Педсовет "Край родной - земля Саратовская"
методическая разработка

Педсовет

«Край родной – Земля Саратовская.

Использование регионального компонента в ДОУ»

Цель:

- совершенствовать формы и методы патриотического воспитания дошкольников через краеведение;

- совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей;

- повышать методический уровень педагогов;

- способствовать творческому поиску.

Форма проведения: деловая игра.

Подготовительная работа:

1. Отбор методической работы по использованию регионального компонента  в образовательном процессе. (старший воспитатель Евстратова О.А.).
2. Консультации на тему:

- «Краеведение как основа воспитания патриотизма. Формы работы с семьёй» (воспитатель Меринова О.В.);

- «Интеграция регионального компонента в образовательную деятельность» (воспитатель Солдатова И.С.).

 Открытое интегрированное НОД в старшей группе «Народов дружная семья» (воспитатель Меринова О.В.).

3. Тематическая проверка: «Создание условий в ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию через краеведение. Использование регионального компонента в ДОУ».
4. Оформление информационного стенда (старший воспитатель Евстратова О.А.).
5. Создание проектов. Организация выставки проектов.
6. Оформление консультаций в родительских уголках.

Ход педсовета:

1. Вступительное слово старшего воспитателя Евстратовой О.А.

2. Деловая игра «Край родной – Земля Саратовская».

Цель:

- систематизация знаний педагогов по теме;

- активизация педагогов;

- развивать умение свободно высказываться по существу вопроса;

- вооружение педагогов теоретическими знаниями, практическими умениями по использованию регионального компонента в образовательной деятельности;

- помочь педагогам понять актуальность, значимость и необходимость регионального компонента;

- научить педагогов использовать на практике методы и приёмы использования регионального компонента;

- развивать творчество педагогов через игры-тренинги.

Организация: коллектив педагогов делится на 4 группы:

1. Педагоги групп младшего возраста.
2. Педагоги группы среднего возраста.
3. Педагоги группы старшего возраста.
4. Экспертная группа.

Каждая группа педагогов имеет ноутбук с выходом в сеть Интернет.

Правила игры:

- умение слушать других;

- выработка общего решения вопроса;

- принимать активное участие в игре;

- соблюдать культуру речи и тактичность;

- придерживаться регламента;

- не оспаривать оценку жюри.

Задание 1.

Составить схему виртуальной  экскурсии с детьми по городу Саратову.

Каждая группа создаёт маршрут виртуальной экскурсии, включая в него объекты, с которыми можно познакомить детей в соответствии с их возрастом.

 Побеждает та команда, у которой маршрут интереснее. Задание оценивается по 5 бальной системе.

Задание 2.

      Назовите памятники замечательным людям в нашем городе. (О.Табаков,

      Л.Русланова, О.Янковский, Н.Вавилов, Ю.Киселёв, Ю.Гагарин, П.Яблочков,

      П.Столыпин, А.Радищев, Н.Вавилов, К.Федин)

Побеждает команда, которая назовёт больше памятников. Задание оценивается по 3 бальной системе.

Задание 3.

Составьте уголок краеведения для младшего, среднего, старшего дошкольного возраста.

Каждая группа предлагает варианты создания уголков краеведения в соответствии с возрастом детей.

Каждый вариант обсуждается и дополняется  педагогами.

Задание оценивается по 5 бальной системе. В дальнейшем варианты уголков краеведения раздаются в группы для использования в работе.

Задание 4.

Предложите формы работы с родителями по патриотическому воспитанию через краеведение. В какие музеи города можно организовать совместные походы?

Побеждает та команда, которая назовёт наиболее интересные формы работы Задание оценивается по 3 бальной системе.

Жюри подводит итоги и объявляет победителя.

3. Итоги тематической проверки «Создание условий в ДОУ по нравственно-

патриотическому воспитанию через краеведение. Использование регионального компонента в ДОУ». (Старший воспитатель Евстратова О.А.).

4. Рефлексия. Оценка своего участие в педсовете.

- этот педсовет принёс пользу;

- получили удовлетворение от такого рода деятельности;

- почувствовали реальный вклад в общее дело;

- смогли посмотреть на себя со стороны, оценить свою деятельность, соотнести её с деятельностью коллег;

- появилось желание в дальнейшем активно участвовать в педсоветах;

- педсовет помог задуматься над поставленными вопросами;

- появилось желание применить полученные знания на практике.

5.Обсуждение и принятие проекта решения.