Литературный праздник "В гостях у Корнея Чуковского" с детьми и родителями подготовительной группы
методическая разработка (подготовительная группа)

Литературный праздник

«В гостях у Корнея Чуковского» в подготовительной группе.

Предложенный  праздник  способствует формированию развития интереса к творчеству К.И.Чуковского.
Цель.
Продолжать знакомство детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского. Задачи: 

1.Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.И.Чуковского, показать  удивительный мир его  сказок, их мудрость и красоту.
2. Развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи, обогащать словарь, развивать мелкую моторику рук.
3.Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
  Формировать у детей устойчивый интерес к чтению.
Оборудование:
Портрет К. И. Чуковского, выставка его книг, компьютер, проектор,  корзинка с потерянными вещами: телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито, монета, мочалка, загадки.
Воспитатель: 
Ребята, вы верите в чудеса?
Дети: да!
Воспитатель: 
У нас в группе сегодня утром произошло настоящее чудо! 
Вы хотите увидеть?
Дети: да!
Воспитатель: 
Тогда закрывайте глаза и не подглядывайте (дети закрывают глаза, входит Королева – Книга - ребенок).
Воспитатель:
А теперь открывайте глаза и смотрите. Увидели чудо? Видите, это Королева - Книга, какая она красивая! 

Королева – Книга:

Здравствуйте, ребята! Давайте заглянем на мою первую страницу. Что же на первой странице? Как вы, думаете? Правильно,  правила обращения с книгой. Давайте их вспомним.
Дети: 
1. Книги брать чистыми руками.
2. Книги нельзя рвать.
3. Книги нельзя мять.
4. Нельзя рисовать на книгах.
5. Нельзя загибать углы.
Королева – Книга:

Молодцы, ребята! Умеете правильно обращаться с книгой.
Королева – Книга:
Но я хочу вам, напомнить  еще одно золотое правило, которое надо запомнить -  «Книги любят тишину», поэтому нельзя громко разговаривать, шуметь и баловаться, надо быть внимательными, если хотите что-то сказать или ответить. Все, запомнили это правило? (Да). 
Воспитатель:
Как мы должны вести себя?
Дети: тихо. 

Королева – Книга:
Вот теперь мы можем заглянуть на следующую страницу, что же там? Кто это, ребята? (Корней Иванович Чуковский).
Сегодня, я - Королева -Книга, приглашаю вас в гости к нашему самому любимому писателю, которого любят и взрослые, и дети - к Корнею Ивановичу Чуковскому.
На столе стоит портрет К. И. Чуковского, дети садятся на стулья, на полке книги автора.
Королева – Книга: Ребята,  давайте вспомним  самые интересные моменты из жизни писателя.

Дети:

1. Кстати, Корней Чуковский – это не настоящее имя и фамилия писателя, он их себе выдумал, это его литературный псевдоним. А настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Из своей настоящей фамилии он и создал себе имя Корней, и фамилию Чуковский, которую потом по наследству передал своим родственникам.

2. Он родился в Санкт-Петербурге и  был очень способным мальчиком, его мама  делала всё, чтобы он мог учиться в гимназии. Она очень много работала: стирала чужим людям с утра до вечера. Однажды ей заплатили так мало, что бедная женщина не смогла заплатить за обучение сына. С тех пор Николаю   пришлось работать.

3. А учился он дальше сам, по книгам, и очень хотел стать образованным человеком: он много читал,  выучил английский язык, стал журналистом. Позже он написал много книг для взрослых и детей. И стал известным во всём мире Корнеем Чуковским

4.У него было четверо детей: две дочери и два сына -  Николай, Лидия, Борис и Мария. Он очень любил их, часто играл с ними в прятки,  купался с ними в море, катал их на лодке, строил вместе с ребятишками сказочные замки из песка. Жили они дружно и весело. 

5. Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей (маленький мальчик) тяжело заболел. У него была высокая температура, сильно болела голова. Мальчик ничего не ел, не мог уснуть, а только плакал.
Чуковскому было очень жалко своего сынишку, хотелось его успокоить, и он  стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать,  через несколько дней поправился.

После этого случая Корней Иванович Чуковский стал сочинять сказки. И придумал много сказок, которые хорошо знают и любят дети, и взрослые.

Воспитатель: 
Какие сказки К. И. Чуковского вы знаете? Назовите их.
Дети. 
“Телефон”, “Доктор Айболит”, “Мойдодыр”, “Муха-Цокотуха”, “Федорино горе”.
Воспитатель.
Молодцы, много знаете сказок. 
Королева – Книга:
Давайте, посмотрим, один эпизод из сказки. (сценка из «Мойдодыра»).
1 ребенок

«Одеяло убежало, улетела простыня,  и подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку,свечка – в печку! Я за книжку, та – бежать
И в припрыжку  под кровать!»

2 ребенок.
Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник , и  качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,  у тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки, убежали от тебя.
3 ребенок.
Рано утром на рассвете  умываются мышата,
И котята, и утята, и жучки, и паучки.
Ты один не умывался и грязнулею остался,
И сбежали от грязнули  и чулки, и башмаки.
4 ребенок.
Я – Великий Умывальник! Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник  и  мочалок Командир!
Если топну я ногою, позову моих солдат,
В эту комнату толпою , умывальники влетят,
И залают, и завоют,  и ногами застучат,
И тебе головомойку, неумытому, дадут – 
Прямо в Мойку, прямо в Мойку, с головою окунут!

Королева – Книга:
Ребята, вы узнали, о какой сказке идет речь?
Дети: 

«Мойдодыр».
Воспитатель: А кто, мне покажет эту книжку, где она стоит? (Один из детей показывает среди выставленных книг «Мойдодыра»).
Про кого, эта сказка? (Ответы детей.)
Воспитатель:
Корней Иванович Чуковский очень не любил детей, которые не моют руки, не умываются. Про таких грязнуль он и написал сказку, которая называется «Мойдодыр»! 

Воспитатель:
Что же на следующей странице Королевы книги?
Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Они были весёлые и остроумные. Сейчас наши дети нам их загадают.

 Просмотр  слайдов.

1. Был белый дом. Чудесный дом,
   И что-то застучало в нем. И он разбился, и оттуда
   Живое выбежало чудо, – такое теплое, такое
   Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок.)
2. Ах, не трогайте меня! Обожгу и без огня! (Крапива.)
3. Растет она вниз головою,
   Не летом растет, а зимою.
   Но солнце ее припечет –
   Заплачет она и умрет. (Сосулька.)
4. Хожу-брожу не по лесам,
   А по усам, по волосам.
   И зубы у меня длинней,
   Чем у волков и медведей. (Расческа.)
5. Красные двери  в  пещере моей,
   Белые звери  сидят у дверей.
   И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
   Я с радостью белым зверям отдаю.  (Губы и зубы.)
6. Мудрец в нем видел мудреца,
   Глупец – глупца, баран – барана,
   Овцу в нем видела овца,
   И обезьяну – обезьяна,
   Но вот подвели к нему Федю Баратова,
   И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало.)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы, справились с заданием. Посмотрите,  Вы, узнали кто это?
Дети: Это бабушка Федора из сказки «Федорино горе». 

(Эпизод - сценка из сказки. (показ детьми)

Танец «Русский самовар»
Воспитатель: Чему учит нас эта сказка?
Дети: Быть аккуратными, чистоплотными, беречь посуду, мыть ее, прибираться дома.

 Королева – Книга:  Давайте заглянем на следующую страницу.
Воспитатель: Поиграем в игру  «Доскажи словечко». Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте.
Добрый доктор ……….(Айболит)!  Он под деревом ………..(сидит)
Приходи к нему лечиться,  и корова, и ...(волчица).
И жучок, и  …(червячок), и медведица!
Всех излечит, исцелит, Добрый…(доктор Айболит)!
Воспитатель: Из какой сказки эти строчки?
Дети. Да! Из сказки «Доктор Айболит».
Входит  Доктор Айболит:

 Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вас полечить?
Воспитатель: Давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо. 

Музыкальная зарядка. 

Воспитател: А ты, Айболит, оставайся с нами.
Что же на следующей странице Королевы книги?
Королева – Книга:

А на следующей  странице -конкурс  «Угадай - ка…»
Воспитатель:
Сейчас проведём конкурс на лучшего знатока стихов – сказок К.И.Чуковского. Угадайте откуда эти строки.
1.А потом позвонили цапли: «Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись и у нас животы разболелись. («Телефон»)

2.Ехали медведи на велосипеде,  а за ними кот задом наперёд.
А за ним комарики  на воздушном шарике. («Тараканище»)

3.И горы встают перед ним на пути, и он по горам начинает ползти.
А горы всё выше, а горы всё круче, а горы уходят под самые тучи!
«О, если я не дойду, если в пути пропаду, что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?» («Айболит»)
Игра «Корзинка с потерянными вещами». 
Воспитатель:
На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. У меня в корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Дети делятся на 3 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.
1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).
2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
3-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, шприц). 
Игра «Тараканьи бега» (2 команды, бег на четвереньках) 
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Эти сказки приносят всем нам радость.  Стихи Корнея Ивановича учат нас сострадать, радоваться, делают нас сильнее и умнее. (Дети читают стихотворение)

Есть страна чудесная на свете,
Её Библиотекою зовут.
Сюда приходят взрослые и дети,
Потому что книги здесь живут.
Но в стране большой библиотеки
Правила особенные есть:
Знать их обязательно вам нужно,
Этих правил, я скажу вам, шесть.
Как войдёшь в страну Библиотеку,
Поздороваться со всеми не забудь.
И веди себя достойно и спокойно,
Вежливым и тихим, друг мой, будь.
Ясно, чётко,  Автора и книгу назови,
И когда получишь то, что нужно,
Вежливо «спасибо» ты скажи.
Возвращай полученную книгу
Обязательно в указанный в ней срок,
Чтобы эту книгу без проблемы
Прочитать другой ребёнок смог.
Если эти правила, ребята,
Будете вы строго выполнять,
То тогда страна Библиотека
Будет рада вас всегда принять!

Литературный праздник

«В гостях у Корнея Чуковского» в подготовительной группе.

Предложенный  праздник  способствует формированию развития интереса к творчеству К.И.Чуковского.
Цель.
Продолжать знакомство детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского. Задачи: 

1.Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.И.Чуковского, показать  удивительный мир его  сказок, их мудрость и красоту.
2. Развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи, обогащать словарь, развивать мелкую моторику рук.
3.Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
  Формировать у детей устойчивый интерес к чтению.
Оборудование:
Портрет К. И. Чуковского, выставка его книг, компьютер, проектор,  корзинка с потерянными вещами: телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито, монета, мочалка, загадки.
Воспитатель: 
Ребята, вы верите в чудеса?
Дети: да!
Воспитатель: 
У нас в группе сегодня утром произошло настоящее чудо! 
Вы хотите увидеть?
Дети: да!
Воспитатель: 
Тогда закрывайте глаза и не подглядывайте (дети закрывают глаза, входит Королева – Книга - ребенок).
Воспитатель:
А теперь открывайте глаза и смотрите. Увидели чудо? Видите, это Королева - Книга, какая она красивая! 

Королева – Книга:

Здравствуйте, ребята! Давайте заглянем на мою первую страницу. Что же на первой странице? Как вы, думаете? Правильно,  правила обращения с книгой. Давайте их вспомним.
Дети: 
1. Книги брать чистыми руками.
2. Книги нельзя рвать.
3. Книги нельзя мять.
4. Нельзя рисовать на книгах.
5. Нельзя загибать углы.
Королева – Книга:

Молодцы, ребята! Умеете правильно обращаться с книгой.
Королева – Книга:
Но я хочу вам, напомнить  еще одно золотое правило, которое надо запомнить -  «Книги любят тишину», поэтому нельзя громко разговаривать, шуметь и баловаться, надо быть внимательными, если хотите что-то сказать или ответить. Все, запомнили это правило? (Да). 
Воспитатель:
Как мы должны вести себя?
Дети: тихо. 

Королева – Книга:
Вот теперь мы можем заглянуть на следующую страницу, что же там? Кто это, ребята? (Корней Иванович Чуковский).
Сегодня, я - Королева -Книга, приглашаю вас в гости к нашему самому любимому писателю, которого любят и взрослые, и дети - к Корнею Ивановичу Чуковскому.
На столе стоит портрет К. И. Чуковского, дети садятся на стулья, на полке книги автора.
Королева – Книга: Ребята,  давайте вспомним  самые интересные моменты из жизни писателя.

Дети:

1. Кстати, Корней Чуковский – это не настоящее имя и фамилия писателя, он их себе выдумал, это его литературный псевдоним. А настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Из своей настоящей фамилии он и создал себе имя Корней, и фамилию Чуковский, которую потом по наследству передал своим родственникам.

2. Он родился в Санкт-Петербурге и  был очень способным мальчиком, его мама  делала всё, чтобы он мог учиться в гимназии. Она очень много работала: стирала чужим людям с утра до вечера. Однажды ей заплатили так мало, что бедная женщина не смогла заплатить за обучение сына. С тех пор Николаю   пришлось работать.

3. А учился он дальше сам, по книгам, и очень хотел стать образованным человеком: он много читал,  выучил английский язык, стал журналистом. Позже он написал много книг для взрослых и детей. И стал известным во всём мире Корнеем Чуковским

4.У него было четверо детей: две дочери и два сына -  Николай, Лидия, Борис и Мария. Он очень любил их, часто играл с ними в прятки,  купался с ними в море, катал их на лодке, строил вместе с ребятишками сказочные замки из песка. Жили они дружно и весело. 

5. Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей (маленький мальчик) тяжело заболел. У него была высокая температура, сильно болела голова. Мальчик ничего не ел, не мог уснуть, а только плакал.
Чуковскому было очень жалко своего сынишку, хотелось его успокоить, и он  стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать,  через несколько дней поправился.

После этого случая Корней Иванович Чуковский стал сочинять сказки. И придумал много сказок, которые хорошо знают и любят дети, и взрослые.

Воспитатель: 
Какие сказки К. И. Чуковского вы знаете? Назовите их.
Дети. 
“Телефон”, “Доктор Айболит”, “Мойдодыр”, “Муха-Цокотуха”, “Федорино горе”.
Воспитатель.
Молодцы, много знаете сказок. 
Королева – Книга:
Давайте, посмотрим, один эпизод из сказки. (сценка из «Мойдодыра»).
1 ребенок

«Одеяло убежало, улетела простыня,  и подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку,свечка – в печку! Я за книжку, та – бежать
И в припрыжку  под кровать!»

2 ребенок.
Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник , и  качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,  у тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки, убежали от тебя.
3 ребенок.
Рано утром на рассвете  умываются мышата,
И котята, и утята, и жучки, и паучки.
Ты один не умывался и грязнулею остался,
И сбежали от грязнули  и чулки, и башмаки.
4 ребенок.
Я – Великий Умывальник! Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник  и  мочалок Командир!
Если топну я ногою, позову моих солдат,
В эту комнату толпою , умывальники влетят,
И залают, и завоют,  и ногами застучат,
И тебе головомойку, неумытому, дадут – 
Прямо в Мойку, прямо в Мойку, с головою окунут!

Королева – Книга:
Ребята, вы узнали, о какой сказке идет речь?
Дети: 

«Мойдодыр».
Воспитатель: А кто, мне покажет эту книжку, где она стоит? (Один из детей показывает среди выставленных книг «Мойдодыра»).
Про кого, эта сказка? (Ответы детей.)
Воспитатель:
Корней Иванович Чуковский очень не любил детей, которые не моют руки, не умываются. Про таких грязнуль он и написал сказку, которая называется «Мойдодыр»! 

Воспитатель:
Что же на следующей странице Королевы книги?
Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Они были весёлые и остроумные. Сейчас наши дети нам их загадают.

 Просмотр  слайдов.

1. Был белый дом. Чудесный дом,
   И что-то застучало в нем. И он разбился, и оттуда
   Живое выбежало чудо, – такое теплое, такое
   Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок.)
2. Ах, не трогайте меня! Обожгу и без огня! (Крапива.)
3. Растет она вниз головою,
   Не летом растет, а зимою.
   Но солнце ее припечет –
   Заплачет она и умрет. (Сосулька.)
4. Хожу-брожу не по лесам,
   А по усам, по волосам.
   И зубы у меня длинней,
   Чем у волков и медведей. (Расческа.)
5. Красные двери  в  пещере моей,
   Белые звери  сидят у дверей.
   И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
   Я с радостью белым зверям отдаю.  (Губы и зубы.)
6. Мудрец в нем видел мудреца,
   Глупец – глупца, баран – барана,
   Овцу в нем видела овца,
   И обезьяну – обезьяна,
   Но вот подвели к нему Федю Баратова,
   И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало.)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы, справились с заданием. Посмотрите,  Вы, узнали кто это?
Дети: Это бабушка Федора из сказки «Федорино горе». 

(Эпизод - сценка из сказки. (показ детьми)

Танец «Русский самовар»
Воспитатель: Чему учит нас эта сказка?
Дети: Быть аккуратными, чистоплотными, беречь посуду, мыть ее, прибираться дома.

 Королева – Книга:  Давайте заглянем на следующую страницу.
Воспитатель: Поиграем в игру  «Доскажи словечко». Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте.
Добрый доктор ……….(Айболит)!  Он под деревом ………..(сидит)
Приходи к нему лечиться,  и корова, и ...(волчица).
И жучок, и  …(червячок), и медведица!
Всех излечит, исцелит, Добрый…(доктор Айболит)!
Воспитатель: Из какой сказки эти строчки?
Дети. Да! Из сказки «Доктор Айболит».
Входит  Доктор Айболит:

 Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вас полечить?
Воспитатель: Давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо. 

Музыкальная зарядка. 

Воспитател: А ты, Айболит, оставайся с нами.
Что же на следующей странице Королевы книги?
Королева – Книга:

А на следующей  странице -конкурс  «Угадай - ка…»
Воспитатель:
Сейчас проведём конкурс на лучшего знатока стихов – сказок К.И.Чуковского. Угадайте откуда эти строки.
1.А потом позвонили цапли: «Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись и у нас животы разболелись. («Телефон»)

2.Ехали медведи на велосипеде,  а за ними кот задом наперёд.
А за ним комарики  на воздушном шарике. («Тараканище»)

3.И горы встают перед ним на пути, и он по горам начинает ползти.
А горы всё выше, а горы всё круче, а горы уходят под самые тучи!
«О, если я не дойду, если в пути пропаду, что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?» («Айболит»)
Игра «Корзинка с потерянными вещами». 
Воспитатель:
На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. У меня в корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Дети делятся на 3 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.
1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).
2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
3-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, шприц). 
Игра «Тараканьи бега» (2 команды, бег на четвереньках) 
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Эти сказки приносят всем нам радость.  Стихи Корнея Ивановича учат нас сострадать, радоваться, делают нас сильнее и умнее. (Дети читают стихотворение)

Есть страна чудесная на свете,
Её Библиотекою зовут.
Сюда приходят взрослые и дети,
Потому что книги здесь живут.
Но в стране большой библиотеки
Правила особенные есть:
Знать их обязательно вам нужно,
Этих правил, я скажу вам, шесть.
Как войдёшь в страну Библиотеку,
Поздороваться со всеми не забудь.
И веди себя достойно и спокойно,
Вежливым и тихим, друг мой, будь.
Ясно, чётко,  Автора и книгу назови,
И когда получишь то, что нужно,
Вежливо «спасибо» ты скажи.
Возвращай полученную книгу
Обязательно в указанный в ней срок,
Чтобы эту книгу без проблемы
Прочитать другой ребёнок смог.
Если эти правила, ребята,
Будете вы строго выполнять,
То тогда страна Библиотека
Будет рада вас всегда принять!