Конспект образовательной ситуации "Родная улица"
план-конспект занятия (средняя группа)

Образовательная ситуация «Родная улица»

для детей средней группы,

разработанная и организованная

воспитателем МБДОУ д/с № 13

Полявкиной Татьяной Владимировной

Цель: обогащение представлений детей о родном городе.

Задачи:

• Развивать у детей интерес к городу, в котором живут.
• Познакомить с достопримечательностями города, улицами.
• Способствовать накоплению впечатлений о знакомых улицах, воспитывать культуру поведения маленького гражданина.

Материал: фотографии улиц и достопримечательностей города Сафоново и других городов, значительно отличающихся от сафоновских; электронная презентация «Уголки родного города»; магнитная доска с наборами картинок по темам «Транспорт», «Деревья», «Дома и жилища».

Развитие ситуации

1. Воспитатель просит детей помочь разобраться с фотографиями (на столе лежат фотографии, ребята подходят к столу).

- Ребята, фотографии нашего города и других городов смешались. Помогите мне отобрать фотографии нашего города Сафоново (изображены известные места города, а на других - улицы около моря, в горах и т.п. – контрастные).

- Какие улицы в нашем городе вы знаете? Как называются? (Ответы детей)

- Кто из вас знает, как называется улица, на которой живёте? Соня, на какой улице ты живёшь? А ты, Даня?... (Ответы детей)

2. – Давайте присядем на стульчики. Попробуем назвать известные места нашего города (показ слайдов с видами города, уточнение детских ответов).

- Ребята, как себя нужно вести на улице? (Ответы детей)

3. – Ребята, хотите построить улицу, как в нашем городе? Что есть на улицах города? (дома, деревья, машины…)

- Вот дорога (на магнитной доске нарисована дорога). Чего не хватает на нашей улице? (дети называют, например  домов). Давайте подберём дома для нашей улицы (напоминаю, улицу строим такую, как в нашем городе).

Дети выбирают дома из предложенных воспитателем (на выбор предлагаются дома малоэтажные, многоэтажные, бревенчатая изба, высотное здание из стекла, башня – трёх последних зданий в городе нет).

- Чего ещё не хватает на нашей улице? (деревьев, машин…) Выберем деревья (машины)… (среди деревьев, знакомых детям есть пальма и мандариновое дерево, а среди машин – военная техника, комбайн, то есть машины, которые не встречаются на улицах нашего города).

Среди картинок необходимо иметь фигурки людей, кошки, собаки, светофор на тот случай, если дети их назовут.

- Вот какая замечательная улица получилась! И дома на ней, и деревья, и машины едут, даже светофор есть!

4. – О чём мы с вами говорили? Что вам понравилось? (Ответы детей)

Для перехода образовательной ситуации в игровую деятельность воспитатель говорит детям, что улицу можно построить не только на доске, но и в игровом уголке, используя строительный и конструктивный материал, машинки, деревья из наборов и т.п.