Формирование культуры поведения
статья

Формирование культуры поведения

Что же такое «Культура поведения»? 

Культура поведения в педагогике -  совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту,

в общении,

в различных видах деятельности.

Культура поведения формируется в процессе индивидуального развития как результат обучения и воспитания.

        В содержании культуры поведения выделяют следующие компоненты:

• культура общения;
• культура деятельности;
• культурно-гигиенические навыки и привычки.

Культура общения предусматривает:

• выполнение норм и правил  общения со взрослыми и сверстниками,

• вежливое поведение в общественных  местах, в быту.

Культура общения предусматривает:

• выполнение норм и правил  общения со взрослыми и сверстниками,

• вежливое поведение в общественных  местах, в быту.

Культура деятельности проявляется:

•  в поведении на занятиях,
•  в играх,
•  во время выполнения трудовых  поручений.

Формирование культуры деятельности -   воспитание:

•   умений содержать в порядке место, где трудится, занимается, играет;

•   привычки доводить до конца начатое дело;

•   бережного отношения к книгам, вещам и игрушкам;

•   умения регулировать свою деятельность и отдых.

Культурно-гигиенические навыки -   составная часть культуры поведения.

  Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, тела, прически, одежды,

 обуви, продиктована нормами человеческих отношений.

Ребенок должен понимать:

•  соблюдая эти правила, проявляет  уважение к окружающим,

•  неряшливый человек, небрежен в  работе.

Культурно-гигиенические навыки -   составная часть культуры поведения.

  Культура еды -  уважении к сидящим рядом, а также к тем, кто приготовил пищу.

Формирование культуры поведения  

             осуществляется в два этапа:

• Формирование первичных представлений о поведенческих правилах.
• Знакомство с этикетными понятиями.

Формирование поведенческой культуры                

            проходит определённый цикл:

• знание этикетного правила;
• понимание его разумности и необходимости;
• умение применять это правило;
• эмоциональное переживание от его выполнения.

Условия воспитания этикетного поведения :

• позитивный настрой,
•  пример взрослых, прежде всего воспитателя,
• связь с семьей - необходимое условие, позволяющее сохранить единство требований и преемственность воспитания.
•  

Большую роль играет родной язык.

Основные методы и приёмы

1. Приучение: детям дается определенный образец поведения, например за столом, во время игры, в разговоре со старшими или ровесниками. Следует не только показать, но и проконтролировать точность выполнения того или иного правила.

2. Упражнение: многократно повторяется то или иное действие, например, правильно взяв нож и вилку в руки, разрезать кусок мяса или колбасы. Следует добиваться осознания ребенком необходимости и разумности такого использования столовых приборов.

З. Воспитывающие ситуации: создают условия, в которых ребенок оказывается перед выбором.

4. Поощрение: активизирует дошкольников к выбору правильного поведенческого шага.

5. Осуждение: применяется крайне редко; осуждение направлено на возникновение желания поступать хорошо.

6. Пример для подражания: является своеобразным наглядным образом и необходим ребенку.

7. Разнообразие словесных методов: помогает более осознанному изучению поведенческих правил. Рассказ реальной или сказочной истории создает эмоциональное восприятие поведенческих правил.

8. Разъяснение: необходимо разъяснять, как и почему следует поступить в той или иной ситуации.

9. Беседа: помогает выяснять уровень знания  детьми норм и правил поведения

Обучение правилам этикета в дошкольном возрасте происходит в следующих направлениях

• Речевой этикет (помогает дошкольнику развивать общение со взрослыми и сверстниками)
• Этикет и  культура внешнего вида (создание единства внешнего облика и внутреннего состояния человека, научить детей умению нравиться и располагать к себе)
• Этикет в общественных местах: на улице, в транспорте, в магазине, в кафе, в театре, в музее
• Гостевой этикет
• Столовый этикет
• Семейный этикет

Виды деятельности по формированию культуры поведения:

• НОД
• Игровая деятельность
• Чтение художественной литературы
• Самостоятельная и совместная деятельность