Рабочая учебная программа по дополнительному образованию на 2019-2020 учебный год «Разноцветная пирамидка»
рабочая программа

                                                        Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                                          детский сад  № 20  «Дельфин» муниципального образования г. Саяногорск

   Утверждена                                                                                                                                    Утверждаю

   Педагогическим советом                                                                                                              Заведующий МБДОУ                                                                                              

   Протокол № __  от ______2019г.                                                                                                   д/с № 20 «Дельфин»                                                  

                                                                                                                                                            ______________(Л.М.Зубова)

                                                                                                                                                            Приказ № ____ от ______2019г.                

Рабочая учебная программа

                                                                                          по дополнительному образованию

на  2019-2020 учебный год

Кружок  «Разноцветная пирамидка»

                                                                                        Направленность: социально-педагогическая

                                                             Возрастная категория: первый, второй, третий, четвёртый  год обучения

                                                                                   в группе компенсирующей направленности

       для детей с умственной отсталостью

                      ( интеллектуальными нарушениями)

                                                                                                                              Авторы:                                                                                                                                                            

                                                           Амельчакова Л.А.

                                                           Путинцева И. В., воспитатели.

                                                                                                           г. Саяногорск 2019г.

                                                                                              Пояснительная записка

Рабочая учебная программа (далее РУП) разработана в соответствии с Дополнительной общеобразовательной программой МБДОУ детский сад № 20 «Дельфин».  

Кружок  посещает 8  детей от 5 до 7 лет.  В составе  группы  для детей с   умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)   находятся  воспитанники  с  интеллектуальной недостаточностью различного  уровня,  аутизмом и  расстройством аутистического спектра, системным  недоразвитием речи, задержкой психо-моторного развития, двигательными  нарушениями  (ДЦП разной формы и степени тяжести), болезнью Дауна.

        Именно сенсорное воспитание позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования предметно – практической деятельности ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. На занятиях посвящённых предметно – практической деятельности, предусмотрено развитие внимания, подражания сенсорных процессов, сенсомоторное воспитание ( развитие зрительно – двигательной координации, пространственной ориентировки), формирование целенаправленных предметных действий по показу, развитие элементарных конструктивных умений. Эта работа осуществляется в дидактических играх и упражнениях, элементарном конструировании, на занятиях с мозаикой; с использованием бумаги; предметов различных по цвету, форме, величине.

         Данная рабочая программа предусматривает интеграцию образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Программа составлена на основании программы Е.Ф. Войлоковой, Ю.В. Андрухович, Л.Ю. Ковалёвой «Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной   недостаточностью», предусматривает последовательность подачи материала, систематичность накопления чувственного опыта детей, постепенность увеличения предметов с которыми действует ребёнок.

Цель: формировать представления о величине предметов, учитывать её при выполнении действий с предметами; упражнять в умении правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький»; воспитывать положительный интерес к игре.

Через решение задач:

1. Формировать представления о цвете, пространстве, форме, величине, геометрических фигурах.                                                                                                                                                                                                                                                    
2. Развивать внимание, подражание, моторику рук, зрительно – двигательную координацию.
3. Учить детей выполнять игровые действия соответствующие дидактической игре.  
4. Вызывать у детей эмоциональный отклик на ритм,  (различать звуки окружающей среды).

5. Учить детей узнавать при многократном показе предметы окружающие нас.
6. Стимулировать ребёнка повторять отдельные слова, выражения.

Занятия в кружке проводятся с 16. 09. 2019 по 15. 05 2020г. Сенсорное воспитание предполагается сочетание индивидуальной работы, она является преимущественной, с подгруппой детей. Основная форма обучения – занятие,  которые проводятся 1 раз в неделю во вторую половину дня. Количество занятий в год – 35.  Длительность одного занятия для воспитанников  составляет - не более  20 минут.

Содержание программы

Занятия по сенсорному воспитанию помогают развить интересы и способности ребёнка, способствуют общему развитию, проявлению любознательности, стремлению к познанию нового, развитию ассоциативного мышления, проявление общего интеллекта,  настойчивости, целеустремлённости. Кроме того. Занятия по сенсорному воспитанию от ребёнка требуют решительности, систематичности, трудолюбия. У ребёнка развивается память,  внимание, мышление.  В системе коррекционно - воспитательной работы по сенсорному воспитанию и специальных упражнений для детей с  умственной отсталостью, интеллектуальной недостаточностью возможно усвоение ими сенсорных эталонов.

                                            Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности

                                                                                                    Сентябрь

                                                                                                      Октябрь                                              

                                                                                                         Ноябрь

                                                                                                         Декабрь

                                                                                                         Январь

                                                                                                        Февраль

                                                                                                         Март

                                                                                                      Апрель

                                                                                                       Май

                                                                             Планируемые результаты освоения программы

К концу года дети способны:

*  Выделять внешние признаки предметов;

*  Использовать обследовательские действия предметов;

*   Выполнять элементарные игровые действия, соответствующие инструкции;

*  Узнавать,  показывать, называть знакомые предметы, окружающие детей;

*  Проявлять интерес к занятиям, выполнять их по подражанию и самостоятельно.

Список оборудования

   Демонстрационный материал:

 *пирамидки разной величины формы, цвета,  

 *акварельные краски, гуашь,

 *разноцветные шнурки,

 *геометрические фигуры,

 * мозаика,

 *муляжи фрукты, овощи,

 *кубики, удочки

 *теннисные шарики,

 *деревянные ложки,

 *волшебный мешочек,

 *бусы разной величины,

 *магнитные куклы, одежда для кукол,

 *развивающие, дидактические игры.

Используемая литература

          1. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду/ Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. СПб.,1996.

          2. Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева Коррекционно – развивающее обучение и воспитание. Издательство «Просвещение». М. 2003.

          3. Е.Ф. Войлокова, Ю.В. Андрухович, Л.Ю. Ковалёва Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Учебное - методическое пособие. – СПб.;КАРО, 2005.

          4. Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина,Н.Б. Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет. Книга для воспитателя детского сада. Под редакцией Л.А. Венгера. Москва «Просвещение» 1988.

           5.  М.Ю. Картушина Логоритмические занятия в детском саду.  Творческий центр «Сфера» М. 2003.