Проект в 1 младшей группе "Моя любимая игрушка"
проект (младшая группа)

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №12 «Солнышко»

Педагогический проект

 «Моя любимая игрушка»

Выполнила  воспитатель 1 младшей группы №2 «Горошины»:

Ликонцева Елена.Валентиновна..

Советск

март, 2018

Актуальность:

В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть вместе. Поэтому считаем данный проект своевременным на данном этапе.

Цели и задачи проекта:

Цель: формирование у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации. Научить детей играть дружно, бережно относиться к играм и игрушкам.

Задачи:

Развивающие: продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Развивать умение играть с игрушками, использовать игрушку по назначению.

Обучающие: учить играть дружно, вместе, не ссориться.

Воспитательные: формировать у детей эмоционально-эстетическое и воспитывать бережное отношение к игрушкам. Прививать умение играть дружно, вместе, слаженно.

Участники проекта:

• педагоги,
• дети первой  младшей группы,
• родители.

Сроки реализации  проекта:

Краткосрочный,  групповой – 1 неделя (с 12.03.2018 по 16.03.2018)

Методы проекта:

Непосредственно – образовательная деятельность, познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, совместные игры.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Активизировать словарь детей: играть вместе, любимая игрушка.
• Научиться бережно относиться к играм, игрушкам.
• Умение играть дружно, не ссориться.

Предварительная работа:

• Подбор материала,  ориентированного на детей 1,5- 3 года.
• Разработка познавательных видов деятельности (беседы, оформление детских работ, рассматривание иллюстраций, картины).
• Планирование игровых видов деятельности.
• Взаимодействие с семьёй.

Этапы реализации проекта:

  Подготовительный этап:

• Рассматривание картин, иллюстраций,
• чтение художественной литература
• Разучивание стихотворений.

Основной этап:

• Беседа с детьми «Моя любимая игрушка».

• Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг.
• Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»
• Пополнение предметно-развивающей среды игрушками.
• Подбор игрушек для игры «Какие бывают игрушки?».
• Консультация для родителей на темы «Зачем нужны игрушки?»,

 «Такие разные игрушки».

Заключительный этап:

• Подведение итогов

• Фотоотчет о проделанной работе
• Презентация

Содержание проектной деятельности:

Понедельник

• Беседа с детьми «Моя любимая игрушка».

Вторник

• Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг.

      Среда

• Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»

Четверг

• Пополнение предметно-развивающей среды игрушкам.

Пятница

• Подбор игрушек для игры «Какие бывают игрушки?».

Ожидаемые результаты:

Пополнить представление детей об игрушках, проявлять интерес и желание играть с игрушками, развивать речевую активность детей, научить включать в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществить ролевый диалог. Научить детей бережнее относиться к игрушкам.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

В процессе бесед, игр, интегрированных тематических занятий расширить знания и представления детей об игрушках, об их назначении.

Список литературы:

• Комплексные занятия по программе «От рожлдения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011.
• А. Барто. Игрушки.
• Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления / сост. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. М.: АСТ: Астрель, 2005.