Новые формы проведения родительских собраний в группе
презентация

Слайд 1

Презентация на тему: «Новые формы проведения родительских собраний в группе» Подготовила Воспитатель ГБОУ «Школа №1613» Корпус №4 Хайруллина Х.Ш.

Слайд 2

Воспитатель – первый учитель для родителей. От него зависит, как он сумеет расположить родителей к детскому саду, будут ли они его помощниками. В . А. Сухомлинский был твердо убежден в том, что воспитание детей надо начинать именно с родителей. Именно родители должны стать нашими лучшими помощниками, заинтересованными союзниками, доброжелательными участниками единого педагогического процесса, коллегами в едином деле воспитания. Работа с родителями всегда считалось одной из самых трудных работ в педагогической деятельности воспитателя . С первого дня, как ребенок переступил порог детского образовательного учреждения, педагоги и родители – это единый коллектив . Формы работы детского сада с семьёй разнообразны и всем педагогам хорошо известны. Среди них существует наиболее традиционная и необходимая – это родительские собрания , которые являются действенной формой общения воспитателей с родителями. Родительские собрания - одна из наиболее распространенных и традиционных форм работы с родителями в детских садах. Однако родители – люди занятые, им порой некогда поговорить с воспитателем, прийти на собрание или они считают, что уже все знают о своём ребенке. В этом случае педагог должен знать, как заинтересовать родителей необходимой педагогической информацией, а затем как эффективнее построить родительское собрание.

Слайд 3

Подготовка родительского собрания 1. До собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома и их результаты используются в ходе его проведения. 2. Для активизации родителей и для обеспечения их явки на собрание желательно изготовить приглашения каждой семье в виде аппликаций, конструкций с учетом темы собрания . Важно, чтобы в изготовлении приглашений-секретов для родителей принимали участие дети. Приглашения раздаются за неделю до собрания. (Тема, план собрания , продолжительность ) 3. В соответствии с темой собрания изготовить оригинальные памятки с советами. Содержание памяток должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом . 4. Можно использовать такие формы привлечения родителей на родительские собрания, как: подготовка конкурсов, выставок. При этом в конкурсах участвуют и дети, и их родители.

Слайд 4

Печатные материалы для родителей К концу учебного года дети 2-й мл. группы должны знать и уметь: Знания об окружающем: 1. Цвет, размер, форма предметов. 2. Как зовут маму и папу. 3. В каком городе ты живешь. 4. Как называется улица, на которой ты живешь. 5. С кем ты живешь дома. 6. Как зовут воспитателей, младшего воспитателя. 7. Кто работает в детском саду. 8. Что делает медсестра, повар, воспитатель. Сезонные наблюдения. Что бывает? -зимой, весной, летом, осенью. Называть животных и их детенышей: 2-3 домашних жив, 2-3 диких жив, 2-3 птицы Части тела жив. Где живут, чем питаются? Растения: 2-3 дерева, 2-3 овоща, 2-3 фрукта Что есть у дерева?, Что есть у цветка?Зачем растения поливать? Можно ли: ломать деревья и кусты? Пугать и обижать животных ? Почему ? Математика: Количество: один,, много, мало Величина (больше, меньше, длиннее, короче, выше, ниже) Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Пространство: сверху, снизу, слева, справа. Время: утро, день, вечер, ночь. Изобразительная деятельность: -Знать и называть материалы, которыми можно рисовать, цвета. - Уметь изображать отдельные предметы, подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам, правильно пользоваться карандашами, фломастерами, кистью, красками. - Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей. -Наклеивать готовые формы, аккуратно пользоваться материалами. Развитие речи: 1) называть слова, обозначающие предмет, выраженные име нем существительным {кошка, собака, кукла, мяч) и отвечаю щие на вопросы кто это? что это? 2) обозначать признаки и качества предмета, выраженные именем прилагательным {пушистая, круглый, красивая) и отве чающие на вопросы какой? какая? 3) называть действия (глаголы), связанные с движением, со стоянием, отвечающие на вопросы что делает? что можно с ним делать? 4) употреблять обобщающие слова {одежда, игрушки); 5) понимать противоположные значения слов {большой - маленький, громко - тихо, бежать - стоять). образовывать наименование животных и их детенышей в единственном и множественном числе, используя уменьши тельно-ласкательные суффиксы {кот - кошка - котенок - ко тик - котята); 7) согласовывать имена существительные и имена прилага тельные в роде и числе {пушистый котенок, маленькая кошечка); 8) составлять простые и сложные предложения по картинкам совместно со взрослым. 9)Определить умение детей отвечать на вопросы по содержа нию картины и составлять короткий рассказ совместно со взрослым; 10) выявить умение воспроизводить текст хорошо знакомой сказки; 11) предложить составление рассказа из личного опыта ребенка; 12) выявить умение пользоваться словами, обозначающими речевой этикет (спасибо, пожалуйста, здравствуйте).

Слайд 5

Для того чтобы интересно провести собрание для родителей, можно использовать видеоматериал, фоторепортажи «Один день из жизни группы», «Как мы встречали осень, зиму и т.д.», «Наши успехи и достижения», фотоальбомы, фотогазеты которые соответствуют теме мероприятия, подготовить детские высказывания на тему собрания, выставку детских работ, выставку наработок ( игр , пособий, папок-передвижек и др.) А еще лучше показать открытое мероприятие с участием детей. Родителям очень интересно наблюдать за детьми в детском коллективе, за их взаимоотношениями. После таких собраний, родители охотнее идут на контакт с педагогами, прислушиваются к их советам, а в итоге больше доверяют дошкольному учреждению.

Слайд 6

Какие мы можем использовать нетрадиционные формы проведения родительских собраний? Круглый стол Родительска я конференция Семейная гостиная Презентация Видео-записи, слайд-шоу Аукцион Лекция – семинар Душевный разговор Деловая игра Ток-шоу «Есть мнение» Мастер – класс Вечера вопросов и ответов Педагогический капустник

Слайд 7

Круглый стол - Проведение собрания в такой форме предполагает наличие стола, не обязательно круглого. Важно, чтобы он был, и за ним сидели и педагоги, и родители, и гости собрания . Родительские конференции - Основная цель конференции – обмен опытом семейного воспитания. Родители заранее готовят сообщение, педагог при необходимости оказывает помощь в выборе темы, оформлении выступления. Семейная гостиная – это альтернатива родительскому собранию, в которой педагогические задачи решаются в форме свободного общения семей воспитанников и педагогов. Могут заканчиваться чаепитием и включают досуговые моменты. Презентация . Такая форма предполагает знакомство с чем-либо или кем-либо. Презентация готовится заранее. Она может сопровождаться показом иллюстраций, фото-, видеоматериалами. Презентацию могут подготовить как родители, так и педагоги. Видеозаписи, слайд-шоу Просмотр видеофильмов, слайдов обычно очень нравится участникам собрания. Аукцион . Родительское собрание проходит в форме предложения полезных советов по выбранной теме.

Слайд 8

Лекция – семинар . Для проведения собрания в форме «лекции – семинара» необходимо определить его тему и ведущего. Ведущими собрания могут быть воспитатель, родители, приглашенные специалисты. Душевный разговор . Это собрание рассчитано не на всех родителей, а лишь на тех, чьи дети имеют общие проблемы: агрессивность, проблемы в общении со сверстниками, если ребенок – левша, если он плохо справляется с развивающими заданиями и т.п. Деловые игры - простор для творчества. Они максимально приближает участников игры к реальной обстановке, формирует навыки быстрого принятия педагогически верных решений, умение вовремя увидеть и исправить ошибку. Мастер – класс . Это собрание, на котором родители демонстрируют свои достижения в области воспитания и образования детей. Мастер – класс может быть как теоретическим, так и практическим. Ток – шоу «Есть мнение» . Собрание в форме ток – шоу подразумевает обсуждение одной проблемы с различных точек зрения, детализацией проблемы и возможных путей ее решения. На ток – шоу выступает воспитатель, родители, можно пригласить и других специалистов.

Слайд 9

Вечера вопросов и ответов представляют собой концентрированную педагогическую информацию по самым разнообразным вопросам, которые зачастую носят дискуссионный характер, и ответы на них нередко переходят в горячее, заинтересованное обсуждение . Педагогический капустник . Это не собрание как таковое, а мероприятие, объединяющее воспитателей, детей, родителей. Может проходить как веселый концерт. Заканчивая собрание, можно использовать следующие приемы: « Интервью» «Анонимный совет» (участники получают карточку, в которую вписывают совет воспитателю, другим участникам собрания). «Венок знаний» (родители берутся за руки, как бы сплетают венок, и каждый при этом говорит, что положительным было, какие знания, умения получил). «Чудесный ларец» (участникам предлагается ответить. Что бы они хотели положить в чудесный ларец и взять с собой в будущее из того, что узнали, получили на собрании).

Слайд 10

Подводя итоги, хочется сказать, чтобы наладить отношения с родителями, чтобы оказать поддержку и помощь усилием семьи в воспитании ребенка, мы ищем современные, нетрадиционные подходы к проведению родительских собраний. После таких собраний, родители с общими интересами сближаются, перезваниваются, начинают дружить, приглашают друзей своего ребенка на день рождения, на праздники. Хочется отметить, что разнообразные формы работы превзошли все ожидания. Они показали, что заинтересованность родителей в жизни детей значительно выросла. У родителей не прерывается контакт с детским садом, они часто обращаются за советом, за помощью по воспитанию и развитию своего ребенка. Проявляют внимание и благодарность к нам воспитателям.

Слайд 11

Итоговое собрание «Первый год в детском саду»

Слайд 12

Открытое мероприятие для родителей

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!