Конспект НОД с элементами сказкотерапии для детей старшей разновозрастной группы (по сказке К. И. Чуковского «Краденое солнце»).
методическая разработка (старшая группа)

План — конспект НОД в старшей разновозрастной группе с элементами сказкотерапии (по сказке К. И. Чуковского «Краденое солнце»).

Цель: профилактика детского воровства

Задачи:

• продолжать знакомить детей с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского;
• совершенствовать умение детей воспринимать информацию на слух;
• способствовать формированию у детей навыков позитивного общения;
• подводить детей к мысли о том, что воровство — это негативное социальное явление от которого стадают и те, кого обокрали, и сам вор
• воспитывать в детях доброе начало, желание приходить на помощь нуждающимся;

Оборудование:

• текст сказки «Краденое солнце»;
• музыкальное сопровождение для игры на внимание «Нам всем весело живется»;
• грустный и веселый смайлик (по одному на каждого ребенка);

Ход занятия:

- Приветствую Вас, дорогие ребята. Я рада Вас видеть! С каким настроение вы пришли сегодня на занятие? (Ответы детей).

-Ребята, давайте мы с вами крепко возьмемся за руки, закроем глазки и представим яркое солнышко. Представили? А теперь расскажите мне, пожалуйста, доброе солнышко или злое? (Ответы детей)

-Ребята, а как вы думаете, плохо бы нам было без солнышка? (Ответы детей).

-Сегодня я прочту вам сказку о том, как крокодил украл солнышко. А вы знаете, что значит «украл»? (Ответы детей).

-Приглашаю вас устроится поудобнее и послушать сказку «Краденое солнце;

(Чтение сказки)

-Ребята, как хорошо вместе слушать сказки, правда? Давайте мы с вами вспомним нашу музыкальную игру «Нам всем весело живется» и немного подвигаемся.

(Музыкальная игра «Нам всем весело живется).

-Теперь, когда мы немного размялись, поиграли, подвигались, давайте мы с вами поговорим о сказке, которую только что слушали.

-О чем эта сказка?

-Расскажите мне, пожалуйста, что вам больше всего запомнилось?

-Что вы почувствовали, когда узнали, что сделал крокодил? Хорошо он сделал, когда украл у зверей солнышко?

-Хорошо ли было лесным зверям без солнышка?

-А что вы почувствовали, когда медведь вернул солнышко?

-Ребята, а теперь я каждому из Вас дам два смайлика. Одну веселую, другую грустную. Если я буду называть плохой поступок, вы будете показывать мне грустный смайлик, а если поступок хороший, то показывайте веселый.

-Помочь маме подмести пол;

-Взять без разрешения конфету;

-Собрать мусор во дворе и отнести в контейнер;

- Взять без разрешения чужую игрушку и унести домой;

-Сказать маме ласковые слова;

-Порвать книжку;

-Поиграть с младшим братом или сестричкой;

-Молодцы, ребята, а теперь, скажите мне, пожалуйста, какой смайлик заслужил крокодил, когда украл солнышко? А какой смайлик вы показали бы медведь, который спасал солнышко?

-Молодцы, ребята!

-А теперь,в заключение нашего занятия, давайте мы с вами встанем, еще раз возьмемся за руки, закроем глазки и представим прекрасный солнечный денек! Хорошо вам ? А теперь откроем глазки и улыбнемся друг другу!

-Спасибо вам, дорогие ребята, вы у меня большие молодцы!