"Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Развитие мелкой моторики рук у детей 2-3 лет В оспитатель первой младшей группы «Б» Жарова Светлана Николаевна

Слайд 2

Что такое мелкая моторика рук Как часто мы слышим выражение «мелкая моторика». Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письма, речью ребенка.

Слайд 3

Как развивать мелкую моторику рук Проведение игр с вкладышами и шнуровками Собирание деревянных и бумажных плазов Пальчиковая гимнастика Лепка из пластилина Раскрашивание предметов по контуру Игры с разными конструкторами

Слайд 4

Проведение игр с вкладышами и шнуровками Работу по развитию мелкой моторики мы со сменщицей начали с сентября, предлагая детям игры с деревянными вкладышами «Транспорт», «Овощи», «Фрукты», «Оденем кукол», «Птицы», «Животные дикие и домашние», играя в которые дети ,так же научились подбирать вкладыши по форме и размеру. Затем мы продолжили работу с детьми, проводя игры со шнуровками « Яблоки и груши для ежика», «Лошадка везет конфетки» «Зашнуруй ботинок для куклы». Дети научились вставлять шнурки в отверстия, соединять предметы( деревянные яблочки , конфетки) с персонажем шнурком.

Слайд 5

Собирание деревянных и бумажных пазлов Так же в начале учебного года мы вели работу по собиранию пазлов с детьми. С начала мы предложили детям пазлы из 2-ух половинок, затем из 4-х, 6-ти, 9-ти частей. Сейчас некоторые дети собирают пазлы из 12-ти и 16-ти частей /Аня, Саша, Дария/.

Слайд 6

Пальчиковая гимнастика Каждый день с детьми мы проводим пальчиковую гимнастику. Она у детей вызывает интерес и яркий эмоциональный отклик. Вот несколько названий комплексов гимнастики для пальчиков: «семья», «мы капусту режим», «этот пальчик хочет спать». «семья» Этот пальчик-дедушка (загибаем большой палец), Этот пальчик-бабушка (загибаем указательный палец), Этот пальчик-мамочка (загибаем средней палец), Этот пальчик-папочка (загибаем безымянный палец), Этот пальчик-девочка или мальчик (показываем мизинец), Этот пальчик-я, вот и вся моя семья (складываем пальчики в кулачок)

Слайд 7

Лепка из пласт и лина Лепка входит в непрерывную образовательную деятельность по развитию художественно-эстетического развития. Мы ее проводим чередуя с рисованием и аппликацией. Дети нашей группы с интересом и удовольствием лепят. Они научились лепить «колбаски» и «шарики», соединять несколько элементов между собой, получая снеговика или заборчик.

Слайд 8

Раскрашивание предметов по контуру Развитие мелкой моторики предполагает так же раскрашивание предметов по контуру, которое мы проводили во время непрерывной образовательной деятельности. Темы для раскрашивания взяты из календарного плана «Рабочей программы» нашей группы. Во время раскрашивания мы упражняли детей в правильном держании карандаша ,закрепляли названия цветов радуги и приемы раскрашивания предметов.

Слайд 9

Игры с разными конструкторами В нашей группе есть много конструкторов и мозаик, пластмассовых и деревянных: конструктор « лего », «петушок», «снежинка», мозаика «разноцветная полянка», «собери узор». Дети, играя в конструкторы, не только тренируют мелкую моторику рук, а развивают воображение и выдумку.

Слайд 10

Успехи детей в развитии мелкой моторики Благодаря тому, что велась каждодневная работа по развитию мелкой моторики рук, дети нашей группы достигли хороших результатов. Они уже могут вставлять шнурки в отверстия и соединять небольшие предметы с основой, научились собирать разные по сложности пазлы . У детей лучше получается лепить разные формы (шарики и столбики) и соединять их между собой, большинство из них правильно держит карандаш и наносит штрихи не заходя за контур предметов. Обогатился словарь детей за счет новых слов, дети научились объединяться в группы по 3-4 человека и играть в месте.