1 Проектная деятельность в детском саду, как важная составляющая формирования успешной личности ребенка. Воспитатель: И.И.Штин Корниловский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189»
проект (старшая группа)

1 Проектная деятельность в детском саду, как важная составляющая формирования успешной личности ребенка.

Воспитатель: И.И.Штин Корниловский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189»

2 «Для ребенка естественнее и потому гораздо легче постигать новое, проводя собственные  исследования – наблюдая. Ставя эксперименты, делая на их основе собственные суждения и умозаключения, чем получать уже добытые кем-то знания в «готовом виде». (А.И. Савенков).

3 Дошкольное детство – это главный и самый ответственный этап, когда закладываются основы личностного развития: физического, интеллектуального, эмоционального, коммуникативного. Это период, когда ребёнок начинает осознавать себя и своё место в этом мире, когда он учится общаться, взаимодействовать с другими детьми и со взрослыми.

Для формирования успешной личности ребенка в старшей разновозрастной группе мною были составлены проекты:

"День Победы», «Мы за здоровый образ жизни», « Космический патруль», « День земли», «Путешествие

по железной дороге», «Золотая осень», «Юный пожарный», «Каменскому району - 95 лет»  другие. Остановлюсь на некоторых из них.

4. Проект "Посадка и выращивание лука" 

Старшей разновозрастной группы

Вид проекта: познавательно - исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный (3 недели).

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

5. Цель: 

Закрепление знаний детей об овощах, культурных растениях, о способах выращивания и ухода за ними .

Привлечение родителей к созданию мини-огорода.

Задачи: 

Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука;

учить создавать ситуацию опыта; развивать наблюдательность - умение замечать;

Формировать представления об использовании лука человеком в разных сферах жизнедеятельности, умения дизайнерски оформлять огород на окне. 

6. Актуальность проекта:

Актуальность данной работы заключается в следующем. Лук издавна заслужил в народе славу отличного овоща и целебного средства чуть ли не от всех болезней. Мы все хорошо знаем, что лук – обязательная приправа супов, котлет и разных других мясных, рыбных и овощных блюд. А каким образом он попал на стол? Как его вырастить? Эти и другие вопросы часто задают начинающие огородники. Конечно, со временем у каждого начинающего овощевода приобретается личный опыт. Такой опыт решили приобрести и мы.

7-9. фото (Когда лук вырос, мы его срезали и использовали для добавки в первое блюдо)

10. Методы применения: наблюдение, беседы, эксперименты.

Совместная деятельность детей: «Посадка лука».

Наблюдение: «Первая зелень», «Витамины для детей».

Дидактические игры: «Где растет?», «Что лишнее?», «Чудесный мешочек», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «Что это?».

Разучивание стихов, загадок, поговорок об овощах, чтение стихов об овощах.

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением овощей.

11. Результаты проекта. 

Дети проявили желание высадить на огороде и другие полезные растения  «Витамины на грядке». (Далее мы посадили салат)

Работа над проектом способствует улучшению микроклимата в группе. В детях появилась уверенность в себя и свои возможности, в их глазах можно было увидеть радость и удовлетворение от  своей работы на мини-огороде.

Проектная деятельность помогает накоплению социального опыта: умение общаться со сверстниками в совместной деятельности, намечать план совместных действий, оценивать поступки и действия сверстников. Это, в свою очередь, станет фундаментом для дальнейшего успешного обучения в школе.

12ПРОЕКТ ко Дню матери

 "Мама – солнышко мое".

13Цель проекта: Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей.

Задачи проекта:

Обобщить знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День матери»;

побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу  через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование, лепку);

развить инициативность и творчество у детей дошкольного возраста;

воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивность совместной деятельности между сверстниками  и  взрослыми;

развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций.

14 Вид проекта:    краткосрочный.

Время реализации проекта: 

ноябрь 2019 г. - 2 недели

Участники проекта: воспитанники ДОУ, родители, воспитатели.

15 Актуальность: Мама - самое первое и самое дорогое слово для каждого человека. Пока рядом с нами наши мамы, мы чувствуем себя защищенными.
Образ матери - символ родного дома, тепла, уюта, бескорыстной любви. Праздник «День матери» появился в 1998 году и празднуется в последнее воскресенье ноября.

 16-18 фото  ( мамы были довольны неожиданным сюрпризом)

19. Положительных результатов работы с детьми удалось добиться в совместной деятельности с родителями. Взаимодействие между детьми, воспитателями и родителями осуществлялось на уровне партнёрства. Дети стали проявлять нравственные чувства: доброту, отзывчивость, бережное отношение и внимание друг к другу и родителям (маме).

Проект реализовался творчески и плодотворно. Все участники проекта активно и с интересом окунулись в мир, имя которому самое дорогое «Мама».

20.   Краткосрочный проект

«Моя малая Родина — Корнилово»

 для старшей дошкольной группы детского сада

Продолжительность: краткосрочный ( две недели)

Тип проекта: информационно – творческий.

Участники проекта: дети, воспитатель.

Возраст детей: 5-6 лет.

21 Цель: систематизировать, расширять и закреплять знания детей о родном селе.

Задачи:

1. Формировать у детей умение применять в игре ранее полученные знания о людях, достопримечательностях, улицах, животном и растительном мире нашего села.

2. Развивать у детей умение ориентироваться в родном селе, на улицах села, развивать память, мышление.

3. Воспитывать уважение и доброе отношение к своей малой родине, к людям,  живущим рядом; воспитывать стремление и интерес сделать свое село красивее и чище.

22 Актуальность.

Мир, в котором мы живём, огромен. Настоящее время – это граница между прошлым и будущим. Любой край, город, любая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции, свой быт.

 Мы родились в Каменском районе селе Корнилово. И мы, безусловно, должны знать историю своей малой родины.

Природа нашего села поражает своим великолепием и необыкновенной красотой. У нас есть, на что посмотреть и чем полюбоваться: огромный ленточный бор, роща, богатые грибами и ягодами, большие раздольные луга и поля, озера.

23-28 фото( дети посетили сельскую библиотеку, где Л.А провела содержательную беседу о селе, прочитала стихотворение нашей Корниловской поэтессы Колесниковой Надежды Максимовны.)

29. Результат проекта: 

Повышение компетентности воспитателей по представленной теме. Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.

Данный проект способствовал формированию не только познавательного интереса, художественно – эстетического вкуса у детей, но и имел социальное значение.

Дети овладели позитивными образцами поведения в природе и обществе; позитивным и ответственным отношением к себе и окружающим, к природе. У детей и взрослых пробудился активный интерес к познанию самих себя, они получили возможность реализовать своё право на саморазвитие.

Полученные знания детьми в процессе работы и после завершения проекта будут постоянно пополняться, т.к. у детей возник интерес к жизни своего небольшого, но исторически важного села.

30. Спасибо за внимание!