Материалы для "инфоурок"
статья (старшая группа)
Предварительный просмотр:
План проведения занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Автодело»
Педагог ДО Алексеева Г.В.
Тема: Знакомство с миром автодвижения и первой ступенью в мир автотехники.
Цель: Развитие технического мышления, технических способностей, самореализация личности, интереса к автотехнике в процессе занятий автоделом.
Задачи
- ознакомить с краткой историей автомобилестроения
- ознакомить с устройством автомобиля.
- ознакомить с принципом работы и основными неисправностями автомобиля.
- ознакомить со способами выявления основных неисправностей автомобиля .
- ознакомить с практическими приемами устранения основных неисправностей.
- формировать навыки вождения.
Оборудование: хорошо освещенный кабинет, оборудованный столами и стульями
Автотренажерами стенды для размещения плакатов, стеллажи для размещения слесарного инструмента, стеллажи для агрегатов, ПК или ноутбук для показа учебных фильмов, проектор экран.
Методы обучения: словесный объяснение, беседа; наглядный демонстрация наглядных пособий практический упражнения, тестирования, выполнение задания с помощью педагога.
Форма занятия: групповая.
Этапы занятия | Время | Задачи | Содержание | Результат |
1. Организационный | 5 мин | Подготовка учащихся к работе на занятии | Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания | Установка на восприятие информации, на творческую деятельность |
2. Подготовительный (подготовка к усвоению нового содержания) Самоопределение к деятельности. Формулировка темы, постановка цели, задач. Мотивация. | 5 мин | Обеспечение мотивации и принятие обучающимися цели учебно-познавательной деятельности | Сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности учащихся | Включение учащихся в осознанную деятельность. |
3.Основной освоение новых знаний и способов действий; первичная проверка понимания материала; закрепление знаний и способов действий; обобщение и систематизация знаний. | 15мин | Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения; установление правильности и осознанности освоения нового учебного материала; обеспечение усвоения новых знаний и способов действий; формирование целостного представления об объекте изучения | Использование заданий и вопросов, которые активизируют познавательную Применение пробных практических заданий, которые сочетаются с объяснением соответствующих правил или обоснованием способов практической деятельности. Применение тренировочных упражнений, заданий, которые выполняются самостоятельно учащимися. Использование беседы и практических заданий. | Освоение нового материала учащимися; формирование соответствующих знаний, умений и навыков. . |
4. Итоговый | 5мин | Анализ и оценка успешности достижения цели | Подведение итогов, результатов занятия | Анализ деятельности учащихся. Подготовка учащихся к самооценке |
5.Рефлексивный | 4мин. | Обеспечение адекватной самооценки учащимися своей деятельности | Оценка учащимися своей деятельности. Определение ошибок, их причин и пути их исправления | Сравнение результата деятельности с предыдущим результатом. Осмысление результатов деятельности |
Ход занятия
1. Организационный
- Виды моделей автотранспорта. Их отличительные особенности. Области применения.
- Профессии, связанные с конструированием, производством и использованием различных автомобилей в работе.
- Принципы работы и выявления неисправностей автомобиля
2. Подготовительный
Формулировка темы, постановка цели, задач.
Автомобилестроение, устройство автомобиля, ремонт, работа с инструментом, правилам безопасности при вождении автомобиля.
Презентация «Развитие автомобилестроения» Устройство автомобиля.
- Каждый день мы садимся в автомобили – легковые, грузовые, автобусы, маршрутные такси, не задумываясь, как они работают. Внешне сложные, эти машины представляют собой лишь правильно составленный набор простых механизмов, приводимый в движение с помощью энергии топлива - бензина, солярки, газа, электроэнергии.
- В конструкции первого автомобиля была использована паровая машина, и, передвигалась со скоростью 10 километров в час. Изобретателем такой машины был Жозеф Кульо в 1770 году. Через 100 лет появляется автомобиль работающий на бензине в 1870 году. В это время в Германии Карл Бенц представляет двигатель внутреннего сгорания, который работает на продуктах нефтепереробатывания . В 1891 году автомобили выпускаются в большом количестве для продажи - Это стало рождением автомобильной промышленности. В России в 1891 году появился первый автомобиль в городе Одесса. Было много смятения и ужаса, лошади шарахались, люди крестились. В начале 1895 году на улицах Петербурга появились первые автомобили, которые передвигались со скоростью не более 26 км/час. По тем временам такая скорость считалась очень опасной. К 1907 году скорость автомобилей увеличилась до 30 км/час - В Советском государстве первые правила появились 10 июня 1920 года (декрет подписал В.И. Ленин «Об автовождении по г. Москве « ) Первый автомобиль в Советском государстве был выпущен в 1922 году и развивал скорость 80 км/час .
Уже к 1924 году в г. Москве была открыта первая автобусная линия 8 августа. - Были закуплены в Англии 8 автобусов, которые курсировали с Рижского и Белорусского вокзалов на Каланчаевскую площадь.
На сегодняшний день автомобиль является сочетанием множества различных элементов, которые с течением времени постоянно совершенствовались. Это и кузов для защиты механизмов и пассажиров, и мотор ,.позволяющий двигаться вперед, ,коробка скоростей для передачи колесам мощности мотора: руль, который поворачивает колеса в зависимости от выбираемого направления, сами колеса на системе подвески ,оснащенные тормозами ,чтобы можно было остановить машину. Также были изобретены машины, работающие на электричестве: вместо бензина мотор питается от устройства типа электрической батареи. Эти машины имеют то преимущество, что в отличии от тех, что работают на бензине или на дизельном топливе, они не загрязняют воздух, которым мы дышим.
- -Назовите профессии связанные с эксплуатацией автомобиля?
-Какие профессии мы знаем при конструировании автомобилей?
-Назовите основные части автомобиля?
-Какие бывают автомобили?
-Возможные неисправности автомобиля.
Основа автомобиля является Шасси
Которая состоит:
- Трансмиссия
- Ходовая часть
- Механизмов управления
К трансмиссии относится:
- Сцепление
- Коробка передач.
- Карданная передача
- Главная передача
- (Полуоси) Дифференциал и приводные валы колес
Трансмиссия - а/м состоит из механизмов и узлов, предназначенных для передачи крутящего момента от коленчатого вала двигателя к ведущим колесам автомобиля.
Крутящим моментом называется момент силы, под действием которой происходит вращение тела. Он определяется как произведение силы на плечо, на которое она приложена.
Сцепление – предназначено для плавного соединения двигателя с другими агрегатами
и узлами трансмиссии и временного их разъединения .
Коробка передач - позволяет изменять крутящий момент, который передается от двигателя к ведущим колесам автомобиля разъединять двигатель и ведущие колеса, а также двигаться задним ходом.
Карданная передача –передает крутящий момент от коробки передач к главной передачи под изменяющимся углом.
Главная передача –увеличивает крутящий момент, который к ней подводится, и передает его под прямым углом на приводные валы.
Дифференциал – обеспечивает ведущим колесам автомобиля вращение с неодинаковым числом оборотов, что необходимо при движении на поворотах и по неровной дороге.
Приводные валы колес – (полуоси) предназначены для передачи крутящего момента от дифференциала к ведущим колесам.
Механизмы управления -служат для изменения направления движения, торможения автомобиля и удерживания его в недвижимом состоянии.
К ним относятся: -Рулевое управление
-Тормоза
Кузов легкового автомобиля - цельнометаллический приспособлен для размещения в нем пассажиров.
Кузов грузового автомобиля - состоит из кабины водителя и грузовой платформы.
Выявление неисправностей деталей, агрегатов автомобиля, проводим при помощи операции диагностики на станции технического обслуживания.
4. Контрольный
- Что вы сегодня узнали нового?
- Назовите основные части автомобиля?
- Назовите основные принципы конструкции автомобиля?
- Перечислите основные профессии, связанные с конструированием и использованием автотранспорта.
5. Итоговый
Выявление плюсов и минусов сегодняшнего автотранспорта
6 Рефлексивный
Оценка учащимися своей деятельности. Определение ошибок, их причин и пути их исправления.
Список литературы:
- Автомобиль ВАЗ 2108 - 21099. Руководство по ремонту - М.: ООО «Авто-книга», 1996 г.
- Андреева А.Д., Воронова А.Д. Практическая психология образования - ТЦ "Сфера", 1998
- г.
- Волгин В.В. Техника вождения автомобиля - М., Астрель-АСТ, 2003
- Диденко А. Ремонт и обслуживание автомобиля - М, «Континент - Пресс», 2004 г.
- Куперман А.И. Безопасное управление автомобилем - М, Транспорт, 2015 г.
- Методические рекомендации по использованию комплекса интерактивной автошколы для обучения детей основам вождении я и Правилам дорожного движения - СПб, Комитет по образованию Санкт- Петербурга, 2014 г.
- Правила дорожного движения РФ
- Ремонт двигателей « Жигули » - М., Издательство « За рулем», 2003 г.
- Сабодахо С.В. За рулем легкового автомобиля - М., Патриот, 2016 г
- Татарченкова С.С. Урок для учителя - СПб, Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2002 г.
- Техническая эксплуатация автомобиля - М., Издательство Транспорт, 1991 год.
- http://autoustroistvo.ru/
- http://svstemsauto.ru/
- http://www.ri л л-пнлайн.сот/
- Мультимедийные презентации, созданные самостоятельно:
«Дорога и мы»
«Ремонт кривошипно-шатунного механизма»
«Знаки дорожного движения»
-