уже нарисованные рыбки ваша задача раскрасить рыбку ,нарисовать ей глазик и чешуйки – методом тычка . (дети раскрашивают)
Воспит:Я предлагаю вам своих рыбок запустить в речку они будут новыми обитателями в реке (дети крепят рыбок на магнитную доску магнитами )
Воспит :Ребята наше занятие подходит к концу и пора нам подвести итог :
Скажите что нового вы узнали на нашем занятии ?
Дети : (что загрязняя воду могут гибнуть обитатели в реке ,нельзя загрязнять воду ,надо беречь воду ,если мы будем продолжать загрязнять вода может исчезнуть и мы не сможем без нее жить .) Вода нужна всем ,людям ,животным ,птицам без воды нет жизни на земле !
Воспит: Ребята! Я и наши гости увидели ,что вы у нас хорошие исследователи и хочется надеяться , что будете учеными и будете следить за состоянием и здоровьем наших рек. Награждаетесь грамотами «Ученый –исследователь » на тему:«Берегите воду! » Спасибо за участие! Молодцы!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия по экологии в подготовительной к школе группе на тему: «Берегите воду»!
Цель : Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования ; обучение бережному отношению к воде;формировать познавательный процесс к природе .
Интеграция образовательных областей : «социально –коммуникативное развитие » , «познание », «речевое развитие », «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Обучающие задачи:
- Формирование и систематизирование знаний детей о воде и ее значении.
- Упражнять в бережном отношении к природе
- Продолжать закреплять навыки проведения опытов.
Развивающие задачи :
-Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта .
- Создать условия для развития образного мышления ,мышления внимания.
-Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи ,умению аргументировать свои высказывания .
Воспитательные задачи:
- Воспитывать доброту , любовь и бережное отношение к природе.
-Воспитывать самостоятельность , умение понимать учебную задачу и выполнять ее.
-Воспитывать интерес к экспериментированию ,воспитывать аккуратность при выполнении работы
Методологические приемы : мало-подвижная игра ,беседа-диалог , использование ИКТ для просмотра видео сказки ,физкультминутка ,опыт-эксперимент ,продуктивная деятельность детей ,анализ ,подведение итогов занятия ,вопросы ,индивидуальные ответы детей.
Гипотеза :
- «Нужная и важная вода»
-Без воды нет жизни на земле
Оборудование : прозрачные пластмассовые стаканчики (по количеству детей ) ,фартуки (по количеству детей )вода ,песок речной , воронка ,марля ,мерные ложечки .
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, прежде чем начнется наше с вами занятие.
Предлагаю вам поиграть в игру и поздороваться с гостями:
Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте! » друг другу
Нам здороваться не лень
Всем «Привет » и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Ребята поиграли немного, а теперь садимся за столы на занятие.
Поудобнее садитесь,
А скажу я вам сейчас!
Интересное для вас!
Только в садик я зашла
И что я – вижу?
Гостья к нам пришла !
Послушайте загадку и попробуйте ее угадать :
В морях и океанах обитает
Но часто по небу летает .
А как наскучит ей летать –
На землю падает опять (о чем эта загадка ? )
Дети: Это капелька
(заходит ребенок – с эмблемой «Капелька »)
Воспит: Правильно это наша гостья капелька !
Капелька :
Здравствуйте ребята !
Очень рада видеть вас!
А принесла я вам с собой !
Сказку - о реке!
О нелегкой ее жизни и судьбе!
Послушайте внимательно !!! (показ сказки )
Воспитат :! Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком ,который прятался среди высоких с белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая ,прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе .Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась . И заковали ее в каменные берега . По ней стали ходить пароходы , на берегу реки построили заводы из труб которых потекли грязные потоки .Люди стали мыть машины ,засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку .
Шли годы.
Потемнела река от печали, стала грязной и мутной вода в ней .Стали ее жители –растения и животные задыхаться от грязной атмосферы в реке. Река - Заболела ! И решила река уйти от людей в другие края.
Воспит: А сейчас реке и ее жителям очень плохо (слайд – с грязной рекой )
И они в беде!
Просят вас они помочь им
И как можно поскорей!
Воспитатель : (показывает стаканчик с чистой водой )
Ребята обратите внимание и скажите, какая вода в стаканчике?
Дети : (Чистая, прозрачная).
Воспитатель : Вот такая вода попадает в наши дома из крана. Мы её пьём, но ещё и моем посуду, обувь, игрушки, и постепенно загрязняем воду. А какую воду мы возвращаем природе? Такую же чистую и прозрачную?
Дети: (Нет)
Капелька: «Посмотрите, посмотрите, я Вам принесла воду из реки»
Воспитатель: Обратите внимание в каком состоянии сейчас вода в реке!
Вот такую воду, ребята, мы возвращаем природе. Как вы думаете она достаточно чистая и можно ли речным жителям жить в такой воде ?
Воспит : Ребята сейчас мы с вами встанем тихонечко из -за парт немного разомнемся и выполним физкультминутку :
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете кто же виновен, что река оказалась в беде ?Кто ее так сильно обидел ?
Дети: Человек ! Он не бережно относится к природе ! ( бросает мусор,выливает в воду загрязненные и химические вещества
Воспит: Правильно! Вы правы !Ребята, скажите как мы можем с вами помочь реке выздороветь и спасти ее обитателей?
Дети : Очистить воду от загрязнений!
Воспитатель: Ребята, посмотрите !Капелька нам принесла с вами воду из этой реки !Обратите внимание на ее состояние и внешний вид . Как вы думаете она достаточно чистая и можно ли речным жителям жить в такой воде ?
Дети :Нет ! Вода грязная !
Воспит: Хорошо ! Для этого сейчас давайте пройдем с вами в нашу лабораторию ! проходите ребята ! (проходят встают около столов ) здесь мы с вами поговорим ,ознакомимся с водой ! , для чего она предназначена !посмотрим и сравним! В каком она бывает состоянии ? Назначаю вас учеными – исследователями !
Ребята перед вами на столе стоят стаканчики !А что в стаканчиках скажите?
Дети :Вода
Воспит: Посмотрите и скажите какая вода в стаканчиках ?
Дети :Чистая
Воспит: А еще какая ?
Дети: Прозрачная!
Воспит: Молодцы ! можем мы с вами пить эту воду ?
Дети :да можем
Воспит :А теперь ребята посмотрите !капелька принесла нам с вами воду из реки обратите внимание на ее состояние и внешний ? как вы думаете какая это вода ? а пить можно эту воду ?
Дети :Вода очень грязная и мутная и пить ее нельзя
Воспит : А чем она загрязнена?
Дети : Песком , камушками в реку попала грязь которая текла с труб заводов.
Воспит:Правильно ! подумайте теперь ребята а что происходит с речными жителями в этой реке. Можно ли им жить в такой грязной воде ?
Дети : нет нельзя !
Воспит :почему ?
Дети :рыбки задыхаются и погибают.
Воспит :Давайте мы с вами проведем эксперимент и попробуем понять и узнать как же все таки наша чистая прозрачная река стала грязной !? перед вами стоит грязный песок и возьмем ложечки и добавим его в стаканчики где чистая вода – а теперь хорошо перемешайте ! А теперь посмотрите какая у нас вода стала?
Дети:Грязная и мутная!
Воспит:Я предлагаю вам следующий эксперимент ! где мы с вами поможем нашей речке и ее жителям ! Перед Вами стоят пустые стаканчики они пустые , это не простые стаканчики –это наши фильтры. Через которые мы будем переливать нашу грязную воду и весь песок и грязь у нас останутся на фильтрах .Возьмем нашу воду грязную и перельем в чистые стаканчики . (переливают )
Скажите, что вы видите?
Дети : наша вода стала более чистой в ней нет больше песка ,грязи и камушек.
Воспит :Правильно !Молодцы ! вода действительно стала чище и хотя она не достаточно очищена и не такая прозрачная но для наших речных жителей она подходит и им теперь будет легче жить в такой воде
Выполнение физкультминутки
Капля первая упала-кап !
И вторая побежала кап !
Мы на небо посмотрели
Капельки как -кап закапали
Намочили наши лица
Мы их вытирали
Ну а туфли посмотрите мокрыми стали
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнем
От дождя убежим, (бег на месте )под кусточком посидим- (садятся на свои места ).
А теперь ребята присаживайтесь на свои места ! я вам предлагаю что бы вы нарисовали каждый свою рыбку ! Перед вами лежат краски кисточки и уже нарисованные рыбки ваша задача раскрасить рыбку ,нарисовать ей глазик и чешуйки – методом тычка . (дети раскрашивают)
Воспит:Я предлагаю вам своих рыбок запустить в речку они будут новыми обитателями в реке (дети крепят рыбок на магнитную доску магнитами )
Воспит :Ребята наше занятие подходит к концу и пора нам подвести итог :
Скажите что нового вы узнали на нашем занятии ?
Дети : (что загрязняя воду могут гибнуть обитатели в реке ,нельзя загрязнять воду ,надо беречь воду ,если мы будем продолжать загрязнять вода может исчезнуть и мы не сможем без нее жить .) Вода нужна всем ,людям ,животным ,птицам без воды нет жизни на земле !
Воспит: Ребята! Я и наши гости увидели ,что вы у нас хорошие исследователи и хочется надеяться , что будете учеными и будете следить за состоянием и здоровьем наших рек. Награждаетесь грамотами «Ученый –исследователь » на тему:«Берегите воду! » Спасибо за участие! Молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект проведения занятия по экологии в подготовительной группе. Тема «Волшебница вода»
Программное содержание :Закрепить знания о разных состояниях воды, круговороте воды в природе, о значении волы в жизни растений, животных и человека. О том. что вода это «дом» для многих растений и жи...

Конспект интегрированного открытого занятия по экологии во 2 младшей группе на тему: «Путешествие водички
Конспект интегрированного открытого занятия по экологии во 2 младшей группе на тему: ...

Конспект открытого занятия по экологии в средней группе на тему:«Берегите воду»
Данный конспект открытого занятия по экологии предназначен для воспитателей средней группы (4-5 лет ).Цель : Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования ; обучение бе...

опытно экспериментальная- деятельность в средней группе по экологии на тему :Берегите воду !!
Формирование и систематизирование знаний детей о воде и ее значении.- Упражнять в бережном отношении к природе- Продолжать закреплять навыки проведения опытов....

Конспект занятия по познанию в подготовительной к школе группе Тема: «Береги природу!»
Конспект занятия по познанию в подготовительной к школе группеТема: «Береги природу!» Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.Интеграция образовательных областей...
Конспект занятия по экологии на тему: «Берегите воду»!!!
Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования; обучение бережному отношению к воде; формировать познавательный процесс к природе....

Интегрированное занятие по экологии в подготовительной к школе группе/ Тема: Вода - источник жизни.
Цель:Дать детям представление о том, что вода очень важна для всех живых существ: вода – источник жизни.Задачи:Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.Учить понимать, что чи...