Игра, как средство общения дошкольников
статья (подготовительная группа)

Петербурговедение для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Санкт-Петербург является одним из крупнейших городов России, в нем проживает около 5 млн человек, ежегодно наш город посещают тысячи туристов, в нем открывается все больше магазинов и музеев, появляются новые улицы, дома и районы. Современный город ставит перед его жителями довольно непростые задачи и вызовы, он ориентирован на мобильных, коммуникабельных людей, с хорошей ориентацией в пространстве. К сожалению, дети, о которых пойдет речь, зачастую, таковыми не являются. Особенности поведения, а также восприятие мира и информации детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не позволяют им быстро влиться в современный ритм общественной жизни, что в будущей жизни может стать для них серьезной проблемой.

В задачи современной системы дошкольного образования детей с ОВЗ входит:

• воспитание и социализация детей;
• коммуникативное и речевое развитие;
• помощь в освоении детьми важнейших знаний о собственном городе;
• формирование у них навыка ориентации в современном Петербурге.

Курс Петербурговедения призван развить указанные навыки у детей с ОВЗ. Кроме того, город Санкт-Петербург по праву называется «Культурной столицей России». На наш взгляд, дети не должны быть в стороне от возможности наслаждаться эстетической красотой и культурным наследием Петербурга.

Образовательная программа для детей с ОВЗ предполагает всецелое изучение Петербурговедения. Особое внимание  уделяется подготовительным группам, которые готовятся к поступлению в школу. Дети ездят на экскурсии, где посещают музеи и гуляют по историческому центру города, а также участвуют в различных конкурсах и проектах, посвященных изучению Санкт-Петербурга. В 2018/19 учебном году дети из подготовительной группы, воспитателем которой является автор данной статьи, побывали на нескольких экскурсиях в Кунсткамере, где посетили экспозицию японской и китайской культуры, а также увидели знаменитый Готторпский глобус. Также, в рамках программы Петербурговедения дети из подготовительной группы посетили Эрмитаж. По итогам экскурсии, им было дано творческое задание: нарисовать самый запомнившийся экспонат. Увлеченность экскурсией, а также творческой работой, показало положительные результаты работы программы по социализации и культурному воспитанию детей с ОВЗ.

Кроме того, в 2019 году группа приняла участие во Всероссийском конкурсе с международным участием «Санкт-Петербург в XXI веке». В задачи конкурса входило:

• привлечение граждан к модернизации образования;
• вовлечение детей в поиск решения проблем Петербурга;
• повышение уровня социальной активности учащихся;
• повышение уровня знаний детей о краеведческих аспектах города;
• поддержка и укрепление семьи через привлечение взрослых к работе с детьми и так далее.  

Все перечисленные пункты играют крайне важную роль в развитии детей с ОВЗ.

В рамках данного конкурса учащиеся подготовительной группы, воспитателем которой является автор данной статьи, представили макет «Прогулка по Летнему саду». Работа заняла 1 место, что говорит о плодотворной и положительной работе воспитателей, родителей, а, самое главное, самих детей, заинтересованных в изучении своего города и собственной подготовке к сложной жизни в современном Петербурге.

Безусловно, воспитание детей с ОВЗ является крайне сложной задачей, однако грамотно выстроенная программа, совместно с ответственным отношением воспитателей и родителей дает положительные результаты. Детский сад в лице воспитателей и специалистов будет и дальше совершенствовать программу Петербурговедения, с целью еще большего привлечения детей к изучению родного города, а также социализации и ориентации в современном Петербурге.