Проект "Увидел скворца - весна у крыльца"
материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей № 30 «Крепыш»

Проект

«Увидел скворца – весна у крыльца»

(средняя группа)

Руководитель  проекта:  Ищук Т.В.

Зеленогорск – 2019

Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети средней группы 4-5 лет.

Срок реализации проекта: март – май.

Цели проекта: формировать у детей представление об особенностях жизни перелётных птиц, развивать познавательный интерес к родной природе.

Задачи проекта:

Образовательные задачи:

- расширять представления детей о перелетных птицах (название, части тела, питание);

- формировать устойчивые знания детей о перелетных птицах и их жизни;

- закрепить знания детей о перелетных птицах Красноярского  края.

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление и желание узнать больше о перелетных птицах;

- развивать воображение, наблюдательность и способность сопереживать и помогать птицам;

-развивать память, внимание, творческие, познавательные способности детей;

- пополнить словарь детей пословицами, поговорками, расширять словарный запас детей, познакомить с произведениями писателей и поэтов.

Воспитательные задачи:

- научить чуткому, бережному отношению к перелетным птицам, как части живой природы;

- развивать у детей и родителей желание заботиться о птицах, помогать им, строить жилища ( скворечники);

- воспитывать чувство ответственности за окружающий нас мир природы.

Взаимодействие с родителями: предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за перелётными птицами, посмотреть и обсудить мультфильмы о перелётных птицах, прочитать литературу по теме.

Ожидаемые результаты:

- расширение знаний детей о перелетных птицах;

- создание условий для формирования у детей целостного представления о перелетных птицах;

- заинтересованность детей и родителей в работе по проекту: «Перелетные птицы», оказать помощь птицам;

- активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы проекта:

1 этап: подготовительный.

 1. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературы, наглядные пособия, иллюстрационный материал по данной теме, подготовить презентации.

2.Подобрать материалы, дидактические пособия, атрибуты для игровой, театрализованной, самостоятельной деятельности детей.

3.Работа с родителями: подготовить и разместить в родительском уголке информационную консультацию «Знакомим детей с перелетными птицами»

4. Планирование предстоящей работы, разработка мероприятий.

2 этап: основной (содержательный).

Познавательное развитие

1. Познавательные беседы: «Встречаем перелетных птиц», «Дом для птиц», «Беседы о том, кто где живет»- Т.А. Шорыгина.
2. Рассматривание иллюстраций, фотографий, книг, энциклопедий по теме. Показ презентации по теме «Перелетные птицы».
3. Тематическое занятие «1 апреля – Международный день птиц».
4. Наблюдение за птицами во время прогулки и из окна.
5. Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и журавль», «Гуси – лебеди», «Лиса и дрозд», ненецкая сказка «Кукушка», японская сказка «Желтый аист», басни «Лиса и тетерев», «Ворона и лиса», пословицы, поговорки, стихотворение, Л Толстой «Птичка», Г.Х Андерсен «Гадкий утенок», «Соловей», рассказы И. Шурко «Лесная дружба», А. «Скромный скворец и хвастливый воробей», Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирёв «Птицы наших лесов», В.Бианки «Лесные домишки», «Кто чем поет?», Н.Сладков «Скворцы-молодцы», Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
6. Слушание записи голосов птиц.

Речевое развитие

1. Тематическое занятие «Перелетные птицы»
2. Чтение художественной и энциклопедической литературы: В.Сухомлинский «Грач прилетел»; В.Бондаренко «Журавль вернулся»; Л.Полтава «Где живут наши птицы», И.Бондарчук «Домик для птиц»;К. Перелесная « Ласточка»;
3. Знакомство и заучивание пословиц, поговорок, загадок о птицах.
4. Составление рассказа по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»
5. Дидактические игры «Назови перелетных птиц и их птенцов», «Чей клюв, чьё гнездо?», «Кто где живет?», «Кто что ест?», упражнение на согласование существительных с прилагательными «Назови какой, какая?», Организация дидактических игр: «Назови ласково», «Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Назови кто, чем питается», «Чей? Чья? Чьё? Чьи?», «Угадай по голосу», «Один - много», «Разбери птиц», «Кто с кем» «Рассели птиц», «Какую птицу я загадала?», «Кого не стало? », «Где птичка?», «Какое слово не подходит?», «Подскажи словечко», «Сосчитай».
6. Интегрированное занятие «13 мая – Всемирный день перелетных птиц».
7. Отгадывание и толкование загадок о птицах, составление своих загадок.
8. Обучение составлению рассказов – описаний о перелетных птицах с опорой на схемы, пересказ.
9. Составление творческих рассказов «Один день из жизни скворца…»
10. Проведение пальчиковых гимнастик «А грач на горе…», «Ласточка», «Птички», «Кормушка», «Дрозд-дроздок».
11. Проведение игр на координацию речи с движением «Ласточки», «Хочу быть птичкой».
12. Проведение мимических упражнений «Птицы прощаются с родными краями», «Возвращение аистов».

Художественно – эстетическое развитие

1. Аппликация «Скворечник»
2. Рисование «Скворцы прилетели»
3. Лепка «Утка плавает в пруду» из пластилина, птиц из теста.
4. Прослушивание голосов птиц, звуков природы.

Физическое развитие

1. Подвижные игры «Птицы», «Воробьи и ястреб», «Лягушки и цапли».

2.  Пальчиковые игры «А грач на горе…», «Ласточка», «Птички», «Кормушка», «Дрозд-дроздок».

Работа с родителями

1. Участие в обсуждении плана работы по проекту;
2. Изготовление и размещение скворечников на участке детского сада, оформление папки по проекту о птице (грач, кукушка, соловей, ласточка, журавль …), совместные экскурсии, рисунки.
3. Организация выставки книг о птицах.

3 этап: итоговый

1. Интегрированное занятие «13 мая – Всемирный день перелетных птиц».
2. Составление описательных, творческих рассказов детьми.
3. Организация выставки творческих работ на тему: «Перелетные птицы» (совместная работа детей и родителей)
4. Выставка детских работ
5. Обработка результатов по реализации проекта
6. Презентация проекта «Перелетные птицы» родителям.

Литература:

1.Хрестоматия для детей 4 – 5 лет. М., 1997.

2.Халезова Н.Б. «Лепка в детском саду» Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1986.

3. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» Издательство Мозаика – синтез Москва 2007.

4. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду».

5. Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет».

6. «С любовью к природе» дидактический материал по природоведению. И.Д. Зверева.

7. И.Н.Саво «Планирование работы по экологическому воспитанию в разных возрастных группах детского сада».

8. Т.А. Шорыгина «Знакомство с окружающим миром».

9. Интернет ресурсы.