План работы на познавательно-исследовательским, творческим проектом "Этот волшебный подводный мир"
методическая разработка (старшая группа)

Авторы: Воспитатели   Кужелева Т.А, Бабушкина Н.Е.,

Участники проекта

Дети, родители и педагоги  старшей группы № 5 «Ягодка»

ГБОУ Школа № 953   Дошкольное отделение - 3 

 Название  проекта

 «Этот волшебный подводный мир».

Вид проекта

Познавательно-информационный, творческий.

Актуальность 

         Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми.

        Поэтому самый большой пробел у детей обнаруживается в познаниях о водном мире нашей планете: флоре и фауне морей и океанов. Выбор темы обусловлен пониманием ее педагогами, родителями значимости этой проблемы, с одной стороны и недостаточными представлениями детей об обитателях морей, океанов.

       С целью показать, осознать уникальность данных природных объектов, вызвать познавательный интерес, заполнить такой значимый пробел (ведь Земля больше половины состоит из воды), и заложить основы экологически грамотного поведения и был разработан образовательный проект «Этот волшебный подводный мир».

        Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия.

         Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на  занятии выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста.

       Знакомство с морскими путешествиями предоставляет возможность внести в сознание детей образ человека как «созидателя», обладающего большими возможностями.    

Длительность

Долгосрочный (октябрь-апрель)

Цель 

Расширять знания детей о подводном мире и его обитателях, создать условия для реализации творческого потенциала детей с ОВЗ.

Задачи проекта.

• Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
• Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
• Развивать умение сравнивать и анализировать.
• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
• Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.
• Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
• Формировать навыки поисковой деятельности.
• Воспитывать бережное отношение к природе
• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
• Развивать творчество, воображение, фантазию.
• Вовлечь родителей воспитанников в участие в исследовательскую и творческую деятельность в роли помощников и консультантов.

Сформулированы проблемные вопросы:

• Как выглядят и чем питаются морские обитатели?
• Как они передвигаются?
• Как они прячутся?
• Что ещё есть под водой?
• Как попасть на дно океана?
• Как устроена жизнь под водой?
• Зачем человек изучает подводный мир?
• Нужно ли ухаживать за морскими жителями?  
• Какие бывают морские обитатели?
• Есть ли опасные обитатели?
• Как мы можем помочь морским обитателям?    

 Что нужно сделать, чтобы узнать?

• Прочитать книги о морях и океанах.
• Посмотреть в энциклопедии.
• Посмотреть мультфильмы «Русалочка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «В поисках Немо», «Осьминожки».
• Нужно поехать на море и сфотографировать, а потом рассказать.  
• Пусть мама или папа посмотрят в интернете.

Ожидаемые результаты:

1. Дети овладеют понятиями по теме «Этот волшебный подводный мир»
2. Получат информацию об особенностях жизнедеятельности обитателей морей и океанов.
3. Сформируются представления о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.
4. Научатся составлять описательный рассказ о морском обитателе.
5. Повысится познавательная активность детей.
6. Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Предполагаемые продукты проектной деятельности

1. Подбор информации и иллюстративного материала о разнообразии обитателей морей и океанов.
2. Создание коллекций ракушек
3. Создание макетов «Морское дно», «Подводное царство»
4. Создание ЛЭПБУКА «Морские обитатели».
5. Подбор видеопрезентаций по теме проекта.
6. Оформить подборку загадок, художественной литературы, рассказов, стихов о море и морских обитателях.  
7. Создать подборку дидактических игр экологической направленности: «Четвертый лишний» «Рыболовы», «Узнай по описанию», «Морские обитатели» (лото), «Кто живет в реке, кто в море?», «Найди отличия», «Под водой, на земле, в воздухе» и др.
8. Подготовить трафареты разных видов на морскую тему. Сделать  подбор раскрасок по темам: «Рыбы», «Ракушки», «Морские животные» и др.
9. Коррекционные игры и задания:

• лабиринты «Кит спешит на помощь детенышу», «Помоги крабу добраться до моря» и другие,
• шнуровка «Морское дно», «Разные рыбки»,
• «Составь узор из ракушек»,
• «Целое из частей»,
• «Соедини их линиями одинаковых морских животных»,
• «Что не так?»,  
• «Рисование по трафарету»,
• «Раскрась также».