Сценарий совместного мероприятия с родителями по реализации деятельного подхода.
проект (средняя группа)

Сценарий совместного мероприятия

с родителями по реализации

деятельного подхода.

Семинар-практикум для родителей

«Сказка глазами детей и родителей»

                                                    Воспитатель МБДОУ д/с №8

                                                   Каргина Ирина Викторовна

                                                  г.Североморск

                                                     Мурманской обл.

Семинар-практикум для родителей

 «Сказка глазами детей и родителей»

Цель: формирование педагогической компетентности  родителей в вопросах воспитания и образования дошкольников.

Задачи:

1.Совершенствовать представления родителей о значении сказок в  воспитании и  развитии детей  дошкольного возраста;

2.Способствовать  сплочению  коллектива родителей в процессе совместной деятельности.

3. Создавать доверительную атмосферу  между родителями и детьми;

4. Поддерживать  инициативу,  активность, творческое начало в совместных с детьми мероприятиях.

Мотивация:

 Наша встреча называется «Сказка глазами родителей и детей», которая позволит нам окунуться в мир сказок.

Спустился вечер за окно,

Затушевал дневные краски,

Окутал город снежным сном,

Вновь наступило царство Сказки…

И мама, отложив заботы,

За сказкой время забывает,

И для нее, как в детства годы,

Волшебный мир вдруг оживает.

Сон убаюкал малыша,

Его отважная душа

Слилась с героем в славном царстве,

Волшебном, чудном государстве.

Уснул малыш. Но и во сне

Он примеряет на себе

Роль Золушки, Кота, Руслана,

Жизнь эльфов и царя Салтана.

Он в Сказке вырастет мудрей

И духом тверже и добрей.

Ведь тот, кто с детства Сказку любит,

Тот в жизни злым уже не будет!

 1.​ Приветствие.

А для начала, давайте познакомимся. Сейчас каждый участник назовёт своё имя, а затем какого-нибудь сказочного героя на первую букву своего имени.

 2.​ Информационная справка.

 4 – 5 лет – апогей развития  мышления детей. В этом возрасте ребенок стремится приписать неодушевленным предметам или животным человеческие черты.

 Сказка побуждает ребенка сопереживать персонажам, в результате чего у него появляются новые представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира, новый эмоциональный опыт.

 Язык сказки доступен ребенку. Сказка проста и в то же время загадочна. Слушая сказку, ребенок покидает реальный мир, и уносится в мир своих фантазий. Сказка способствует развитию воображения, а это необходимо для решения ребенком его собственных проблем.

 Слушая сказки, ребенок приобретает знания о способах проявления созидательной творческой силы. Устный рассказ и чтение вслух исцеляют душу, придают ребенку силы и формируют его личность, а также стимулируют детскую фантазию, склонную к образному мышлению.

 Обладая удивительным зарядом энергии, сказки развивают чувственное восприятие и воображение, учат творчески мыслить, активно общаться, бороться со страхами, верить в добро, приоткрывают дверь в непознанное.

 А самое главное – сказка, живущая внутри каждого человека, способна развивать сокровища его души.

 3. Обсуждение «Что такое сказка?»

 Мы предлагаем вам подумать и ответить на вопрос «Что же такое сказка?». (ответы родителей)

 А теперь послушайте размышления детей на поставленный вопрос. (видео-материал)

 4. Информационная справка.

 Сказка будит не только эстетические, нравственные, интеллектуальные чувства, но и является источником раскрытия и развития творческих способностей ребенка. Сейчас дети расскажут и покажут родителям сказку "Теремок", а потом родители представят свою сказку детям.

 5. Игра «Сказка по кругу».

 Наделяя обычные предметы сказочными и волшебными свойствами, активизируя своё воображение, мы действительно начинаем совершать обычные действия необычным способом. А это значит, мы начинаем творить, становимся самыми настоящими Волшебниками.

 Ведущий держит в руках коробку и обращается к родителям:

 «В этой коробке живёт очень интересная сказка. Только каждое слово написано на отдельном листочке. Необходимо по очереди вытягивать слова и сочинять сказку». Например, первое слово «волк». Начинаем сказку: «Жил-был волк». Следующее слово «лес». Продолжаем сочинять: «Волк жил в лесу» и т.д.

 Каждый родитель принимает участие в сочинении сказки.

 6.​ Творческая работа «Создание Сказочной Страны».

 Сейчас я предлагаю вам взять все то хорошее, что вы приобрели во время нашей встречи, и создать общую Сказочную Страну. Все необходимые вам волшебные материалы вы можете найти здесь, на столе.

(Работа с родителями по подготовке выступлений проводится заранее, за несколько дней до собрания.)

Выступление родителей и детей "Инсценировка сказки"

«Какая чудесная страна  сказок у вас получилась! Каждый из вас внес в ее создание частичку своего тепла, своей души. А сейчас давайте придумаем название нашей Сказочной Страны. Для этого сложите начальные буквы своих имен и создайте одно новое имя. Это и будет название нашей Сказочной Страны».

 Участникам раздаются чистые карточки, на которых они пишут начальную букву своего имени, а затем образуют название Страны.

 «Ну вот, теперь у нас есть собственная Сказочная Страна, в названии которой частичка каждого имени присутствующих здесь».

7. Заключительная часть.

Родителям предлагаются памятки: «Педагогические возможности сказок в воспитании детей дошкольного возраста», «Сказка – как средство развития и воспитания дошкольников».