МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 133 г. ЛИПЕЦКА

Проект

«Осень»

(старшая группа)

                                  Составила:

              воспитатель высшей категории

                                                               Леонова Нелли Викторовна

г. Липецк, 2016 год

Вид проекта:  познавательный

Продолжительность проекта: среднесрочный (2 недели)

Участники проекта:  дети старшей группы (25), воспитатель, родители

Актуальность темы: Расширение знаний об окружающем мире у детей дошкольного возраста  происходит в процессе наблюдения и получения информации от взрослого. В процессе творческой деятельности закрепляются полученные знания, развиваются творческие способности, воображение и развитие мелкой моторики у дошкольников. А также  происходит формирование предпосылок учебной деятельности.

Цель проекта:

Расширять знания о природе в осенний период времени. Формировать эстетического восприятие окружающего мира, способствовать развитию творческого мышления.

Задачи проекта:

• расширить и систематизировать знания детей об осени, учить видеть и выделять отдельные объекты природы в осенний период;
• совершенствовать изобразительные навыки и умения;
• знакомить с нетрадиционными методами изображениями;
• активизировать речь детей.
• воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.
• формировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.

Предполагаемый результат:

- познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе и их причинах;

- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу;

- социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;

- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;

- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

Роль родителей в реализации проекта: мотивационная поддержка –собственная заинтересованность к теме реализуемого проекта; техническая поддержка – подборка музыкальных произведений, репродукций; информационная поддержка - подборка художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта, практическая помощь – сбор природного материала, совместное рисование с детьми на тему проекта, участие в выставке «Дары осени», совместное изготовление поделок вместе с детьми поделок.

План реализации проекта:

Содержание деятельности по образовательным областям:

Познавательное развитие

• цикл наблюдений на прогулках на территории ДОУ и на прогулках с родителями в парке;
• ДИ «С какого дерева листок?», «Когда это бывает», «Назови по картинке»

Речевое развитие

• А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало… »;
• И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной… »;
• К. Бальмонт «Осень»;
• А. Майков «Осенние листья»;
• И.Пивоварова «Осенний клад»;
• М. Ивсен «Осень»;
• Н. Абрамцева «Осенняя сказка»;
• И. Соколов-Микитов «Листопадничек»;
• загадки, пословицы, поговорки;
• составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;
• ДИ «Назови ласково», «Какая бывает осень?».

Социально-коммуникативное развитие

• ДИ «Угадай, что где растет? », «Осенние слова», «Найди дерево по описанию», «Найди пару»;

• беседа «Сколько красок у осени?», «Осень в разные периоды времени (ранняя, золотая, поздняя)».

Художественно-эстетическое развитие

• НОД «Осенние листочки» (пластилинография);
• НОД «Разноцветный лес» (штампование листьями);
• НОД «Листочки на окошке» (коллективная аппликация);
• НОД «Поздняя осень» (кляксография);
• НОД  «Деревья в осеннем наряде» (монотипия);
• НОД  «Открытка для мамы»
• рассматривание репродукций картин:

И. С. Остроухов «Золотая осень»,

И. И. Левитан «Золотая осень»,

И. Шишкин «Осень»,

Е. Волков «Октябрь»,

С. Жуковский «Лесное озеро»,

В. Поленов «Золотая осень»,

И. Бродский «Золотая осень» и др. ;

• прослушивание музыкальных произведений:

П. Чайковский «Времена года»,

А. Вивальди «Времена года»,

С. Прокофьев «Фея Осени»,

Е. Дога «Березовая аллея» и др.

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастка «Вышел дождик погулять», «Листочки»;
• физкультминутка «Мы – осенние листочки», «Ветерок»;
• дыхательная гимнастика «Ветерок»;
• хороводная игра «К нам осень пришла»;
• ПИ «У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Беги к названному дереву»;
• эстафета «Соберем осенний букет».

В процессе работы использовались разнообразные методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, наблюдения, эвристические; использовались технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, исследовательской деятельности, сказкотерапия.

3. Заключительный этап.

1. Подведение итогов проекта.

Продукт проектной деятельности:

- выставка «Дары осени»,

- выставка рисунков «Разноцветная осень»,

- Коллективная композиция «Листочки на окошке»,

- оформление раздевалки с использованием работ детей.

2. Анализ результатов работы.

В ходе реализации проекта у детей:

- развивались творческие способности,

- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас,

- у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки поделок, подбирали необходимую литературу, иллюстративный материал, музыку.

Литература 

1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет.  – Воронеж, 2002

2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе. Экология. – Воронеж, 2004

3. Лыкова И.А. – Изобразительная  деятельность в детском саду. Старшая группа - 2009

4. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Давыдова Г.Н.- Москва 2009

5. Казакова Р. Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М. : ТЦ Сфера, 2009

6. Чернякова В.Н. - Экологическая работа в ДОУ. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010. -144с.