Конспект открытого логопедического занятия с элементами сказкотерапии для детей старшего дошкольного возраста: «Старая сказка на новый лад»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 315 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Конспект открытого логопедического занятия с элементами сказкотерапии для детей старшего дошкольного возраста:

«Старая сказка на новый лад»

Подготовлен

учителем-логопедом

ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД

№ 315 Г. О. ДОНЕЦК» ДНР

Богдан Л.В.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ

• Закреплять знания детей о сказках;
• Обогащать словарь детей, формировать умение использовать приобретенные знания на практике;
• Продолжать учить детей отвечать на поставленные вопросы полным предложением, говорить четко, выразительно; уметь слушать и слышать друг друга, педагога; работать со схемами;
• Упражнять детей во вхождении в воображаемые обстоятельства, используя соответствующие выразительно-изобразительные формы воплощения образа;
• Развивать артикуляционную, мимическую моторику, дыхание, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, творческое воображение общую моторику, связную речь; умение согласовывать стихотворный текст с действиями; умение ориентироваться в пространстве в соответствии с заданной ситуацией;
• Воспитывать уверенность в себе, своих силах и возможностях, положительные черты характера: стремление делать добро, прийти на помощь в трудных ситуациях, чувство товарищества, коллективизма, дружбы; интерес к звучащему слову в сочетании с музыкой.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

• Чтение сказки «Репка» в оригинале, просмотр иллюстраций к сказке, слушание сказки в аудиозаписи, придумывание нового сюжета сказки «Репка»;
• разучивание с детьми текста «Старой сказки на новый лад», песни «Сказоград»;
• изготовление деталей декораций, костюмов к сказке, «подарков-сюрпризов» гостям;
• работа со схемами.

ОБОРУДОВАНИЕ

• Аудиозаписи «Инти-инти-интерес», «Сказоград», Новая сказка», Сказки детства», «На зарядку, на зарядку становись!»
• Схемы «Отгадай сказку» (по количеству детей);
• Подушечки (по количеству детей);
• «Поделки-сюрпризы» для гостей;
• Атрибуты для инсценировки сказки «Репка» (домик, мышиная норка, лавка, турник, лопата, «огород», плоскостное изображение репки, костюмы для героев сказки: Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка).

Дети под песню «Инти-инти-интерес» входят в музыкальный зал и исполняют танец.

Логопед: В этой группе все друзья,

Вы и мы, и ты, и я.

Улыбнись тому, кто справа,

Улыбнись тому, кто слева.

Мы одна семья!

Здравствуйте, гости! Здравствуйте, дети! Очень рада видеть вас красивыми, здоровыми, веселыми. Как вы уже успели заметить, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Это учителя-логопеды из других детских садов. Поприветствуйте наших гостей улыбками и представьтесь, т.е. назовите каждый свое полное имя громко и по слогам.

(Каждый ребенок по очереди называет свое полное имя громко и по слогам)

- Ну вот вы и познакомились с нашими гостями. Начинаем занятие, а чтобы у нас с вами все сложилось удачно, давайте пожелаем друг другу успехов на занятии.

Игра-пожелание «Удачи тебе!»

Дети поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших и говорят:

- желаю (соприкасаются большими пальцами)

- успеха (указательными)

- большого (средними)

- во всем (безымянными)

- и везде (мизинцами)

- удачи тебе на занятии (всей ладонью)!

Логопед: Вы знаете, друзья,

Чудес на свете много.

И счесть нам их нельзя,

Ты сколько не трудись.

Но чудо знаю я –

Оно вам всем знакомо –

Ведь это сказка добрая

И эта новость вам не нова!

Вова П. Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки добрые нужны,

Сказки добрые важны.

Таня П. Сказки учат нас добру

И прилежному труду.

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

(Дети исполняют песню «Сказоград»)

Логопед: Ребята, а сейчас я приглашаю вас на сказочную поляну в стране Загадок. Как вы думаете, что мы будем делать в стране Загадок?

(Ответы детей)

- Правильно, конечно же отгадывать загадки.

(Дети рассаживаются на «полянке» (на подушечки), в центре «поляны» лежат схемы-отгадки загадок рубашками вверх. Логопед читает детям загадки, дети отгадывают их).

1. На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился … (колобок).

2. Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три поросенка).

3. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя).

4. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …(Айболит).

5. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите-ка имя её.

(Красная Шапочка).

- А сейчас каждый из вас возьмет себе по одному «цветочку», на обратной стороне которых изображены схемы сказок. Внимательно рассмотрите схемы и назовите, какая «сказка» изображена на схеме. Объясните свой ответ.

(Ответы детей)

- А вы любите сказки?

- А хотите ли очутиться в сказке?

- Тогда я приглашаю вас в сказку, но чтобы в нее попасть, нам с вами нужно произнести волшебные слова: « Эники-беники, Эники-ё, А ну-ка исполнись желанье моё»!

(Дети с закрытыми глазами оборачиваются вокруг себя, произносят волшебные слова и оказываются в «костюмерной», где и перевоплощаются в сказочных героев. Звучит песня «Новая сказка»).

В центр зала выходят двое детей:

Юра П.: Одну простую сказку

Руслан Р.: А может, и не сказку

Юра П.: А может не простую

Хотим вам рассказать.

Руслан Р.: Её мы помним с детства

Юра П.: А может, и не с детства

Руслан Р.: А может, и не помним,

Но будем вспоминать.

Юра П.: «Репку» мы на новый лад

Хотим сейчас вам показать.

Руслан Р.: Если что не так, простите,

Строго нас вы не судите.

Пьеса-сказка «Репка»

Автор (Дима П.)

Возле дома огород. Бабка с Внучкой у ворот. Жучка – хвост колечком, дремлет на крылечке. Из дому выходит Дед, в модный он жилет одет. Из открытого окна Деду музыка слышна: «На зарядку, на зарядку становись!»

Дед (Юра П.)

У меня здоровье крепкое.

Посажу-ка лучше репку я!

Автор

Лопату берет, идет в огород.

Бабка (Таня П.)

И у бабки без зарядки,

Слава Богу, все в порядке!

Автор

Рот разевает – сладко зевает.

Внучка (Аня К.)

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Автор

На лавку садится, заплетает косицу.

Жучка (Вова П.)

Поиграем лучше в прятки!

Кошка (Руслан Р.)

Обойдемся без зарядки!

Автор

Жучка за Кошкой, Кошка – в окошко. Выходит Мышка в спортивных штанишках, майка на теле, в лапках гантели.

Мышка (Лиза Я.)

Раз и два! И три-четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать,

Бегемота поднимать!

Автор

Бегает, прыгает, лапками дрыгает.

Дед

Ох, умаялся с утра…

Бабка

Да и мне уж спать пора.

Автор

Занимается рассвет. На крылечке снова Дед. Видит репку в огороде и себе не верит вроде. Встал он возле репки – репка выше кепки. Из открытого окна та же музыка слышна.

Дед

Эх, бульдозер бы сюда,

Без него – совсем беда!

Автор

Тянет-потянет – вытянуть не может.

Бабка

Я сейчас!

Ай да репка удалась!

Автор

Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут – вытянуть не могут.

Дед

Как тянуть? С какого боку?

Внучка, выйди на подмогу!

Автор

Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут – вытянуть не могут.

Внучка

Ломит спину, ноют ручки!

Нет, не справиться без Жучки.

Автор

Жучка за внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут – вытянуть не могут.

Жучка

Разбудить придется Кошку –

Пусть потрудится немножко!

Автор

Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут – вытянуть не могут.

Бабка

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка

Мышку звать?! Какой позор!

Мы пока и сами, кажется, с усами!

Автор

Тут из норки Мышка прыг!

Ухватилась за турник.

Мышка

Чем топтать без толку грядку –

Становитесь на зарядку!

Чтоб за дело браться,

Надо сил набраться!

Автор

Все выходят по порядку,

Дружно делают зарядку.

Мышка

На зарядку – становитесь!

Вправо-влево покрутитесь,

Повороты посчитайте,

Раз-два-три, не отставайте

Начинаем приседать –

1,2,3,4,5.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

А теперь – ходьба на месте,

Левой-правой, стой, раз-два.

Отдохнули мы на славу,

Вновь возьмемся за дела.

Встали! Выдохнуть, вдохнуть!

А теперь пора тянуть!

Автор

Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут – вытянули репку!

Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

Логопед

Вот и закончилась наша сказка и нам с вами пора возвращаться в детский сад

(Дети с закрытыми глазами оборачиваются вокруг себя, произносят волшебные слова и оказываются в детском саду.)

- Ну вот мы с вами опять вернулись в наш детский сад. А вот и наши гости.

Понравилась вам наша сказка?

-Ребята, а давайте мы с вами подумаем, чему нас научила эта сказка? Где в нашей повседневной жизни мы сможем применить полученный нами опыт из этой сказки?

- Молодцы, а теперь давайте мы подарим с вами на память нашим гостям «тепло ваших ладоней и улыбки», которые вы сделали своими ручками.

Под песню «Сказки детства» дети раздают гостям свои поделки, прощаются и выходят из зала.