«Путешествие по городу Эконому»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по экономике в подготовительной группе «Путешествие по городу Эконому»

Цель: выявить уровень знаний детей по экономическому воспитанию.

Задачи:

развивать экономическое мышление у детей; память, внимание;

упражнять детей в математических расчётах;

закрепить экономические понятия.

Материал:

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите, кто нас встречает?

-Кот Белобок

-А на каком занятии он всегда приходит к нам?

-На экономике

-Сегодня у нас необычное занятие, кот нас приглашает отправиться в путешествие по городу Эконому и выполнять различные задания, связанные с экономикой.

-Первое задание я предлагаю отгадать загадки:

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает. (врач)

На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает. (продавец)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит. (строитель)

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит. (пожарный)

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит. (шофер)

-Скажите, о чем все загадки?

-О профессиях.

-На столе разложены картинки, на которых изображены предметы. Вам нужно объединить предметы в группы, и сказать к каким профессиям они относятся?

-кисти, краски, мольберт

-жезл, фуражка,

-песочница, игрушки, сказки

-

-Скажите, а можно ли сразу идти работать учителем или врачом?

-Нет, на эту профессию надо учиться.

-Отправляемся дальше, как вы думаете, для чего ваши родители ходят на работу?

-Чтобы получать зарплату.

-А какие бывают деньги?

-Бумажные (купюры, монеты.

-Посмотрите, здесь кто-то похозяйничал и разрезал купюры, давайте их соберем.

-Раз у нас появились деньги, то их надо куда-то сложить. (Сделать кошелек способом оригами)

-Скажите, а всякая ли работа оплачивается?

-Нет, работа домохозяйки не оплачивается, но это тоже труд.

-Отправляемся дальше, у нас появились деньги, а для чего они нужны?

-Чтобы совершать покупки в магазине или на рынке.

-Хорошо, и мы оправляемся в магазин, который называется «Овощной», как вы думаете, что может там продаваться?

-Овощи.

-Как называют человека, который продает товар в магазине? А то кто покупает?

-Что прикреплено на каждом товаре?

-Ценник.

-Но обратите внимание, ценники в нашем магазине почему-то пустые, значит, нам надо узнать цену.

- Из чего складывается цена товара?

-Из затрат на производство.

-Давайте определим, что надо сделать, чтобы картофель попал в магазин?

-Надо сначала его посадить, потом убрать, потом расфасовать, отвезти в магазин.

-На каждой картинке указанно, что условно затратили на каждое действие 1 рубль (1+1+1+1+1=4 рубля). Выставляйте ценник, на котором есть цифра 4.

-Теперь узнаем стоимость капусты, свеклы, лука.

-Что мы с вами купили?

-Овощи

-Что из овощей можно приготовить?

-Борщ, суп, рагу, салат.

-И мы с вами сегодня будем готовить салат, а называется он «Винегрет», надеваем фартуки. Мы становимся с вами домохозяйками, будем трудиться, сделаем салат, а затем угостим гостей.

-Вот наше путешествие по городу «Эконом» подошло к концу. Со всеми заданиями мы справились. И в конце нашего занятия я предлагаю рассказать стихи об экономике коту Белобоке.

-1) С экономикой нас начали знакомить.

Что такое «вклад» и «банк», как деньги экономить.

2) Мы доход своей семьи вместе подсчитаем.

Знаем цену всем вещам, что мы покупали

3) Будем знанья получать, капитал накопим

И тебе наш детский сад в будущем поможем.

-Где мы сможем наши знания применить?